- •Рабочая тетрадь по макроэкономике1
- •Тема 15. Понятие о воспроизводстве. Система национальных счетов как отражение процесса воспроизводства
- •1. Логика курса
- •Национальное богатство
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.18. Ниже представлены условные данные системы национальных счетов
- •3.19. В таблице представлены данные о гипотетической экономике.
- •3.20. Данные таблицы характеризуют величину номинального ввп гипотетической страны за три года.
- •3.21. Имеются следующие данные:
- •4. Эссе
- •Тема 16. Теория экономического равновесия
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.25 . В таблице представлены данные, характеризующие изменение совокупного потребления выпуска и потребительских расходов для гипотетической закрытой экономики (без государственного вмешательства):
- •3.26. В таблице приведены данные, характеризующие потребительские расходы, сбережения и размер ввп:
- •4. Эссе
- •Тема 17. Макроэкономическая нестабильность: циклы и кризисы, безработица, инфляция
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.29. В таблице представлены данные о трудовых ресурсах и занятости в первом и пятом году рассматриваемого периода:
- •3.30. Имеется следующая информация: численность занятых — 90 млн. Чел.; численность безработных — 10 млн. Чел.
- •3.31. Экономика описана следующими данными:
- •3.34. Темпы инфляции составляют 100% в год. Каковы будут последствия инфляции для следующих лиц:
- •3.35. Если бы Вам пришлось выбирать между:
- •3.37. В таблице представлены данные об объемах выпуска в гипотетической стране (млрд. Ден. Ед). Известно, что в 1990 году экономика развивалась в условиях полной занятости при уровне безработицы 6%.
- •4. Эссе
- •Тема 18. Экономический рост, эффективность экономики и научно-технический прогресс
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий.
- •3. Тесты и задачи
- •3.23 Реальный ввп в стране составил 300 млрд. Ден. Ед., а через год увеличился до 309 млрд. Ден. Ед. При этом население возросло на 4%.
- •3.26. В таблице приведены данные по гипотетической экономике.
- •4. Эссе
- •Тема 19. Роль государства в рыночной экономике
- •1. Логика курса
- •Экономическая политика
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •4. Эссе
- •Тема 20. Финансовая система и финансовая политика государства
- •1. Логика курса
- •Функции финансового хозяйства
- •Встроенные стабилизаторы
- •Фискальная политика
- •В. Дайте графическую интерпретацию эффекта а. Лаффера
- •2. Дайте следующие определения понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •4. Эссе
- •Тема 21. Кредитно-денежная система государства. Теоретические основы кредитно-денежной политики государства
- •1. Логика курса
- •Сравните две основные формы кредита
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.17. Уровень цен в экономике характеризуется следующими данными:
- •3.19. Реальный объем ввп возрастал в период с 1989 по 1992 гг. На 3% в год, а скорость обращения денег увеличивалась на 2 % в год.
- •3.20. В таблице приведены данные о номинальном объеме ввп и денежной массе гипотетической экономики (в млрд. Дол.)
- •4. Эссе
- •Тема 22. Теоретические проблемы международной экономики
- •1. Логика курса
- •Приведите доводы в пользу
- •Сравните импортные тарифы и нетарифные ограничения
- •Платежный баланс
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •3.20. Ниже представлены производственные возможности двух стран
- •3.21. Имеются данные о спросе и предложении швейцарских франков:
- •3.22. Имеются данные о спросе на фунты стерлингов:
- •3.23. На рис. 1 представлены спрос и предложение на автомобили на внутреннем рынке в стране а.
- •4. Эссе
- •Тема 23. История экономических учений
- •1. Логика курса
Тема 18. Экономический рост, эффективность экономики и научно-технический прогресс
1. Логика курса
А. Ответьте на следующие вопросы:
Определите понятие экономического роста. Можно ли считать любое увеличение выпуска (ВНД) экономическим ростом?
Идентичны ли понятия «экономический рост» и «экономическое развитие»?
Назовите количественные показатели экономического роста.
Что понимается под качеством экономического роста?
Какие взаимосвязи выявляются при помощи кривой производственных возможностей?
Классифицируйте факторы экономического роста. Определите, что понимается под интенсивным и экстенсивным ростом.
Дайте определение категории «макроэкономическая эффективность». Каковы ее основные показатели?
Объясните, каким образом эффекты мультипликатора и акселератора раскрывают механизм экономического роста.
Какие возможности для анализа экономического роста дает производственная функция Кобба-Дугласа?
В чем своеобразие кейнсианского анализа экономического роста в модели Харрода-Домара?
Каков вклад Р. Солоу, как представителя неоклассического направления,в анализ проблем экономического роста?
Каков вклад научно-технического прогресса в экономический рост? Как его можно определить?
Существует ли проблема границ экономического роста? Что является ограничителем роста в современных условиях?
Б. Заполните свободные клетки таблицы
Факторы экономического роста
Факторы предложения |
Факторы спроса |
Факторы распределения |
|
|
|
Модель технического прогресса Д. Хикса
Капиталосберегающий НТП |
|
Трудосберегающий НТП
|
|
Нейтральный НТП |
|
2. Дайте определения следующих понятий и категорий.
Экономический рост —
|
Экстенсивный рост —
|
Интенсивный рост —
|
Производительность труда —
|
Капиталоемкость —
|
Капиталоотдача —
|
Материалоемкость —
|
Энергоемкость —
|
Венчурный капитал —
|
«Золотое правило» накопления —
|
Функция Кобба-Дугласа —
|
Модель Харрода-Домара —
|