1.2. Междисциплинарные связи учебной дисциплины «Семиотика»

Междисциплинарный характер семиотики определяет ее место в кругу гуманитарных наук. В общий «план» гуманитарного знания семиотика входит в качестве крупного блока в составе теоретико-методологического основания конкретных гуманитарных наук (социальная психология, этнография, антропология, культурология, лингвистика, теория и история искусств, когнитивные науки).

1.3. Цели изучения дисциплины «Семиотика»

Основная цель курса: ознакомить студентов с современными концепциями общей и прикладной семиотики.

Семинарские занятия имеют целью формирование практического владения студентами семиотическим подходом к исследованию различных знаковых систем.

1.4. Задачи учебной дисциплины «Семиотика»

Задачи курса:

1. показать эволюцию семиотических идей в философии и лингвистике (с античности до конца ХХ века);

2. ознакомить студентов с различными подходами к семиотической науке и ее методологической ролью для других наук, особенно в концепциях современной лингвистики;

3. дать анализ основных типов знаковых систем, рассмотреть их важнейшие характеристики, функционирование и взаимодействие;

4. познакомить с прикладными аспектами современной семиотики и ее значением для современного общества;

5. в ходе семинарских занятий выработать навыки семиотического подхода к актам социальной жизни, политики, рекламы, деятельности СМИ и приложений семиотической науки в лингвистических дисциплинах (таких, как лингвистика текста, прагмалингвистика, психолингвистика и др.).

1.5. Место учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки

Семиотика является специальной дисциплиной в рамках специальности 031203 - Теория и практика межкультурной коммуникации наряду с такими дисциплинами, как Основы теории межкультурной коммуникации, Психолингвистика, Социолингвистика, Социальная психология. Семиотика позволяет увидеть общие линии в развитии знаковых систем, помогает найти действенные каналы и средства коммуникации. В системе профессиональной подготовки семиотика занимает важное место в формировании прочной теоретической базы будущего специалиста в области межкультурной коммуникации.

1.6. Требования к уровню освоения содержания курса «Семиотика»

Студент должен:

• обладать высоким уровнем развития теоретического мышления, способностью соотнести понятийный аппарат с реальными фактами и явлениями профессиональной деятельности, умением творчески использовать теоретические положения для решения практических профессиональных задач;

• владеть системой представлений о различных подходах к определению знака, о базисных знаках, их типах, особенностях и логике, о природе и специфике языкового знака, его функциях, особенностях и связи с другими знаковыми системами;

• практически владеть семиотическим подходом к анализу иконических знаков, понимать специфику семиотических систем искусства, фольклора, политической, рекламной и РR -коммуникации;

• понимать роль невербальной семиотики и ее подсистем (паралингвистики, кинесики, окулесики, проксемики, гаптики, гастики) в коммуникации, уметь применять семиотический подход к анализу невербального поведения.