- •§1 Немецкий алфавит.
- •§2 Система немецких гласных.
- •Особенности немецких гласных
- •§3 Система немецких согласных.
- •Особенности немецких согласных
- •§4 Звуки и буквы.
- •Домашнее задание.
- •§1 Существительное (das Substantiv)
- •Домашнее задание.
- •§1 Настоящее время слабых глаголов
- •§2 Спряжение глагола „sein” (быть, находиться) в Präsens
- •§3 Порядок слов в повествовательном предложении
- •Домашнее задание.
- •§1 Спряжение глагола „werden” (становиться) в Präsens
- •§2 Порядок слов в вопросительном предложении без вопросительного слова
- •Домашнее задание.
- •§1 Порядок слов в вопросительных предложениях с вопросительным словом
- •§2 Склонение указательных местоимений
- •Домашнее задание.
- •§1 Спряжение глагола „haben“ (иметь) в Präsens
- •§2 Склонение неопределенного артикля
- •§3 Отрицательное местоимение „kein“
- •Домашнее задание.
- •§1 Präsens сильных глаголов
- •Домашнее задание.
- •Домашнее задание.
- •§1 Образование множественного числа существительных
- •Что Вы делаете на уроке немецкого языка?
- •Как Вы готовитесь дома к уроку немецкого языка.
- •Как Вы изучаете немецкий язык?
- •Домашнее задание.
- •Урок 10
- •§1 Притяжательные местоимения
- •§2 Спряжение глагола „heißen“ (называться, зваться) в Präsens
- •Домашнее задание.
- •Урок 11
- •§1 Спряжение глагола „arbeiten“ (работать) в Präsens
- •Домашнее задание.
- •§1 Существительное „der Junge“.
- •§2 Слияние артиклей с предлогами.
- •§3 Спряжение глагола „sehen“ (видеть) в Präsens
- •§1 Спряжение глагола „laufen“ (бегать) в Präsens
Домашнее задание.
Научитесь читать слова из упр. 1-6.
Затранскрибируйте слова и прочитайте их:
Schule, spielen, Saal, Nase, Tante, danken, lang, Bank, alles, raten, darf, rund, Kinder, nähen, riefen, studieren
Сделайте таблицу склонения определенного артикля.
Урок 3
Фонетика
Звуки [e:], [:], [].
Мелодия в повествовательных предложениях.
Грамматика
Präsens слабых глаголов.
Спряжение глагола „sein” в Präsens.
Порядок слов в простом повествовательном предложении.
I.
Упр. 1. Прочтите. Обратите внимание на твердый приступ гласных.
[’n] |
[’m] |
[’k] |
[’p] |
[’s] |
[’ç] |
[’an] |
[’am] |
[’ast] |
[’al] |
['’ante] |
[’m] |
[’l] |
[’nt] |
['’ntən] |
[’i:n] |
[’i:m] |
[’i:s] |
[’α:s] |
[’α:nt] |
['’anα·] |
['’u:tα·] |
['’i:nən] |
['’nən] |
Упр. 2. Прочтите. Обратите внимание на отсутствие палатализации согласных перед гласными [i:], [].
1. |
[bi:] |
[pi:] |
[di:] |
[ti:] |
[ni:] |
|
[mi:] |
[i:] |
[di:n] |
['di:nən] |
['ni:mant] |
2. |
mich, nicht, dich, die Geschichte, bin, die Schule, die Studenten, die Studentinnen, studieren |
Упр. 3. Прочтите слова из упражнений 1-6 урока 2.
Упр. 4. Назовите слова со звуками [], [ŋ].
Упр. 5. Назовите буквы:
R, E, H, S, T, U, G, K, L, M, A, C, W, B, P, J.
[e:] → |
e |
leben ['le:bən] - жить |
ee |
das Meer [me:] - море |
|
eh |
gehen ['ge:ən] - идти |
Звук [e:] – нелабиализованный долгий, закрытый гласный переднего ряда среднего подъема.
При произнесении [e:] нижняя челюсть опущена меньше, чем при русском [э], язык продвинут вперед сильнее, передняя спинка сильно поднята к твердому небу. Немецкий [e:] произносится напряженно с начала и до конца артикуляции.
Упр. 6. Прочтите.
[e:] |
[e:] |
[e:] |
[’e:t] |
[’e:m] |
[’e:n] |
[be:] |
[te:] |
[me:] |
[de:] |
[ge:] |
[be:m] |
[te:n] |
[me:n] |
[de:n] |
[ge:n] |
lehren |
der Lehrer |
das Meer |
die Lehrerinnen |
||||
leben |
die Lehrer |
am Meer |
die Phonetik |
||||
lesen |
die Lehrerin |
die Regel |
der See |
[]→ |
e |
gern [grn] – охотно |
ä |
die Männer ['mnə] – мужчины |
Звук [] – нелабиализованный краткий открытый гласный переднего ряда среднего подъема.
При произнесении [] нижняя челюсть опущена сильнее, чем при [e:] и русском [э]. Язык продвинут вперед немного меньше, чем при [e:], передняя спинка языка поднята к твердому небу меньше, чем при [e:].
Упр. 7. Прочтите.
gern |
der Text |
das Ende |
die Lexik |
die Männer |
lernen |
[:]→ |
ä |
die Pläne ['pl:nə] – планы |
äh |
die Ähre ['’:rə] – колос |
Звук [:] отличается от [] долготой. Немецкий [:] не имеет скользящей артикуляции, произносится напряженно от начала до конца.
Упр. 8. Прочтите.
die Nähe |
die Räte |
die Pläne |
die Ähre |
die Säle |
pädagogisch |
Упр. 9. Прочтите. Обратите внимание на звуки [e:], [:], [].
1. |
[e:] |
[:] |
[] |
|
Ehre |
Ähre |
Ende |
|
Beere |
Bären |
Bänden |
|
leben |
Läden |
Länder |
|
Tee |
Träne |
Texte |
|
Regel |
Räte |
Rentner |
2. |
die Pläne, lernen, älter, schwer, lehren, der Text, leben, die Regel, die Läden, die Räte, der Lehrer, das Meer. |
Упр. 10. Прочтите предложения. Обратите внимание на мелодию.
Ich bin Student.
Du bist Studentin.
Wir studieren an der Universität.
Wir studieren gut.
D ie Studenten studieren Deutsch.
Ich studiere Englisch und Deutsch.
II.