- •Криміналістична експертиза навчально-методичний посібник для студентів денної та заочної форм навчання
- •М. Івано-Франківськ – 2010
- •Тематичний план навчальної дисципліни «Криміналістична експертиза» для студентів 6-го курсу заочної форми навчання (окр – «спеціаліст»)
- •Тематичний план навчальної дисципліни «Криміналістична експертиза» для студентів 6-го курсу заочної форми навчання (окр – «магістр»)
- •Програма навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
- •Тема 1. Сучасні теоретичні та правові проблеми використання спеціальних знань у кримінальному процесі. Судова експертиза та інші форми використання спеціальних знань
- •Тема 2. Загальна теорія судової експертології (концептуальні основи)
- •Тема 3. Судово-експертна діяльність
- •Тема 4. Логіко-психологічні основи експертної діяльності
- •Тема 5. Інформаційне забезпечення і математизація експертної діяльності
- •Тема 6. Систематизація наукових знань і предметних експертиз у судовій експертології, підстави їх розмежування
- •Тема 7. Сучасні уявлення про класифікацію судових експертиз
- •Тема 8. Види експертного дослідження
- •Методика проведення семінарських та практичних занять з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
- •Плани і завдання до практичних та семінарських занять з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза» Заняття № 1.
- •Тема 2.
- •Загальна теорія судової експертології (концептуальні основи)
- •Заняття № 2.
- •Тема 3. Судово-експертна діяльність
- •Заняття № 3.
- •Тема 5. Інформаційне забезпечення і математизація експертної діяльності
- •Заняття № 4.
- •Тема 7. Сучасні уявлення про класифікацію судових експертиз
- •Заняття № 5.
- •Тема 8. Види експертного дослідження
- •Заняття № 6.
- •Тема 9. Висновок експерта як документ, що відображає його дослідження: структура і доказове значення
- •Заняття № 7.
- •Тема 10. Оцінка висновку експерта
- •Заняття № 8.
- •Тема 12. Експертна профілактика та експертне прогнозування
- •Методика самостійної роботи з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
- •Завдання до самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза» Заняття № 1.
- •Тема 1.
- •Сучасні теоретичні та правові проблеми використання спеціальних знань у кримінальному процесі. Судова експертиза та інші форми використання спеціальних знань
- •Заняття № 2.
- •Тема 2. Загальна теорія судової експертології (концептуальні основи)
- •Заняття № 3.
- •Тема 3. Судово-експертна діяльність
- •Заняття № 4. Тема № 4. Логіко-психологічні основи експертної діяльності
- •Заняття №5
- •Тема 5. Інформаційне забезпечення і математизація експертної діяльності
- •Заняття № 6 Тема № 6. Систематизація наукових знань і предметних експертиз у судовій експертології, підстави їх розмежування
- •Заняття № 7.
- •Тема 7. Сучасні уявлення про класифікацію судових експертиз
- •Заняття № 8.
- •Тема 8. Види експертного дослідження
- •Заняття № 9.
- •Тема 9. Висновок експерта як документ, що відображає його дослідження: структура і доказове значення
- •Заняття № 10.
- •Тема 10. Оцінка висновку експерта
- •Заняття №11 Тема № 11. Експертні недоліки та помилки
- •Заняття № 12.
- •Тема 12. Експертна профілактика та експертне прогнозування
- •Методичні рекомендації щодо виконання контрольних робіт з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
- •Тематика контрольних робіт з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза» для студентів заочної форми навчання
- •Засоби для проведення поточного та підсумкового контролю знань студентів з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
- •Тестові завдання з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
- •Умовами, що сприяли вирішенню завдання створення загальної теорії судової експертизи, є:
- •За характером галузі спеціальних знань, що використовуються для проведення експертизи, виділяють такі рівні:
- •Елементами структури експертної методики є:
- •Ідентифікаційна ознака повинна бути:
- •Технологія експертного дослідження, як свідчать теорія криміналістики та експертна практика, включає в себе:
- •Додаткова експертиза призначається:
- •Повторна експертиза призначається:
- •Комісійна експертиза проводиться:
- •Комплексна експертиза проводиться:
- •Експертне дослідження складається з наступних стадій:
- •Висновок експерта складається з наступних частин:
- •Вступна частина висновку експерта повинна містити:
- •Об’єктивними причинами експертних помилок є:
- •Суб’єктивними причинами експертних помилок є:
- •Непроцесуальна форма експертної профілактики здійснюється у вигляді таких дій:
- •На підставі результатів конкретних експертиз і шляхом узагальнення експертної практики можуть вирішуватися наступні завдання попередження злочинів:
- •Список рекомендованої літератури з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза» і. Нормативні акти:
- •Іі. Спеціальна література:
- •Критерії оцінювання знань студентів
Тестові завдання з навчальної дисципліни «криміналістична експертиза»
Умовами, що сприяли вирішенню завдання створення загальної теорії судової експертизи, є:
а) наявність великого емпіричного матеріалу окремих родів (видів) експертиз і створення на цій основі їх окремих теорій;
б) розроблення принципів, методологічних основ, правових та організаційних основ різних родів судових експертиз;
в) наявність проміжних теоретичних розробок окремих проблем судової експертизи у монографіях, методичній і навчальній літературі;
г) постійне вдосконалення системи методів і методик експертного дослідження;
д) наявність розвиненої системи державних наукових експертних закладів у різних відомствах країни, які координують свою практичну та наукову діяльність;
е) всі варіанти відповідей правильні.
Непроцесуальна форма взаємодії експерта та слідчого (судді) здійснюється у вигляді:
а) консультацій і надання довідок;
б) дачі висновку;
в) консультацій і дачі висновку;
г) надання довідок;
д) консультацій;
е) всі варіанти відповідей правильні.
Методи експертного дослідження класифікуються за такими підставами:
а) ступенем загальності і субординації;
б) цільовим призначенням і результатами;
в) характером інформації, що отримується;
г) стадіями експертного дослідження;
д) галузями наук свого походження;
е) етапами і стадіями реалізації методів;
є) всі варіанти відповідей правильні.
У системі Міністерства юстиції України функціонують:
а) 7 науково-дослідних інститутів судової експертизи (НДІСЕ);
б) 6 науково-дослідних інститутів судової експертизи (НДІСЕ);
в) 5 науково-дослідних інститутів судової експертизи (НДІСЕ);
г) 4 науково-дослідних інститути судової експертизи (НДІСЕ);
д) 3 науково-дослідних інститути судової експертизи (НДІСЕ);
е) всі варіанти відповідей правильні.
Науково-дослідні інститути судової експертизи (НДІСЕ) проводять такі експертизи:
а) усі види криміналістичних експертиз;
б) економічні;
в) товарознавчі;
г) технічні (пожежно-технічні, автотехнічні, будівельні);
д) технологічні;
е) експертизи матеріалів, речовин і виробів;
є) фармацевтичні та фармакологічні;
ж) харчових продуктів;
з) ґрунтознавчі та судово-біологічні експертиз;
і) психологічні;
к) всі варіанти відповідей правильні.
Судова експертиза відрізняється від експертиз, які проводяться в інших сферах людської діяльності, за такими ознаками:
а) підготовка матеріалів на експертизу, її призначення і проведення здійснюється з дотриманням правової регламентації;
б) експертні дослідження засновані на використанні спеціальних знань у різних галузях науки і техніки;
в) висновок експерта має статус джерела доказів;
г) як правило, для досліджень використовується відповідне обладнання, без якого є неможливим його проведення на сучасному науковому рівні;
д) здійснюється підготовка експертних кадрів і контроль за якістю їхніх досліджень;
е) проводяться складні комплексні і комісійні експертизи;
є) наукою розробляються нові методики експертних досліджень;
ж) всі варіанти відповідей правильні.