- •Рабочая тетрадь по макроэкономике1
- •Тема 15. Понятие о воспроизводстве. Система национальных счетов как отражение процесса воспроизводства
- •1. Логика курса
- •Национальное богатство
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.18. Ниже представлены условные данные системы национальных счетов
- •3.19. В таблице представлены данные о гипотетической экономике.
- •3.20. Данные таблицы характеризуют величину номинального ввп гипотетической страны за три года.
- •3.21. Имеются следующие данные:
- •4. Эссе
- •Тема 16. Теория экономического равновесия
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.25 . В таблице представлены данные, характеризующие изменение совокупного потребления выпуска и потребительских расходов для гипотетической закрытой экономики (без государственного вмешательства):
- •3.26. В таблице приведены данные, характеризующие потребительские расходы, сбережения и размер ввп:
- •4. Эссе
- •Тема 17. Макроэкономическая нестабильность: циклы и кризисы, безработица, инфляция
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.29. В таблице представлены данные о трудовых ресурсах и занятости в первом и пятом году рассматриваемого периода:
- •3.30. Имеется следующая информация: численность занятых — 90 млн. Чел.; численность безработных — 10 млн. Чел.
- •3.31. Экономика описана следующими данными:
- •3.34. Темпы инфляции составляют 100% в год. Каковы будут последствия инфляции для следующих лиц:
- •3.35. Если бы Вам пришлось выбирать между:
- •3.37. В таблице представлены данные об объемах выпуска в гипотетической стране (млрд. Ден. Ед). Известно, что в 1990 году экономика развивалась в условиях полной занятости при уровне безработицы 6%.
- •4. Эссе
- •Тема 18. Экономический рост, эффективность экономики и научно-технический прогресс
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий.
- •3. Тесты и задачи
- •3.23 Реальный ввп в стране составил 300 млрд. Ден. Ед., а через год увеличился до 309 млрд. Ден. Ед. При этом население возросло на 4%.
- •3.26. В таблице приведены данные по гипотетической экономике.
- •4. Эссе
- •Тема 19. Роль государства в рыночной экономике
- •1. Логика курса
- •Экономическая политика
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •4. Эссе
- •Тема 20. Финансовая система и финансовая политика государства
- •1. Логика курса
- •Функции финансового хозяйства
- •Встроенные стабилизаторы
- •Фискальная политика
- •В. Дайте графическую интерпретацию эффекта а. Лаффера
- •2. Дайте следующие определения понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •4. Эссе
- •Тема 21. Кредитно-денежная система государства. Теоретические основы кредитно-денежной политики государства
- •1. Логика курса
- •Сравните две основные формы кредита
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.17. Уровень цен в экономике характеризуется следующими данными:
- •3.19. Реальный объем ввп возрастал в период с 1989 по 1992 гг. На 3% в год, а скорость обращения денег увеличивалась на 2 % в год.
- •3.20. В таблице приведены данные о номинальном объеме ввп и денежной массе гипотетической экономики (в млрд. Дол.)
- •4. Эссе
- •Тема 22. Теоретические проблемы международной экономики
- •1. Логика курса
- •Приведите доводы в пользу
- •Сравните импортные тарифы и нетарифные ограничения
- •Платежный баланс
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.20. Ниже представлены производственные возможности двух стран
- •3.21. Имеются данные о спросе и предложении швейцарских франков:
- •3.22. Имеются данные о спросе на фунты стерлингов:
- •3.23. На рис. 1 представлены спрос и предложение на автомобили на внутреннем рынке в стране а.
- •4. Эссе
- •Тема 23. История экономических учений
- •1. Логика курса
3. Тесты и задачи
ТЕСТ |
ОБОСНОВАНИЕ |
3.1. Экономический рост может быть отображен как: а) сдвиг вправо кривой производственных возможностей; б) сдвиг влево кривой производственных возможностей; в) движение от точки на кривой производственных возможностей к точке внутри данной кривой; г) движение от одной точки на кривой производственных возможностей к другой точке на данной кривой. |
|
3.2. Интенсивный тип экономического роста достигается за счет: а) увеличения количества используемых ресурсов; б) более эффективного использования всех факторов производства; в) более эффективного использования фактора «труд»; г) сокращения простоев оборудования. |
|
3.3. Наиболее сильно ограничит рост экономики следующий финансовый инструмент: а) сбалансированный бюджет; б) бюджетный излишек как неиспользованный денежный запас; в) бюджетный дефицит, покрываемый изготовлением новых денег; г) бюджетный излишек, используемый на выплату долгов; д) бюджетный дефицит, финансируемый за счет государственных займов. |
|
3.4. В экономике с полной занятостью высокие темпы экономического роста говорят о: а) низком уровне сбережений и низком уровне инвестиций; б) высоком уровне сбережений и низком уровне инвестиций; в) высоком уровне и сбережений, и инвестиций; г) низком уровне сбережений и высоком уровне инвестиций. |
|
3.5. Снижение темпов экономического роста страны ведет к: а) снижению роста уровня жизни; б) уменьшению инвестиций; в) снижению конкурентоспособности продукции; г) всему вышеперечисленному. |
|
3.6. Согласно Шумпетеру, деятельность новатора: а) встречает поддержку окружающих; б) состоит в повторении апробированных прошлым опытом приемов хозяйствования; в) нарушает рутинный кругооборот; г) возможна только в крупных корпорациях. |
|
3.7. К экстенсивным факторам экономического роста относится:
|
|
3.8. В результате экономического роста должно произойти:
|
|
3.9. Показателями экономического роста являются: а) увеличение ВВП; б) увеличение ВНД; в) рост ВВП или ВНД на душу населения; г) все ответы верны. |
|
3.10. Главным фактором экономического роста современных развитых стран являются: а) увеличение количества занятых; б) увеличение рабочего времени; в) использование большего объема ресурсов; г) использование достижений научно-технического прогресса; д) правильный ответ отсутствует.
Найдите все правильные ответы. |
|
3.11. Основные причины, сдерживающие экономический рост: а) ресурсные и экологические ограничения; б) социальные издержки, связанные с экономическим ростом производства; в) неэффективная экономическая политика правительства; г) все ответы верны. |
|
3.12. К метаэкономическим показателям эффективности относятся:
|
|
3.13. К негативным сторонам экономического роста можно отнести:
Найдите все правильные ответы |
|
3.14. Если капиталовооруженность труда растет быстрее производительности, то:
|
|
3.15. Если все факторы производства увеличились в два раза, ВВП также вырос в 2 раза, то имеет место:
|
|
3.16. В соответствии с моделью Солоу, страна с более высоким темпом роста населения будет иметь (при прочих равных условиях):
|
|
3.17. Фактором роста потенциального ВВП является:
Перечислите все правильные ответы. |
|
3.18. Акселератор — это:
|
|
3.19. Если экономика находится в состоянии, соответствующем «золотому правилу накопления капитала», то:
|
|
3.20. Известно, что доля капитала в ВВП составляет 25%, а доля труда — 75%. Ежегодно запас капитала увеличивается на 1,2%, число работающих увеличивается на 2%, а ВВП растет в целом на 2% в год. Следовательно, совокупная производительность факторов:
|
|
3.21. Задана производственная функция Y = AK0,3L0,7. Параметр А увеличился на 4% за год, количество работающих — на 6%, капитал — на 3%. Следовательно, реальный выпуск увеличился на:
|
|
3.22. Реальный ВВП в стране в первом году составил 30 млн. ден. ед., а в следующем возрос до 31,2 млн. ден. ед. При этом население увеличилось со 100 до 102 тыс. чел. Определите темпы роста ВВП в целом и в расчете на душу населения.