- •12.02.2009 Лекция 1. Бытие науки
- •Функции науки:
- •Как связаны научное и ненаучное знание?
- •Особые критерии научного знания для гуманитарного знания:
- •Классификация наук
- •2/19/2009 Лекция 2
- •1. Наука в системе культуры. Место и роль философии в культуре
- •Наука и философия
- •Наука и этика
- •Наука и религия
- •Наука и культура
- •Наука и искусство
- •Наука и политика
- •Философия и наука: грани взаимодействия
- •2. Наука и нравственность
- •3. Предмет философии науки. Основные концепции философии науки
- •2/26/2009 Лекция 3. История науки
- •1. Возникновение науки
- •2. Основные этапы развития науки.
- •3. Научные знания в античности
- •4. Средневековые формы научного знания
- •5. Научные идеи в эпоху Возрождения
- •6. Новоевропейская наука XVII-XVIII вв.
- •05/03/2009 Лекция 4. Классический этап: Новое время (17 в.) – начало 19 в.
- •1. Новоевропейская наука 19 – первой половины 20 вв.
- •Основные черты этого этапа:
- •Постнеклассическая наука (1950 – н.Вр.)
- •2. Особенности современного этапа развития науки
- •3. Синергетика
- •Основные категории дисциплины:
- •В истории науки можно выделить типы научной рациональности:
- •12/03/2009 Лекция 1 логика. Теория познания
- •19.03.2009 Логика. Лекция 2. 3 аспекта объективной истины:
- •Виды истины:
- •Философские концепции истины
- •Абсолютное и относительное знание
- •Критерии научности знания, проблема демаркации:
- •Основные характеристики научного знания:
- •Методы и формы научного познания
- •Структура научного исследования
- •Виды методов
- •Формы развития знания
- •2009-04-02 Логика. Лекция 3
- •Основные формы развития знания:
- •07/05/2009 Философия нтр
- •21/05/2009 Социальный аспект развития науки
- •1. Наука как социальный институт
- •2. Взаимодействие науки с обществом и его подсистемами, среди которых: экономика, политика, идеология, право
- •Наука-экономика
- •Наука и политика
- •Наука и идеология
- •Наука и право
- •3. Этика научной деятельности
- •4. Биофилософия и биоэтика
- •28/05 Философия. Лекция 14. Философские проблемы социально-гуманитарных наук
- •1. Социальные и гуманитарные науки
- •2. Социально-гуманитарное знание ? естественнонаучное
- •46. Понятие хронотоп в социально-гуманитарном знании
- •Концепция хронотопа м. Бахтина
- •3. Современные методы социально-гуманитарных наук
- •Текст как основная реальность социально-гуманитарных наук
- •Современные методы социально-гуманитарных наук. Продолжение
- •В социально-гуманитарном знании также существуют методы:
- •8. Роль диалога в социально-гуманитарном знании
- •6. Понятие смысла в социально-гуманитарном знании
- •4. Закономерности развития социально-гуманитарных наук
- •Философия 04.06.2009 24. Общие закономерности развития науки
-
19.03.2009 Логика. Лекция 2. 3 аспекта объективной истины:
- бытийственный: истина фиксирует бытие; с одной стороны, отражает его предметно-субстрактно; с другой стороны – отражает духовное бытие.
- аксиологический (ценностный): нравственно-этическая, эстетическая, праксиологическая наполненность истины.
Из истины выделяется правда. Правда – истина на деле, которая воплощена в конкретных действиях человека.
Правда – это честность, неподкупность, справедливость, правосудие
Правда фокусирует:
объективную истину (когнитивную);
моральную правоту (нравственность).
- праксиологический (связь истины с практикой).
Истина имеет освободительный характер.
-
Виды истины:
1. Предметная истина. Формируется потоком информации, которая идет нам от предметного мира, от материальных систем.
2. Истина, связанная с духовной реальностью.
Духовная реальность:
когнитивная (рационалистически-познавательная);
экзистенциальная.
2 типа истины, связанной с духовной реальностью:
- экзистенциальная истина.
Экзистенциальная реальность – духовно-жизненные ценности людей. У каждого есть свои идеалы. Экзистенциальная реальность – духовный мир индивида.
Экзистенциальная истина – оценка степени совпадения идеалов; оценка индивидом правильности поступков другого человека, насколько они совпадают.
- концептуальная истина – связана в первую очередь с:
* восприятием или невосприятием человеком определенных догматов;
* правильностью понимания человеком научной теории.
3. Операциональная истина – представление субъекта о средствах познавательной деятельности.
4. Научная истина.
5. Нравственная истина – соответствие или несоответствие нравственных регулятивов общества.
6. Обыденная истина – не имеет никакой доказательной силы; мнение большинства базируется на стандартных стереотипах. Обыденная истина убедительная для большинства людей.
-
Философские концепции истины
1. Классическая концепция истины.
Тезис: «Истина – соответствие мысли действительности».
Это самая распространенная концепция. Восходит к деятельности Аристотеля.
Ее придерживались: Платон, Ф.Аквинский, Гольбах, Гегель, Фейербах, К.Маркс.
Легко проверяема на практике.
2. Прагматическая концепция истины.
По мере развития науки в 19 в. возникло такое направление, как прагматизм (возникло в Америке).
Чарльз Пирс, Джон ...
Тезис: «Истинно то, что полезно».
3. Конвенциальная концепция истины.
Тезис: «Истина – это продукт соглашения, договоренности»
Анри Пуанкаре
4. Когерентная концепция истины.
Лейбниц, Спиноза, Фихте, англ. Бредли
Основная идея: «Какое-то утверждение считается истинным, если оно вытекает из предыдущего».
Взаимосоответствие высказываний. Истина – логически непротиворечивое знание.
Логическая выводимость знания.
Возможность практической проверки – преимущество классической теории истины. Познающий субъект не противостоит внешнему миру. Изменяя мир, он меняет себя, свое сознание и представление о мире. Истина претерпевает изменение.
-
Абсолютное и относительное знание
Объективная истина находится в постоянном развитии и изменении. «Танец» относительной и абсолютной истин. Относительная истина – знание, которое неполно и приближенно отражает объект. Абсолютная истина – элементы знания, которые никогда не опровергаются и выступают дальнейшими предпосылками познания.
Основное содержание нашего знания – относительная истина.
Концепции:
1. Релятивизм: абсолютной истины вообще не существует, все наше знание – истина относительная. Любой познавательный результат рано или поздно окажется ложным. Агностицизм – принципиальное отрицание познаваемости мира. Познание бессмысленно.
2. Догматизм: игнорирование относительности знания, принятие абсолютности некоторых результатов.
Принцип конкретности истины
В познавательной деятельности нужно учитывать как можно точнее все особенности, тенденции развития познаваемого объекта.
Заблуждение – искаженное представление о чем-то, принимаемое за истину.
Ложь – преднамеренное возведение в ранг истины неверного знания.
Дезинформация – передача какого-то знания как истинного, когда оно является неистинным, бывает осознанная, неосознанная.
Достоверное знание – знание, о котором есть полные основания утверждать, что оно истинно. Удостоверились + субъективная уверенность.
Неубедительная доказательность – трудно поверить.
Вероятное знание – есть основания считать его истинным, но это еще нужно доказать. Мы готовы считать это знание истинным, но допускаем возможность, что оно может оказаться заблуждением.