- •12.02.2009 Лекция 1. Бытие науки
- •Функции науки:
- •Как связаны научное и ненаучное знание?
- •Особые критерии научного знания для гуманитарного знания:
- •Классификация наук
- •2/19/2009 Лекция 2
- •1. Наука в системе культуры. Место и роль философии в культуре
- •Наука и философия
- •Наука и этика
- •Наука и религия
- •Наука и культура
- •Наука и искусство
- •Наука и политика
- •Философия и наука: грани взаимодействия
- •2. Наука и нравственность
- •3. Предмет философии науки. Основные концепции философии науки
- •2/26/2009 Лекция 3. История науки
- •1. Возникновение науки
- •2. Основные этапы развития науки.
- •3. Научные знания в античности
- •4. Средневековые формы научного знания
- •5. Научные идеи в эпоху Возрождения
- •6. Новоевропейская наука XVII-XVIII вв.
- •05/03/2009 Лекция 4. Классический этап: Новое время (17 в.) – начало 19 в.
- •1. Новоевропейская наука 19 – первой половины 20 вв.
- •Основные черты этого этапа:
- •Постнеклассическая наука (1950 – н.Вр.)
- •2. Особенности современного этапа развития науки
- •3. Синергетика
- •Основные категории дисциплины:
- •В истории науки можно выделить типы научной рациональности:
- •12/03/2009 Лекция 1 логика. Теория познания
- •19.03.2009 Логика. Лекция 2. 3 аспекта объективной истины:
- •Виды истины:
- •Философские концепции истины
- •Абсолютное и относительное знание
- •Критерии научности знания, проблема демаркации:
- •Основные характеристики научного знания:
- •Методы и формы научного познания
- •Структура научного исследования
- •Виды методов
- •Формы развития знания
- •2009-04-02 Логика. Лекция 3
- •Основные формы развития знания:
- •07/05/2009 Философия нтр
- •21/05/2009 Социальный аспект развития науки
- •1. Наука как социальный институт
- •2. Взаимодействие науки с обществом и его подсистемами, среди которых: экономика, политика, идеология, право
- •Наука-экономика
- •Наука и политика
- •Наука и идеология
- •Наука и право
- •3. Этика научной деятельности
- •4. Биофилософия и биоэтика
- •28/05 Философия. Лекция 14. Философские проблемы социально-гуманитарных наук
- •1. Социальные и гуманитарные науки
- •2. Социально-гуманитарное знание ? естественнонаучное
- •46. Понятие хронотоп в социально-гуманитарном знании
- •Концепция хронотопа м. Бахтина
- •3. Современные методы социально-гуманитарных наук
- •Текст как основная реальность социально-гуманитарных наук
- •Современные методы социально-гуманитарных наук. Продолжение
- •В социально-гуманитарном знании также существуют методы:
- •8. Роль диалога в социально-гуманитарном знании
- •6. Понятие смысла в социально-гуманитарном знании
- •4. Закономерности развития социально-гуманитарных наук
- •Философия 04.06.2009 24. Общие закономерности развития науки
-
2/19/2009 Лекция 2
-
Наука – символ культуры. Место и роль науки в культуре
-
Наука и нравственность
-
Проблема классификации наук
-
Предмет философии науки
-
Основные концепции современной философии науки
1. Наука в системе культуры. Место и роль философии в культуре
-
Наука и философия
Духовная культура и материальная культура… Наука вышла из философии. Современное состояние взаимодействия науки и философии проявляется в позитивизме. Это раздел философии. Позитивисты утверждают: «Наука сама себе философия».
Когда речь идет о методологии науки сюда можно включить и этику, и эстетику, и логику. Логика лежит в основе любого философского знания. А любая наука без логики не может существовать.
-
Наука и этика
Наука без этики также не может существовать. После свершения того или иного открытия, происходит этическое осмысление этого открытия. 20 век – век биоэтики. Ни одно открытие не обходится без этических экспертиз.
Нельзя утверждать, что «Наука сама себе философия». И наука, и философия выполняют схожие функции: познание мира (осмысление, познание, описание).
-
Наука и религия
Фейрабенд сравнивает науку с религией, с философией. Современная наука достигла больших высот, но многие проблемы не решены. Недостатки общественного познания оставляют место для веры.
Обратимся к католицизму: у них существует своя Академия наук в Ватикане. Они пытаются подтвердить Бытие Бога и опровергнуть Дарвина, Опарина. Здесь не обходится без средневековой схоластики.
В буддизме проводят исследования о Боге (но это ближе не к науке, а к мифологии).
-
Наука и культура
Культура занимается изменением ценностей, ценностных ориентаций. Наука занимается фактами. Наука не может нам помочь в осмыслении ценностей. Наука занимает в сфере культуры ценную роль.
Культура – ценностный срез бытия общества. Наука более динамична, а культура только аккумулирует ценностный опыт. Она стабильна, консервативна.
Науку культурные традиции могут только тормозить. Наука стабильно движется вперед. Культура также меняется и трансформируется, но не так быстро, как наука.
Культура влияет на научные исследования (в некоторых странах по культурным соображениям запрещены эвтаназия, клонирование, а в некоторых нет).
-
Наука и искусство
Платон: «Истина должна быть красивой». Искусство и наука во все времена тесно переплетались. Хорошая настоящая теория всегда вызывает в т.ч. и эстетическое удовольствие. Искусство и наука во все времена тесно переплетались. В музыке Баха - можно найти математические закономерности.
Наука и искусство выполняют по сути одну задачу - постижения мира: искусство - на чувственном уровне, наука - на рациональном. В искусство тоже проникают научные изыскания - например, музыка, созданная на компьютере. Этот процесс будет расширяться. Наука более динамична. Культура иногда может даже тормозить развитие науки. Например, культурные традиции на Востоке носят очень яркий характер. Культура там, конечно, меняется, но не так быстро, как наука. Развитие науки зачастую сталкивается с культурными, в т.ч. религиозными, традициями. Прямая связь культуры и развития науки. Наука более динамична и рано или поздно начинает влиять на культуру.
Ничто не развивает творческие способности лучше, чем философия и искусство. Это оказывает большое влияние на ученых.