- •Тема 1. Предмет астрономії. Її розвиток і значення в житті суспільства. Короткий огляд об’єктів дослідження в астрономії (2 год) Урок 1
- •Запитання для закріплення
- •Запитання для закріплення
- •Тема 2. Небесна сфера. Рух світил на небесній сфері (6 год)
- •Запитання для закріплення
- •Урок 4
- •Урок 5
- •Запитання для закріплення
- •Урок 6
- •Запитання і завдання для закріплення
- •Урок 7
- •Запитання для закріплення
- •Тема 3. Методи та засоби астрономічних досліджень (Згод)
- •Затинання і завдання для закріплення
- •Урок 10
- •Запитання і завдання для закріплення
- •Урок 11
- •Тема 4. Наша планетна система (7 год) Урок 12
- •Запитання для закріплення
- •Урок 13
- •Запитання для закріплення
- •Урок 14
- •Запитання для закріплення
- •Урок 15
- •Запитання для закріплення
- •Урок 16
- •Запитання для закріплення
- •Урок 17
- •Запитання для закріплення
- •Урок 18
- •Тема 5. Сонце — найближча зоря (4 год)
- •Запитання для закріплення
- •Урок 20
- •Урок 21
- •Запитання для закріплення
- •Урок 22
- •Запитання для закріплення
- •Тема 6. Зорі. Еволюція зір (4 год) Урок 23
- •Затинання для закріплення
- •Урок 24
- •Запитання для закріплення
- •Урок 25
- •Запитання для закріплення
- •Урок 26
- •Запитання для закріплення
- •Тема 7. Наша Галактика (2 год) Урок 27
- •Урок 28
- •Запитання для закріплення
- •Тема 8. Будова і еволюція Всесвіту (3 год.) Урок 29
- •Запитання для закріплення
- •Урок зо
- •Запитання для закріплення
- •Урок 31
- •Тема. Походження і розвиток Всесвіту.
- •Запитання для закріплення
- •Тема 9. Життя у Всесвіті (2 год) Урок 32
- •Тема. Пошуки життя за межами Землі.
- •1. Що ми сьогодні розуміємо під терміном “життя”?
- •Урок 33
- •Запитання для закріплення
- •Урок 34
Запитання для закріплення
1. У якій частині небесної сфери знаходяться сузір’я Великої і Малої Ведмедиць?
2. Як за допомогою “ковша” Великої Ведмедиці знайти Полярну зорю?
3. Як орієнтуватися на місцевості за Полярною зорею?
Додаткова література (у т. ч. астрономічні сторінки Інтернет):
Климишин І.А. Атлас зоряного неба (Львів: Вищ. шк., 1985).
Кишеньковий атлас зоряного неба (К.: Сфера, 1999).
Климишин І.А. Астрономія. Практикум (Львів:
Світ, 1996).
http://www.pa.msu.edu/abrams/diary.html — “Щоденник спостерігача” (опис видимості зоряного неба. Місяця і планет).
Методичні поради. Урок 8 можна проводити як урок повторення раніше набутих теоретичних знань та їх практичного застосування.
Тема 3. Методи та засоби астрономічних досліджень (Згод)
Урок 9
Дата _____________
Тема. Сучасні наземні й орбітальні телескопи.
Мета уроку. Ознайомити учнів з методами й засобами астрономічних досліджень; із призначенням і принципом будови телескопа; з роботою наукової установи — астрономічної обсерваторії (на прикладі однієї з українських астрономічних обсерваторій); із принципом дії радіотелескопа; ознайомити з роботою космічного телескопа ім. Габбла.
Вузлові пятзшня уроку: астрономія — наука все-хвильова; призначення телескопа.
Учні повинні знати: призначення телескопа, принцип його роботи.
Учні повинні вміти: будувати схему найпростішого (труба Галілея) оптичного телескопа.
Міжпредмепгі зв’язки, повторення: курс фізики (оптика).
Унаочнення: лінзи, бінокль, телескоп, діапозитиви з наочного посібника “Засоби астрономічних досліджень”.
Затинання і завдання для закріплення
1. Як ви розумієте вираз “астрономія — наука всехвильова”?
2. Що таке телескоп?
3. Поясніть принцип будови телескопа.
4. Що таке астрономічна обсерваторія?
5. Що таке радіотелескоп?
6. Чому астрономи намагаються вивести телескопи у космос?
Домашнє завдання: с. 52—61.
Додаткова література (у т. ч. астрономічні сторінки Інтернет):
Климишин 1-А., Козаренко Б.І., Олійник П.О. Цікава астрономія (К.: Техніка, 1972).
http://mao.kiev.ua/uaa — сторінка Української астрономічної асоціації.
http://hstexhibit.stsci.edu — космічний телескоп ім. Габбла.
Методичні поради. Урок 9 можна планувати як урок засвоєння нових знань.
Урок 10
Дата _____________
Тою. Випромінювання: прийом та аналіз.
Мета уроку. Ознайомити учнів з величинами потоків випромінювання небесних світил; ознайомити із принципом роботи окремих приймачів випромінювання.
Вузлові впаяия уроку: випромінювання небесних світил та його приймачі.
Учні повинні знати: основні принципи дії приймачів випромінювання.
Учні повинні вміти: охарактеризувати окремі приймачі випромінювання.
Міжпреі—етнІ зв’яжи, повторення: фізика, 11 кл.
Унаочнення: діапозитиви з наочного посібника “Засоби астрономічних досліджень”.
Запитання і завдання для закріплення
1. Поясніть принципову схему дії приймача випромінювання.
2. Які приймачі випромінювання небесних світил ви знаєте?
3. Нейтринний телескоп — що це таке? Поясніть принцип його роботи.
Домашнє завдання: с. 62—65.
Додаткова література: Климишин 1-А., Козаренко Б.І., Олійник П.О. Цікава астрономія (К.:
Техніка, 1972).
Методичні поради. Урок 10 можна планувати як урок засвоєння нових знань.