- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Организация учебно-исследовательской работы студентов (уирс). Тб на кафедре.”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания обучающего типа:
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания по проведению занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений, подвижности воздуха и вентиляции в помещении
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Определение концентрации со2 в воздухе.
- •Показатели чистоты воздуха помещений
- •Показатели, характеризующие вентиляцию в помещении
- •Построение розы ветров
- •Содержание обучения
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •М етодика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Тема: методы исследования и гигиениЧеская оценка естественного и искусственного освещения помещений
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •«Методы исследования и гигиеническая оценка естественного освещения помещений»
- •Методика расчета и оценки показателей естественного освещения.
- •Справочный цифровой материал
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Технологическая карта практического занятия
- •Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
- •Коэффициенты для приведения объемов воздуха к нормальным условиям.
- •Инструкция к газоопределителю гх-4.
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Приложение 1
- •Гигиенической оценки качества питьевой воды
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможно проведение целевых видов деятельности.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания по проведению занятия.
- •"Методика гигиенической оценки почвы по данным обследования и результатам лабораторного анализа"
- •Гигиенической оценки почвы по данным обследования и результатам лабораторного анализа.
- •Содержание обучения:
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Ориентировочная основа деятельности:
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •«Методика расчета энергозатрат человека и его потребности в разных нутриентах. Методика оценки адекватности питания расчетными методами»
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Технологическая карта занятия.
- •«Изучение адекватности индивидуального питания в соответствии с суточными энерготратами»
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Технологическая карта занятия.
- •«Профилактика пищевых отравлений»
- •Расследования случая пищевого отравления (образец)
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания обучающего типа
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Технологическая карта проведения занятия
- •Краткие методические указания к выполнению практической работы
- •Тема “Производственный шум и вибрация, их влияние на организм”
- •Содержание обучения:
- •Дополнительная:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Технологическая карта проведения занятия
- •Алгоритм гигиенической оценки производственной вибрации для обоснования профессионального заболевания и системы оздоровления труда
- •Краткие методические указания по выполнению практической работы (по гигиенической оценке производственной вибрации)
- •Предельно допустимые уровни звукового давления в октавных полосах частот, эквивалентные уровни звука на рабочих местах
- •Предельно допустимые уровни виброскорости для различных категорий общей вибрации по оси z
- •Предельно допустимые уровни виброскорости для локальной вибрации по оси z
- •Тема: комплексная оценка индивидуального здоровья детей и подростков
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятий
- •Технологическая карта практического занятия
- •Измерение антропометрических показателей
- •Алгоритм
- •Определение гармоничности физического развития школьника 17 лет по шкалам регрессии (пример)
- •Дифференцирование детей и подростков по группам здоровья
- •Организация занятий физической культурой и спортом учеников разных медицинских групп
- •Обучения в общеобразовательной школе»
- •Задания обучающего типа:
- •Краткие методические указания к проведению занятия:
- •«Гигиеническая оценка условий и организации обучения в общеобразовательной школе»
- •Алгоритм гигиенической оценки условий и организации обучения в общеобразовательной школе
- •Гигиеническая оценка условий и организации обучения в школе
- •Разработка комплекса оздоровительных мероприятий
- •Естественное и искусственное освещение. Организация и требования к зрительной работе учеников.
- •5. Воздушно-тепловой режим:
- •6. Вентиляция и отопление.
- •8. Оснащение основных помещений.
- •9. Организация учебно-воспитательного процесса.
- •Тема: Итоговый контроль усвоения знаний по модулю 1 «общие вопросы гигиены и экологии» Актуальность темы
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности.
- •4. Концентрация органических растворителей. 5. Уровень виброскорости.
- •1.Основная. 2. Подготовительная. 3.Специальная. 4.Первая
- •4. Наличие хронических заболеваний. 5. Погодовая прибавка роста.
- •Краткие методические указания по проведению занятия
- •Технологическая карта итогового занятия
Технологическая карта практического занятия
№ п/п |
Этапы
|
Время, минут. |
Учебные устройства |
Место проведения |
|
Средства обучения |
Оснащение занятия |
||||
1. |
Проверка уровня подготовки к занятию (устно) |
15 |
Контроль-ные вопросы |
|
Лаборато-рия кафедры |
2. |
Самостоятельная работа: 2.1.Изучение методов отбора проб и исследования воздуха на примеси химических веществ и пыль. 2.2.Решение ситуационных задач. |
70 |
учебные таблицы, нормативы, Граф логической структуры, алгоритм |
таблицы, инструкции, Пылемер ВКП-1, газоопредели-тель ГХ-4, электроаспи-ратор “ЛИОТ”, поглощающие приборы Полежаева, Петри, с пористой пластинкой; фильтродержа-тели с аэрозольными фильтрами; универсальний газоанализатор УГ-2 с индикаторными трубками; газовые пипетки. |
|
3 |
Анализ и коррекция самостоятельной работы |
30 |
учебные таблицы |
|
|
4 |
Тестовый контроль |
15 |
тестовые задания |
|
|
5. |
Обобщение работы и оценивание |
5 |
|
|
Приложение 1
Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
Гигиеническая оценка запыленности воздуха
Приложение 2
Гигиеническая оценка загрязнения воздуха химическими примесями
Источники
загрязнения атмосферного воздуха
химическими примесями
Гигиеническая
характеристика химических примесей
Классификация
химических примесей
Влияние на организм
Методы исследования
воздуха на химические примеси
Факторы, определяющие
токсичность
Физико-химические
свойства
Гигиеническая
оценка
Особенности среды
ПДК
ПДЗ
Другие нормы
Особенности
организма
Профилактика
патологии
Приложение 3
ТАКТИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ
Гигиенической оценки запыленности воздуха
Отбор проб
атмосферного воздуха
Анализ проб воздуха
Определение
концентрации пыли
Определение
дисперсности пыли
Определение
химического состава пыли
Гигиеническая
оценка запыленности воздуха
Комплекс мер
профилактики патологии
Приложение 4
ТАКТИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ
гигиенической оценки химических примесей в воздухе
Отбор проб воздуха
Анализ проб воздуха
Определение
состава загрязнения
Определение
концентрации химических веществ
Гигиеническая
оценка загрязнения воздуха
Комплекс мер
профилактики заболеваний
Приложение 5
Образец задачи по расчету объема воздуха, необходимого для химического анализа и приведение его к нормальным условиям
Рассчитать, какой объем воздуха необходимо отобрать для определения паров брома, если чувствительность метода 0,002 мг, предельно допустимая разовая концентрация паров брома 0,5 мг/м3 или 0,0005 мг/л. Общий объем поглощающего раствора составляет 4 мл, а для анализа берут 2 мл. Коэффициент, отражающий ПДК, которая подлежит определению равен 0,5.
Температура воздуха в момент отбора пробы 20С, атмосферное давление 750 мм рт.ст.
Расчет необходимого объема воздуха выполняется по формуле:
V0 = ,
где: а – чувствительность метода (минимальное количество вещества в мг, которое определяется);
V – общий объем поглощаемого раствора в мл;
K – общий коэффициент, отображающий предельно допустимую концентрацию, ее часть, которую необходимо обнаружить (1, 1/3 или другие);
Cо – предельно допустимая концентрация вещества в мг на 1 м3;
V1 – объем поглощаемого раствора, взятый на анализ в мл.
Решение: V0 = = = = 16 л.
Приведение взятых на анализ объемов воздуха в литрах к нормальным условиям выполняется по формуле Гей-Люссака: V0 = Vt ,
где V0 – объем воздуха в литрах приведенный к нормальным условиям (0 0С і 760 мм рт. ст.);
Vt – объем воздуха в литрах, отобранный при данной температуре и барометрическом давлении.
273 – коэффициент расширения газов;
Т – температура воздуха во время отбора пробы (20 0С);
В – атмосферное давление во время отбора пробы, мм рт.ст.
Решение:
Vo = Vt = 16 л = 16 0,932 0,987 = 14,72 л
Таблица 1.