Урок 14

Дата_____________

Тема. Планети земної групи.

Мета уроку. Ознайомити учнів з критеріями, за якими планети відносять до планет земної гру­пи, з фізичними характеристиками Меркурія, Венери і Марса, із супутниками Марса.

Вузлові питання уроку: подібність і несхожість планет земної групи.

Учні повинні знати: особливості планет земної групи (порівняно невеликі розміри і маса, вели­ка середня густина, тверда поверхня).

Учні повинні вміти: формулювати критерії, за якими планети відносять до планет земного типу.

Міжпредметні зв’язки, повторення: географія, 6 кл.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Наша пла­нетна система”.

Запитання для закріплення

1. Чи є парниковий ефект на Меркурії, Ве-нері, Марсі?

2. Поверхні яких планет земної групи можна спостерігати з поверхні Землі?

3. Чи існують на поверхні Марса канали у земному розумінні цього слова?

Домашнє завдання: с. 77—86.

Додаткова література (астрономічні сторінки Інтернет):

http//photojournal.jpl.nasa.gov — планетарний журнал НАСА.

Методичні поради. Урок 14 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 15

Дата______________

Тема. Планети-велетні та їхні супутники.

Мета уроку. Ознайомити учнів з фізичними характеристиками планет-велетнів: Юпітера, Са­турна, Урана та Нептуна, а також деяких їхніх супутників, із системою Плутон—Харон.

Вузлове питання уроку: планети-велетні, їх не­схожість із планетами земної групи.

Учні повинні знати: особливості будови пла­нет-велетнів.

Учні повинні вміти: пояснити відмінність між планетами-велетнями і планетами земної групи.

Міжпредметні зв’язки, повторення: географія, 6 кл.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Наша пла­нетна система”.

Запитання для закріплення

1. Чому планети-велетні виділено в окрему групу?

2. Поясніть, чим саме несхожі між собою пла­нети-велетні й планети земної групи?

3. Яка природа Великої Червоної Плями в ат­мосфері Юпітера?

4. Який український астроном передбачив існу­вання вулканічної діяльності на супутниках пла­нет-велетнів?

5. Що вам відомо про природу кілець Сатурна?

6. Чи є кільця Сатурна особливістю лише цієї планети?

7. До якої групи планет відносять Плутон?

Домашнє завдання: с. 87—97.

Додаткова література (астрономічні сторінки Інтернет): http://photojournal.jpl.nasa.gov — пла­нетарний журнал НАСА.

Методичні поради. Урок 15 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 16

Дата______________

Тема. Малі тіла Сонячної системи.

Мета уроку. Ознайомити учнів з астероїда­ми, кометами та іншими малими тілами Со­нячної системи; розглянути питання астероїд-ної небезпеки.

Вузлові питання уроку: астероїди, комети, ме­теорити; астероїдна небезпека.

Учні повинні знати: у загальних рисах приро­ду астероїдів, комет, метеорів і метеоритів, роз­різняти поняття “падаюча зоря” і “зоря”.

Учні повинні вміти: пояснити суть явища “ко­мета”, проблему астероїдної небезпеки.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Наша пла­нетна система”.