- •Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине “иностранный язык” для студентов первого курса
- •Введение
- •Раздел I вводно-коррективный курс
- •Тема 1.1 Повторение основных правил чтения.
- •1. Вспомните правила чтения гласных в четырех типах слога.
- •2. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •3. Вспомните правила чтения согласных и некоторых сочетаний соглас-
- •4. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •5. Вспомните правила чтения некоторых сочетаний гласных.
- •6. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •Раздел II основной модуль
- •Тема 2.1 Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков общения в аутентичных ситуациях.
- •1. Подготовьте пересказ текста. Памятка для студентов при подготовке пересказа прочитанного текста.
- •2. Заполните анкету. Анкета ( questionnaire ) ( методические рекомендации )
- •3. Напишите личное письмо.
- •Советы по выполнению задания
- •4. Напишите сочинение.
- •Советы по выполнению задания
- •( Средства логической связи )
- •Критерии оценивания выполнения заданий по разделу “Письмо” ( личное письмо и сочинение )
- •Виды сочинений.
- •5. Запомните употребление артиклей. Выполните упражнения. Артикль
- •Запомните следующие словосочетания:
- •5.1 Вставьте артикль, где необходимо.
- •5.2 Вставьте артикль, где необходимо.
- •5.3 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •5.4 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •5.5 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •Запомните употребление глагола to be в настоящем времени.
- •6.1 Вставьте глагол to be в форме Present Simple.
- •6.2 Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в форме
- •Запомните употребление других глаголов в настоящем времени.
- •7.1 Переведите на английский язык, употребляя глаголы в форме
- •Запомните употребление глаголов в прошедшем времени.
- •8.1 Перепишите текст в Past Simple. Задайте пять вопросов по тексту.
- •Тема 2.2 Усвоение грамматики
- •Запомните употребление настоящего длительного времени.
- •1.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Continuous.
- •1.2 Образуйте отрицательную и вопросительную форму предложений.
- •Запомните употребление будущего времени.
- •2.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Future Simple.
- •Запомните употребление настоящего завершенного времени.
- •3.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect.
- •Сравните употребление времен. Выполните упражнения.
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect,
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present, Past,
- •Тема 2.3 Совершенствование навыков устной диалогической и моноло-
- •Задания на развитие навыков устной диалогической и монологической речи.
- •Задания на развитие навыков письма
- •Задания на развитие навыков чтения
- •Рекомендации по выполнению задания № 1
- •Рекомендации по выполнению задания № 2
- •Рекомендации по выполнению задания № 3
- •Рекомендации по выполнению задания № 4.
- •Раздел III Профессионально направленный модуль
- •Тема 3.1 Развитие навыков чтения профессионально ориентированных текстов
- •Рекомендации по выполнению задания № 1.
- •3.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •3.2 Выберите утверждение, соответствующее содержанию текста:
- •3.3 Закончите предложение:
- •Закончите предложение:
- •9.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •10.1 Ответьте на вопрос:
- •10.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •13.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •13.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •14.1 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •14.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •14.3 Найдите в тексте английские эквиваленты слов в скобках:
- •Рекомендуемая литература
4. Напишите сочинение.
Write the composition-description on the topic “My Hobby”.
Write 200-250 words.
Use the following plan:
Make an introduction:
What is a hobby?
Different types of hobbies.
Describe your hobby (hobbies)
Draw a conclusion ( state the role of a hobby in a person’s life )
Советы по выполнению задания
Внимательно изучите текст инструкции и предлагаемый план ответа
и определите, как они регламентируют содержание вашего высказывания.
Начните с введения и постановки проблемы.
Помните о требованиях к объему текста.
Помните о требованиях к структурному оформлению текста, в частнос-
ти о делении текста на смысловые абзацы. При выделении абзацев можно на-
чинать каждый новый абзац с красной строки. Каждый абзац – это закончен-
ный текст, в основе которого лежит ключевое предложение, выражающее его основную мысль.
В тексте необходимо использовать логические связки, а также разно-
образные лексические и грамматические средства выражения мысли.
LINKING WORDS / PHRASES
( Средства логической связи )
To state personal opinion: (выразить личное мнение) |
In my opinion; to my mind; I believe that ...; I think that ..., etc. |
To list advantages and disadvantages: (назвать достоинства и недо- статки) |
One advantage of ...; another advantage of ...;the main advantage of ...; the first advantage of ... . One disadvantage of ...; another disadvantage of ...; the main disadvantage of ...; the first disad- vantage of ... . |
To show sequence: (выразить последовательность действий) |
First; to start with; to begin with; first of all, etc. After this/ that; then; next. Finally; last but not least. |
To add more points on the same topic: (добавить к сказанному) |
Moreover; besides; also. etc. |
To show cause: (указать причину) |
Because; due to the fact that; since, etc. |
To show result: (показать следствие, резуль- тат) |
Therefore; so; as a result; for this reason. |
To show purpose: (указать цель) |
In order to; so that; so as to. |
To give examples: (привести примеры) |
For example; such as; especially, etc. |
To show contrast: (показать противопоставление |
Although; nevertheless; but; yet; however, etc. |
To show time: (союзы времени) |
When; before; as soon as; since; while. |
Relatives: |
|
(союзы придаточных опреде- лительных предложений) |
Who; whose; that; which; where, etc. |
To introduce a conclusion: (сделать вывод) |
Finally; lastly; on the whole; in conclusion,etc. |