- •§1 Немецкий алфавит.
- •§2 Система немецких гласных.
- •Особенности немецких гласных
- •§3 Система немецких согласных.
- •Особенности немецких согласных
- •§4 Звуки и буквы.
- •Домашнее задание.
- •§1 Существительное (das Substantiv)
- •Домашнее задание.
- •§1 Настоящее время слабых глаголов
- •§2 Спряжение глагола „sein” (быть, находиться) в Präsens
- •§3 Порядок слов в повествовательном предложении
- •Домашнее задание.
- •§1 Спряжение глагола „werden” (становиться) в Präsens
- •§2 Порядок слов в вопросительном предложении без вопросительного слова
- •Домашнее задание.
- •§1 Порядок слов в вопросительных предложениях с вопросительным словом
- •§2 Склонение указательных местоимений
- •Домашнее задание.
- •§1 Спряжение глагола „haben“ (иметь) в Präsens
- •§2 Склонение неопределенного артикля
- •§3 Отрицательное местоимение „kein“
- •Домашнее задание.
- •§1 Präsens сильных глаголов
- •Домашнее задание.
- •Домашнее задание.
- •§1 Образование множественного числа существительных
- •Что Вы делаете на уроке немецкого языка?
- •Как Вы готовитесь дома к уроку немецкого языка.
- •Как Вы изучаете немецкий язык?
- •Домашнее задание.
- •Урок 10
- •§1 Притяжательные местоимения
- •§2 Спряжение глагола „heißen“ (называться, зваться) в Präsens
- •Домашнее задание.
- •Урок 11
- •§1 Спряжение глагола „arbeiten“ (работать) в Präsens
- •Домашнее задание.
- •§1 Существительное „der Junge“.
- •§2 Слияние артиклей с предлогами.
- •§3 Спряжение глагола „sehen“ (видеть) в Präsens
- •§1 Спряжение глагола „laufen“ (бегать) в Präsens
§1 Образование множественного числа существительных
(Die Pluralbildung der Substantive)
Для образования множественного числа существительных в немецком языке существует несколько грамматических средств:
суффиксы: -e, -en, -er, -s:
der Text – die Texte
die Regel – die Regeln
das Auto – die Autos
умляут:
der Vater – die Väter
форма артикля:
der Lehrer – die Lehrer
Существительные мужского рода образуют множественное число от основы единственного числа:
при помощи суффикса -e (с умляутом и без него):
der Satz – die Sätze
der Tag – die Tage
при помощи суффикса -en (без умляута):
существительные слабого склонения:
der Junge – die Jungen
существительные смешанного склонения:
der Name – die Namen
все существительные на -or:
der Doktor – die Doktoren
при помощи суффикса -er (всегда с умляутом):
der Mann – die Männer
с нулевым суффиксом (иногда с умляутом) образуют множественное число существительные на -er, -el, -en:
der Lehrer – die Lehrer
der Mantel – die Mäntel
der Wagen – die Wagen
Существительные среднего рода образуют множественное число:
с суффиксом -er (всегда с умляутом):
das Buch – die Bücher
с суффиксом -e (всегда без умляута):
das Meer – die Meere
с суффиксом -en (всегда без умляута):
das Ohr – die Ohren
с нулевым суффиксом и без умляута образуют множественное число существительные на -er, -el, -en:
das Leben – die Leben
существительные с суффиксом -um меняют его во множественном числе на суффикс -en:
das Museum – die Museen
Существительные женского рода образуют множественное число:
с суффиксом -(e)n (без умляута):
die Straβe – die Straβen
с суффиксом -e – односложные существительные (всегда с умляутом):
die Nacht – die Nächte
только с помощью умляута – два существительных:
die Mutter – die Mütter
die Tochter – die Töchter
Упр. 9. Прочтите существительные во множественном числе.
Der Student, das Institut, der Text, der Schüler, das Buch, der Lehrer, die Studentin, die Fakultät, das Seminar, die Übung, die Vorlesung, der Tag, die Stunde, der Satz, das Fach, der Abend, die Lehrerin, die Sprache, die Woche, die Regel, die Antwort, der Fehler, die Frage, die Vokabel.
Упр. 10. Переведите.
Студенты, институты, тексты, ученики, книги, учителя, студентки, факультеты, семинары, упражнения, лекции, дни, уроки, предложения, предметы, вечера, учительницы, языки, недели, правила, ошибки, слова, ответы, вопросы.
Упр. 11. Прочтите предложения. Поставьте существительные во множественном числе.
1. Ich habe heute eine Vorlesung. 2. Der Schüler liest einen Text. 3. Der Student studiert eine Fremdsprache. 4. Die Schülerin antwortet gut. 5. Ich besuche ein Seminar in Literatur. Das Seminar ist interessant. 6. Die Studentin übersetzt gern den Text. 7. Am Montag habe ich eine Vorlesung in Geschichte. 8. Der Lehrer fragt einen Schüler. 9. Die Studentin lernt zuerst eine Regel, dann macht sie eine Übung. 10. Heute hat die Lehrerin eine Englischstunde.
Упр. 12. Переведите.
1. У меня сегодня лекция по грамматике. 2. Ученицы читают тексты. 3. Студент изучает иностранные языки. 4. Ученицы отвечают письменно. 5. Я посещаю семинар по истории охотно. Семинар интересный. 6. Студентка хорошо переводит тексты. 7. В понедельник у нас лекции по литературе и грамматике. 8. Учитель спрашивает учеников. 9. Студентка сначала учит правило, потом делает упражнения. 10. Сегодня у учительницы два урока английского.
Упр. 13. Проспрягайте.
1. Ich bin Student. 2. Ich habe ein Seminar. 3. Ich übersetze einen Satz. 4. Ich lese ein Buch. 5. Ich antworte gut.
Упр. 14. Поставьте глаголы в правильную форму. Научитесь читать в быстром темпе.
1. Ich (studieren) an der Fakultät für Fremdsprachen. 2. Die Studenten (besuchen) gern Vorlesungen. 3. (Lesen) du gern dieses Buch? 4. Der Lehrer (lesen) einen Text. 5. Der Student (antworten) gut. 6. Die Studentin (übersetzen) einen Satz. 7. Ich (lernen) eine Regel und (machen) eine Übung. 8. Der Lehrer (fragen) eine Studentin. Die Studentin (antworten). 9. (Besuchen) du die Vorlesungen in Geschichte? 10. Der Student (schreiben) schlecht.
Упр. 15. Прочтите предложения в быстром темпе.
1. Ich (учусь) an der Fakultät für Fremdsprachen. 2. Die Studenten (посещают) gern Vorlesungen. 3. (Читает) er gern dieses Buch? 4. Der Lehrer (читает) einen Satz. 5. Der Student (отвечает) gut. 6. Die Studentin (переводит) einen Text. 7. Ich (учу) eine Regel und (делаю) eine Übung. 8. Der Lehrer (спрашивает) eine Studentin, die Studentin (отвечает). 9. (Посещаешь) du die Vorlesungen in Geschichte? 10. Der Student (пишет) schlecht.
Упр. 16. Скажите: