1.7. Организация самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов.

Целью самостоятельной работы студентов является активизация и углубление знаний студентов по дисциплине посредством изучения дополнительных вопросов по списку рекомендованной литературы, а также формирование аналитических навыков, творческих и новаторских способностей студентов по поиску и разработке собственных выводов и предложений.

Основные задачи самостоятельной работы студентов:

• изучение дополнительной учебной и научной литературы;

• выработка навыков поиска и разработки собственных взглядов и предложений как итог изучения специальной литературы;

• освоение методики ведения научной дискуссии.

Основная форма самостоятельной работы студентов - выполнение индивидуальных заданий из предложенного перечня по согласованию с ведущим преподавателем. По итогам выполнения самостоятельных заданий рекомендуется проведение научных дискуссий по актуальным темам дисциплины.

Задания для самостоятельной работы студентов.

1. Охарактеризуйте интеллектуальный капитал, теоретические исследования и практическое значение интеллектуального капитала.

2. Раскройте теорию человеческого капитала и использования человеческих ресурсов.

3. Рассмотрите теорию социального капитала и ее практическое значение.

4. Определите теорию организационного капитала и ее практическое значение.

5. Приведите Гарвардскую схему управления человеческими ресурсами М. Биера и Р.Уолтона (1984 г.)

6. Проанализируйте модель управления человеческими ресурсами Д. Геста (1987-1991 г.г.)

7. Раскройте управление человеческими ресурсами по К. Ланге

(1989 г.)

8. Определите особенности управления человеческими ресурсами по К. Сиссону (1990 г.)

9. Приведите аспектный подход к управлению человеческими ресурсами Д. Стори (1989 г.)

10. Определите сходства и различия опыта управления в США, в Германии, Франции, в Финляндии и в Японии.

11. Раскройте потенциал человека и кадров госслужбы.

12. Определите управление организационным поведением персонала в государственной службе.

13. Раскройте управление компетенцией госслужащих.

14. Охарактеризуйте планирование должностей и должностных обязанностей.

15. Приведите должностной анализ и оценку должностей.

16. Раскройте организационное планирование.

17. Охарактеризуйте поиск персонала через Интернет.

18. Определите специфику рекрутинга персонала.

19. Определите управление исполнением и развитием сотрудников.

20. Раскройте администрирование и учет персонала.

21. Определите специфику управления показателями труда.

22. Рассмотрите теории обучения персонала.

23. Раскройте современные подходы к обучению – самообучающиеся организации.

24. Определите обучение и развитие: системный подход.

25. Раскройте методы поддержки работоспособности персонала.

26. Охарактеризуйте профессиональное обучение.

27. Рассмотрите планирование личного развития.

28. Определите специфику разработки обучающих программ.

29. Проведите оценку программ обучения и развития.

30. Рассмотрите развитие компетенций управленческого звена.

31. Охарактеризуйте повышение квалификации руководителей.

32. Раскройте сущность понятия управление карьерой.

33. Осуществите составление собственной оценки карьерных возможностей.

34. Выявите преимущества оценки карьерных возможностей.

35. Рассмотрите управление личной карьерой.

36. Выявите специфику системы «двойной лестницы» или двух направлений в карьере.

37. Раскройте системы управления вознаграждением.

38. Определите вознаграждения специальным группам: директора и ведущим специалистам.

39. Приведите социальные программы.

40. Рассмотрите корпоративные пенсионные программы.

41. Приведите пример социальных пакетов и группового социального обеспечения.

42. Раскройте управление системой оплаты труда.

43. Охарактеризуйте вовлечение и участие работников в управлении организацией.

44. Рассмотрите стратегии в сфере коммуникаций.

45. Охарактеризуйте системы коммуникаций.

46. Выявите специфику управления охраной труда и безопасного на работе.

47. Приведите политику организации в области охраны труда и безопасности.

48. Рассмотрите аудит охраны труда и безопасности.

49. Рассмотрите программы профессионального оздоровления.

50. Раскройте механизм управления стрессом и заботы о персонале.

51. Определите специфику обучения вопросам охраны труда и безопасности.

52. Рассмотрите практику трудового найма.

53. Рассмотрите условия найма и трудовые договора.

54. Приведите примеры коллективных и индивидуальных споров.

55. Определите процедуру разрешения трудовых конфликтов.

56. Раскройте дисциплинарные процедуры.

57. Определите специфику управления дисциплинарными отношениями.

58. Приведите процедуры определения пригодности к выполняемой работе.

59. Рассмотрите управление сокращением персонала.

60. Рассмотрите коллективные договоры, соглашения и роль профсоюзов.

61. Определите формальные коммуникации и коммерческую тайну.

62. Приведите автоматизированные информационные системы управления персоналом.

63. Оцените IT – технологии в управлении персоналом.

64. Приведите информационные стратегии в сфере управления человеческими ресурсами.

65. Раскройте функции автоматизированных систем управления человеческими ресурсами.

66. Раскройте механизм управления кадровыми нововведениями.

67. Рассмотрите организацию труда руководителя.

68. Охарактеризуйте учет и аттестацию рабочих мест.

69. Рассмотрите нравственные отношения в системе управления персоналом.

70. Определите трудовую дискриминацию в управлении персоналом.

71. Раскройте тренинг персонала как метод повышения работоспособности персонала.

72. Раскройте механизм оценки персонала и аттестации.

73. Определите методы проведения аттестации.

74. Рассмотрите поведенческие и этические аспекты при оценке персонала и проведении аттестации.

75. Раскройте методологию принятия управленческих решений в системе управления персоналом.

76. Раскройте методику принятия оптимальных кадровых решений.

77. Приведите критерии оценки кадровых решений.

78. Определите оценку эффективности работы службы управления персоналом.