- •Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине “иностранный язык” для студентов первого курса
- •Введение
- •Раздел I вводно-коррективный курс
- •Тема 1.1 Повторение основных правил чтения.
- •1. Вспомните правила чтения гласных в четырех типах слога.
- •2. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •3. Вспомните правила чтения согласных и некоторых сочетаний соглас-
- •4. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •5. Вспомните правила чтения некоторых сочетаний гласных.
- •6. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •Раздел II основной модуль
- •Тема 2.1 Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков общения в аутентичных ситуациях.
- •1. Подготовьте пересказ текста. Памятка для студентов при подготовке пересказа прочитанного текста.
- •2. Заполните анкету. Анкета ( questionnaire ) ( методические рекомендации )
- •3. Напишите личное письмо.
- •Советы по выполнению задания
- •4. Напишите сочинение.
- •Советы по выполнению задания
- •( Средства логической связи )
- •Критерии оценивания выполнения заданий по разделу “Письмо” ( личное письмо и сочинение )
- •Виды сочинений.
- •5. Запомните употребление артиклей. Выполните упражнения. Артикль
- •Запомните следующие словосочетания:
- •5.1 Вставьте артикль, где необходимо.
- •5.2 Вставьте артикль, где необходимо.
- •5.3 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •5.4 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •5.5 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •Запомните употребление глагола to be в настоящем времени.
- •6.1 Вставьте глагол to be в форме Present Simple.
- •6.2 Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в форме
- •Запомните употребление других глаголов в настоящем времени.
- •7.1 Переведите на английский язык, употребляя глаголы в форме
- •Запомните употребление глаголов в прошедшем времени.
- •8.1 Перепишите текст в Past Simple. Задайте пять вопросов по тексту.
- •Тема 2.2 Усвоение грамматики
- •Запомните употребление настоящего длительного времени.
- •1.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Continuous.
- •1.2 Образуйте отрицательную и вопросительную форму предложений.
- •Запомните употребление будущего времени.
- •2.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Future Simple.
- •Запомните употребление настоящего завершенного времени.
- •3.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect.
- •Сравните употребление времен. Выполните упражнения.
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect,
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present, Past,
- •Тема 2.3 Совершенствование навыков устной диалогической и моноло-
- •Задания на развитие навыков устной диалогической и монологической речи.
- •Задания на развитие навыков письма
- •Задания на развитие навыков чтения
- •Рекомендации по выполнению задания № 1
- •Рекомендации по выполнению задания № 2
- •Рекомендации по выполнению задания № 3
- •Рекомендации по выполнению задания № 4.
- •Раздел III Профессионально направленный модуль
- •Тема 3.1 Развитие навыков чтения профессионально ориентированных текстов
- •Рекомендации по выполнению задания № 1.
- •3.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •3.2 Выберите утверждение, соответствующее содержанию текста:
- •3.3 Закончите предложение:
- •Закончите предложение:
- •9.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •10.1 Ответьте на вопрос:
- •10.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •13.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •13.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •14.1 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •14.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •14.3 Найдите в тексте английские эквиваленты слов в скобках:
- •Рекомендуемая литература
13.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
a) Telephony c) The Transmitter
b) The Receiver d) The frequency of the Oscillations
13.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
a) здание c) размещать
b) корпус d) углубление
Задание № 14 Прочитайте текст. Выполните задания.
In a television system two separate transmitters are employed – one for the sound channel and the other for the picture channel. The sound transmitter is frequency-modulated and simultaneously transmits the sound which accompanies the image. Each transmitter has its own antenna.
The image being televised is received by the television camera which converts electrical impulses into optical impulses. These electrical impulses are amplified by the video or picture amplifier. After proper amplification, the video signal mo-
dulates the high-frequency carrier of the television transmitter and is radiated into
space by the aerial. The picture carried is amplitude-modulated. The antenna rece-
ives both the amplitude-modulated picture signals and the frequency-modulated sound signals that are transmitted on carriers.The carriers differ in frequency so that they may be separated in the receiver. The signals are passed to the radio fre-
quency selector by means of which the necessary station is tuned in. The frequency
modulated signals of the sound channel and the amplitude-modulated signals of the video channel pass from the converter. These signals are amplified and separated by the circuit blocks. They reach the loud-speaker and the kinescope, respectively.
14.1 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
a) отделять c) отдельный
b) особый d) изолированный
14.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
a) Two Transmitters c) Television
b) The Frequency-modulated Signals d) Electrical Impulses
14.3 Найдите в тексте английские эквиваленты слов в скобках:
1) A television system (использует) a (звуковой) channel and a picture channel.
2) Optical (образ) is converted by the television camera.
3) The video signal modulates the high-frequency (несущая).
4) The necessary station is (настраивается) in by the radio frequency selector.
5) The picture and the sound are (передаются) (одновременно).
6) These signals are (усиливаются) and (разделяются) by the circuit blocks.
Рекомендуемая литература
1. Агабекян И.П. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений. Серия «Среднее профессиональное образование». – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 320 с.
2. Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений: Учебник / Л.И. Кравцова. – М.: Высшая школа. 2003. – 463 с.: ил.
3. Восковская А.С. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений / А.С. Восковская, Т.А. Карпова. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 384 с.
4. Голубев А.П. Английский язык: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И. Б. Смирнова. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.
5. Колесникова Н.Н. Английский язык для менеджеров; Учебник для студ. сред. учеб. заведений / Н.Н. Колесникова, Г.В. Данилова, Л.Н. Девяткина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 304 с.
6. Барановская Т.В. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: Учеб. пособие. – Киев: ООО «ИП Логос-М», 2008. – 384 с.
7. Куклина И.П. Energy Is the Source of Life.: Пособие по английскому языку для техникумов, колледжей, профессионально-технических училищ.—СПб.: КАРО, 2000. – 512с.
8. Попова М.А. Английский язык. 11-й класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ЕГЭ. – Ярославль: Академия развития,2010. – 192с.
9. Музланова Е.С. Английский язык: задания с кратким ответом: темы “Аудирование”, “Чтение”, “Грамматика и лексика”: базовый и повышенный уровни сложности. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 158с.
10. Музланова Е.С. Английский язык: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: “Грамматика и лексика” / Е.С. Музланова, Е.И. Кисунько. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 190 с.
11. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2010 : Английский язык / авт.-сост. М.В. Вербицкая. – М.: Астрель, 2010. – 128с.
12. Романова Л. И. ЕГЭ. Английский язык. Чтение / Л.И. Романова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 224 с.