Тема 6. Стадии исторического развития науки

Следует обратить внимание, что существуют разные точки зрения на проблему происхождения науки. В одном случае предполагается, что наука существовала всегда, так как последняя является характерным видом деятельности живого существа антропологического типа. Согласно другой точке зрения наука возникла в средневековье как продукт расцвета средневековой учености. Также широко распространено представление о том, что наука как особый вид деятельности, который отвечает соответствующим методологическим стандартам, впервые появилась в XVI – XVII вв. в результате развития естествознания. Наконец, есть точка зрения, что наука в ее современном виде возникла в результате реформы европейских университетов в середине XIX века. Различие между этими представлениями о времени происхождения науки во многом зависит от того, какой смысл те или иные авторы вкладывают в понятие «наука».

Рассматривая науку периода античности необходимо обратить внимание на ее тесную связь в этот период с философией, которая возникла как особый вид «теоретической деятельности» отличный от мифологии. Здесь следует обратить внимание на исследовательские программы Платона и Аристотеля, натурфилософию Демокрита, астрономические представления Птолемея, математические представления Пифагора и геометрию Евклида.

Наука в период Средневековая в значительной степени завесила от религиозного, теоцентрического мировоззрения, характерного для этого времени. Рассматривая научное мышление и религиозное созерцание необходимо обратить внимание на, с одной стороны, противоположность и, с другой стороны, их взаимодополнительность. Соотношение между верой и знанием в этот период основывалось на представлениях Ф. Аквинскому, согласно которому разум не должен противоречить вере. Рассматривая науку в период средневековья необходимо охарактеризовать значение логики в этот период, роль номинализма (как противоположности реализма) для будущего развития естествознания. Также необходимо обратить внимание на развитие представлений о движении в этот период (теория импетуса), на естественную теологию и роль алхимических исследований.

Характеризуя науку Нового времени, необходимо раскрыть понятие Новоевропейской картины мира и роль становлении этой картины философии. Кроме этого следует обратить внимание на феномен научная революция XVII в., на проблему метода и достоверности знания (Ф. Бэкон, Р. Декарт). Следует также знать содержание открытий И. Кеплера, Г. Галилея, И. Ньютона и их роль для развития науки.

Рассматривая особенности современной научной картины мира, необходимо указать на значение теории относительности и квантовая механика. Необходимо также иметь представление о термодинамике закрытых систем знать, что такое энтропия, эволюционная теория, синергетика.

Что касается социально-гуманитарного знания, то здесь следует обратить внимание на выделение социологии и психологии в XIX в. из состава философского знания. Знать о проблеме метода в исследованиях человека и общества (субъективизмом и объективизмом в социально-гуманитарном познании).

Вопросы для самопроверки:

1. Какие существуют точки зрения на проблему происхождения науки?

2. Какие проблемы были актуальны в античной науке?

3. Каковы основные черты науки в период Средневековья?

4. В чем особенность науки Нового времени?

5. Какие фундаментальные научные открытия были сделаны в XIX – XX вв.?