Домашнее задание.

1. Научитесь правильно произносить звуки и слова из упр. 1, 4.

2. Выучите новые слова и запишите их в свой словарь:

   1. der Lehrer (-s, -) - учитель

   2. die Lehrerin (-, -nen) - учительница

   3. die Deutschlehrerin (-, -nen) - учительница немецкого языка

   4. die Englischlehrerin (-, -nen) - учительница английского языка

   5. die Schule (-, -n) - школа

   6. in der Schule - в школе

   7. das Studium - учеба

   8. die Lexik - лексика

   9. die Grammatik - грамматика

   10. die Phonetik - фонетика

   11. die Regel (-, -n) - правило

   12. an der pädagogischen Universität - в педагогическом университете

   13. werden* (wurde, geworden) - становиться

   14. lernen - учиться

   15. schwer - трудно

   16. gern - охотно

   17. interessant - интересно

3. Выпишите существительные в такой последовательности: 1) сущ. муж. рода; 2) сущ. жен. рода; 3) сущ. ср. рода.

die Studentin, der Lehrer, der Student, die Lexik, das Studium, die Grammatik, die Schule, das Institut, die Regel

4. Прочтите существительные с определенным артиклем:

Lehrerin, Student, Schule, Universität, Grammatik, Lehrer, Studium, Geschichte, Phonetik, Lexik

5. Проспрягайте:

   1. Ich werde Deutschlehrerin.

   2. Ich studiere an der pädagogischen Universität.

   3. Ich lerne in der Schule.

6. Выполните письменно упр. 9, 14, 16.

7. Приготовьте 5 вопросов без вопросительного слова, которые бы вы задали своему другу, чтобы узнать о его учебе.

8. Напишите о себе, о своей учебе. Используйте лексику 3-4 уроков.

Урок 5

Фонетика

1. Звуки [aˆi], [o:], [], [x].

2. Мелодия в вопросительных предложениях с вопросительным словом.

Грамматика

1. Порядок слов в вопросительных предложениях с вопросительным словом.

2. Склонение указательных местоимений.

I.

Упр. 1. Назовите звуки.

[i:], [r], [e:], [α:], [], [ç], [ŋ], [[l], [], [p], [d], [j], [], [], [], [].

Упр. 2. Прочтите слова из упр. 1, 4 урока 4.

Упр. 3. Прочтите слова, обратите внимание на сильное придыхание при произнесении согласных [p], [t], [k].

[’ap]	[pα:]		[’at]	[tα:]		[’ak]	[kα:]
[’p]	[pi:]		[’t]	[ti:]		[’k]	[ki:]
[’p]	[p:]		[’t]	[t:]		[’k]	[k:]
[’p]	[pu:]		[’t]	[tu:]		[’k]	[ku:]

Упр. 4. Прочтите, обратите внимание на звуки [r], [], [e:].

1.	die Regel, rief, ritt, reden, die Rede, sehr, lehren, der Lehrer, die Lehrerin, die Lehrerinnen, schwer
2.	Er wird.	Er redet.	Die Lehrerin lehrt.
	Er lernt.	Er studiert.	Die Lehrerinnen lehren.
	Er ist.	Er lehrt.

Упр. 5. Назовите буквы:

B, D, S, T, N, R, C, J, X, G, A, U, L, E, M, Z, P, K, F

[o:] →	o	rot [ro:t] – красный
	oo	das Boot [bo:t] – лодка
	oh	wohnen ['vo:nən] – жить
[]→	o	oft – часто

[o:] – долгий закрытый гласный заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный. Немецкий [o:] – более закрытый гласный, чем русский [о], отличается более энергичной лабиализацией и большей четкостью (нет скольжения).

[] – краткий открытый гласный заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный. Немецкий [] – более открытый, чем русский [о].

Упр. 6. Прочтите слова.

1.	['’o:bən]	das Brot	die Rose
	['’o:fən]	die Not	die Probe
	['’o:nə]	der Sohn	wohnen
2.	[’p]	dort	das Dorf
	[’ft]	fort	der Onkel
	[’fən]	das Wort	kosten

Упр. 7. Прочтите слова.

der Ofen – offen	die Wolle – wohl
der Hof – hoffen	die Wonne – wohne
der Sohn – die Sonne	sollen – die Sohlen
der Ton – die Tonne	die Rosse – die Rose

[x] →

ch

после гласных [a], [], []; после дифтонга [aˆu]: das Dach – крыша noch – ещё das Buch – книга auch – также

[x] – увулярный шумный щелевой согласный.

При произнесении [x] слегка поднята задняя спинка языка, а мягкое нёбо опущено, между ними образуется щель, сквозь которую проходит воздух. Звук жёсткий, напряжённый.

Упр. 8. Прочтите.

[x]	[x]	[x]	das Fach
[’ax]	[nx]	[’x]	noch
[bax]	[dx]	[dx]	die Sprache
[fax]	[vx]	[zx]	die Woche
			besuchen

Упр. 9. Прочтите слова. Обратите внимание на произнесение звуков [x] и [ç].

[x]			[ç]
ach			ich
doch			dich
noch			nicht
das Fach			die Fächer
das Dach			die Dächer
die Sprache			sprechen
[aˆi] →	ei	mein [main] – мой
	ai	der Mai [mai] – май

Немецкий дифтонг [ai] напоминает английский дифтонг в слове “sky”. Артикуляция состоит из артикуляции [a] и последующего скольжения от [a] к [i].

Упр. 10. Прочтите.

ein	sein	frei
eine	seine	der Freitag
mein	dein	die Freizeit
meine	deine	nein

Упр. 11. Прочтите предложения. Обратите внимание на мелодию.

1. Studierst du gern? – Ja, ich studiere gern. Nein, ich studiere nicht gern.

2. Lernt er gut? – Ja, er lernt gut. Nein, er lernt nicht gut.

3. Studieren Sie Deutsch? – Ja, ich studiere Deutsch. Nein, ich studiere nicht Deutsch.

4. Studieren Sie Deutsch gern? – Ja, ich studiere Deutsch gern. Nein, ich studiere Deutsch

nicht gern.

5. Ist das Studium interessant? – Ja, das Studium ist interessant. Nein, das Studium ist nicht

i nteressant.

Упр. 12. Задайте вопросы из упр. 11 своему товарищу по группе.

II.

Упр. 13.

а) Прочтите существительные с определенным артиклем:

Universität, Schule, Studium, Student, Studentin, Lehrer, Lehrerin, Lexik, Grammatik, Phonetik, Regel, Sprache, Fremdsprache, Fach, Sprachkunde, Literatur, Philosophie.

б) Переведите:

школа, язык, философия, студент, учительница, правило, иностранный язык, фонетика, студентка, литература, институт, грамматика, лексика, предмет.

Упр. 14. Продолжите спряжение.

1. Ich werde Englischlehrer. 2. Ich werde Deutschlehrer. 3. Ich studiere an der pädagogischen Universität. 4. Ich lerne in der Schule.

Упр. 15. Расскажите о себе и о своей учебе, используя известные Вам слова.