Запитання для закріплення

1. Що таке мала планета?

2. Поясніть у загальних рисах природу ко­мети.

3. Що таке метеор?

4. Що означає вислів “падаюча зоря”?

5. Яким чином Землі загрожують астероїди?

Домашнє завдання: с. 97—106.

Додаткова література (у т. ч. астрономічні сторінки Інтернет):

Климишин І.А., Козаренко Б.І., Олійник П.О. Цікава астрономія (К.: Тех-ніка, 1972).

http://enke.jpl.nasa.gov — сторінка комети Енке.

http://www.methaz.com/asteroid.html — поло­ження малих планет (пошукові карти).

Методичні поради. Урок 16 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 17

Дата_____________

Тема. Формування нашої планетної системи.

Мета уроку. Ознайомити учнів із закономірно­стями будови Сонячної системи, із сучасними поглядами на формування нашої планетної сис­теми.

Вузлові питання уроку: закономірності будови Сонячної системи; етапи формування протопла-нетного диска.

Учні повинні знати: основні закономірності бу­дови Сонячної системи.

Учні повинні вміти: у загальних рисах зма­лювати процес формування нашої планетної си­стеми.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Наша пла­нетна система”.

Запитання для закріплення

1. Назвіть закономірності будови нашої пла­нетної системи.

2. У чому полягають основні етапи форму­вання протопланетного диска?

3. Що вам відомо про планету Фаетон?

4. Який вік нашої планетної системи?

Домашнє завдання: с. 107—113. Методичні поради. Урок 17 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 18

Дата_____________

Тема. Практичні спостереження планет.

Мета уроку. Виконати візуальні (телескопічні) спостереження планет.

Вузлові питання уроку: визначення положення планет серед Зір.

Учні повинні вміти: вирізняти за зовнішнім виглядом планети серед зір.

Міжпредметні зв’язки, повторення: вивчених раніше сузір’їв.

Унаочнення: бінокль, телескоп.

Запитання для закріплення 1. За якими видимими ознаками можна відрізнити планету від зорі?

Домашнє завдання: (див. вказівки до астроно­мічних спостережень — с. 201 підручника).

Додаткова література (у т. ч. астрономічні сторінки Інтернет):

Климишин І.А. Атлас зоряного неба. (Львів:

Виш. шк., 1985).

http://photojournal.jpl.nsa.gov — планетарний журнал НАСА.

Методичні поради. Урок 18 можна планувати як практичне заняття з метою засвоєння нових і повторення набутих на попередніх уроках знань.

Тема 5. Сонце — найближча зоря (4 год)

Урок 19 Дата_____________

Тема. Основні відомості про Сонце.

Мета уроку. Ознайомити учнів з основними даними про атмосферу і “поверхню” Сонця, з фізичними характеристиками Сонця як зорі, з його хімічним складом.

Вузлові питання уроку: будова Сонця, фізичні характеристики (радіус, маса, температура, світність) Сонця.

Учні повинні знати: будову Сонця, основні фізичні характеристики Сонця.

Учні тминні вміти: пояснити будову Сонця.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Сонце — найближча зоря”.