1. Що ми сьогодні розуміємо під терміном “життя”?

2. Чому Земля — колиска життя?

3. Що ви знаєте про ймовірність існування життя на інших планетах?

4. Поблизу яких зір Ви проводили б по­шук життя?

5. Що вам відомо про оптимістичні й песи­містичні погляди на існування життя у Всесвіті?

Домашнє завдання: с. 190—195.

Додаткова література: Александров Ю.В., Астрономія. Історико-методологічний нарис (К.:

Сфера. 1999).

Методичні поради. Урок 32 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 33

Дата_____________

Тема. Людина у Всесвіті.

Мета уроку. Ознайомити учнів з місцем лю­дини у Всесвіті.

Вузлові питання уроку: антропний принцип;

життя і фундаментальні константи; унікальність нашого Всесвіту; гіпотеза існування інших всесвітів.

Учні повинні знати: суть антропного принци­пу; унікальність нашого Всесвіту; суть гіпотези існування інших всесвітів.

Учні повинні вміти: пояснити, у чому уні­кальність нашого Всесвіту.

Міжпредметні зв’язки, повторення: біологія, 11 кл.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Життя у Всесвіті”.

Запитання для закріплення

1. Як ви розумієте суть антропного прин­ципу?

2. Як взаємопов’язані питання існування жит­тя у Всесвіті та його фундаментальні константи?

3. У чому полягає унікальність нашого Все­світу?

4. Що вам відомо про гіпотезу існування інших всесвітів?

Домашнє завдання: с. 195—199.

Додаткова література: Александров Ю.В. Ас­трономія. Історико-методологічний нарис (К.:

Сфера. 1999).

Методичні поради. Урок 33 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 34

Дата______________

Тема. Заключний, підсумковий урок, урок-екс­курсія, резервний урок.

Методичні поради, урок 34 можна проводити як підсумковий, узагальнюючий урок курсу або ж у вигляді екскурсії до обсерваторії (планета­рію) чи використати час як резервний.

Примітка. В орієнтовне календарне планування, порівняно з “Тематичним планом”, внесено деякі зміни:

1) зменшено кількість навчальних годин на вивчення тем “Методи та засоби астрономічних досліджень” та “Будова і еволюція Всесвіту” з чотирьох до трьох.

2) збільшено кількість навчальних годин на вивчення теми “Небесна сфера. Рух світил на небесній сфері” з п’яти до шести.

3) Виділено 1 год для проведення підсумкового уроку, уроку-екскурсії.