Литература:
Закон України «Про туризм» від 15 вересня 1995 р. № 324/95-ВР. – Доступний з: http://tourlib.net/zakon/pro_turyzm.htm.
Бабарицька В., Короткова А., Малиновська О. Екскурсознавство і музеєзнавство: Навчальний посібник. – К.: Альтерпрес, 2007.
Дементьєва Т.П. Методические рекомендации по проведению экскурсий со школьниками. М., Турист, 1974.
Емельянов Б.В. Основы экскурсоведения. М., Просвещение, 1985. – Доступний з: http://tourlib.net/books_tourism/ekskurs.htm
Плахова Л.С. В помощь экскурсоводу. Сборник методических и справочных материалов. М., РМ АТ, 1998.
Федорченко В.К. Історія туризму в Україні. К., Вища школа, 2002. – Доступний з: http://tourlib.net/books_history/fedorchenko.htm
Общее понятие и основные признаки экскурсии
В понятие «экскурсия» (от латинского слова «ехсursio» – поездка) в разные времена вкладывалось различное и даже порою противоположное содержание.
Первые методисты экскурсионного дела, например, И.М. Гревс (начало XX века) сводили сущность экскурсии к «моторности», то есть передвижению. Н.П. Анцифаров (начало XX века) считал экскурсию «прогулкой, предпринятой с целью изучения конкретной темы на материале, доступном наблюдению (или созерцанию) при помощи обхода».
Более полное определение экскурсии дает В.А. Гердт (начало XX века), который рассматривал экскурсию, как форму общественно-просветительной работы и на первый план выдвинул ее воспитательное значение: интеллектуальное, эмоциональное и морально-этическое.
Существенными признаками экскурсии он считал:
осуществление просветительской функции (задачи)
обязательное наличие группы экскурсантов и руководителя;
передвижение к объекту,
изучение объекта в естественной обстановке.
Один из основателей экскурсионного дела в СССР Б.Е. Райков трактовал экскурсию и сущность экскурсионного метода так «год экскурсией мы подразумеваем изучение объектов го месту их естественного нахождения (локальный принцип) и в связи с передвижением своего тела в пространстве (моторный принцип). Вот эти два принципа, тесно между собой связанные, и составляют сущность экскурсионного метода».
Признаки экскурсии Б.Е. Райков видел в следующем:
всякое экскурсионное изучение есть познавательная работа, которая связана с передвижением изучающего в пространстве;
всякая экскурсия включает в себя моторные элементы;
обязателен осмотр подлинных экскурсионных объектов, которые могут быть изучены только на месте нахождения;
немаловажное значение имеет эмоциональная сторона экскурсии, ибо прочно усваиваются те знания, которые интересуют слушателей а интерес всегда связан с определенными переживаниями
В словаре В.И. Даля экскурсия толкуется как «проходка, прогулка, выход на поиск чего-то, для собирания трав и прочее».
В словаре СИ. Ожегова – соответственно «поездка (коллективная или индивидуальная) куда-нибудь, посещение чего-нибудь с образовательной или увеселительной целью».
В словаре иностранных слов» экскурсия – это «...коллективное посещение музея, достопримечательного места, выставки и проч.; поездка, прогулка с образовательной научной, спортивной и увеселительной целью».
В Советском энциклопедическом словаре экскурсия – это «...коллективное посещение достопримечательных мест, музеев и проч. с учебными или культурно- просветительными целями; часто сочетается с туризмом».
Наиболее полно раскрывает понятие «экскурсия» Б.В. Емельянов (плавный идеолог экскурсионного дела последней четверти XX века): «это сумма знаний, в специфической форме сообщаемых группе людей, и определенная система действий по их передаче; наглядный процесс познания человеком окружающего мира, построенный на заранее подобранных объектах, находящихся в естественных условиях или расположенных в помещениях предприятий, лабораторий, НИИ и проч.; посещение достопримечательных мест, музеев и других объектов в учебных или культурно-просветительских целях под руководством экскурсовода».
Из изложенного следует, что специфика экскурсии заключается в органическом сочетании в ней показа и рассказа, на что следует обратить особое внимание.
Экскурсовод показывает экскурсантам объекты и сопровождает показ анализом, пояснениями, историческими справками. Если нет объектов, раскрывающих какую-либо тему, не может быть и экскурсии. Показывая объект, экскурсовод дает пояснения, учит экскурсантов правильно воспринимать увиденное, давать объективную оценку событиям, явлениям, фактам, связанным с этим объектом.
Таким образом, в процессе экскурсии экскурсовод целенаправленно воздействует на формирование мировоззрения экскурсантов, а сообщаемые им сведения благодаря наглядности хорошо запоминаются и способствуют расширению их кругозора.
Каждая экскурсия независимо от темы и цели имеет свои признаки и особенности и при отсутствии хотя бы одного из них не может быть названа экскурсией.
К таким признакам экскурсии можно отнести;
протяженность по времени проведения от одного академического часа до одних суток (путешествие, как правило, продолжатся более суток с ночлегом вне места постоянного проживания и комплексом других услуг – питанием, культмассовыми развлечениями, соответствующим бытом итак далее);
наличие экскурсионной в количестве 15-30 человек;
наличие квалифицированного руководителя – специалиста в определенной отрасли знания, обязанности которого выполняет экскурсовод (при путешествиях турменеджер, сопровождающий группу);
показ экскурсионных объектов, первичность зрительных впечатлений, обязательный выход экскурсантов из автобуса для непосредственного осмотра объектов;
передвижение участников мероприятия по заранее составленному маршруту.
целенаправленность осмотра, наличие определенной темы, диктующей организаторам экскурсии порядок и последовательность показа объектов.
Этапы формирования экскурсионного дела
С исторической точки рения взгляд на экскурсию, важен, прежде всего, с позиции формирования ее как массового явления, т.е. экскурсионного дела.
Отдельные специалисты советского периода считают, что первым в России экскурсоводом был Петр I, водивший иностранцев по строящемуся Санкт-Петербургу и показывавший будущие объекты города Но это не было еще массовым явлением.
Первый этап формирования экскурсионного дела – этап возникновения. В Российской империи – это первая половина XIX века, когда начали практиковаться в основном познавательные экскурсии по естественной тематике. Проводились они, как правило, учителями в качестве учебных экскурсий, целью которых было преодоление казенной рутины в школе с помощью наглядного обучения.
Возникновение отечественной теории и методики экскурсионного дела относится ко второй половине XIX и началу XX века.
В 1872 г. в Москве по инициативе научных обществ была устроена Политехническая выставка, на которой проводились первые музейные внешкольные экскурсии-бесплатные «воскресные объяснения коллекций)).
С этого же времени начинают появляться первые туристские организации -проводники экскурсионного дела, такие как Русский Турист-клуб (1895 г.), положивший начало Русскому обществу туристов (РОТ) РОТ было популярно в аристократических кругах, организовывало экскурсии по крупным городам и знакомство с природойКрыма, Кавказа, Урала, Средней Азии.
В 1907 году фи ЮТ была создана комиссия «Образовательные экскурсии в России», открыты курсы по подготовке экскурсоводов. Появляется журнал «Экскурсионный вестник» (Москва), «Русский экскурсант» (Ярославль). Выходятпервые методики экскурсоведения Б.Е. Райкова и других авторов (уже упоминавшихся).
Второй период – советский. В основном в это время идеологического рассвета экскурсионного дела (коммунистического воспитания трудящихся) примерно до 1930 года, а затем до 1945 года – становления пролетарского туризма и экскурсий. Экскурсионное дело становится неотъемлемой частью туризма
Третий период – начато перестройки в странах бывшего СССР. Идеологическая часть направленности экскурсионного дела уходит, и задачей его становится прямое назначение – оказание экскурсионных услуг (экскурсионное обслуживание). То есть в рамках туристского рынка формируется его неотъемлемая часть – рынок экскурсионных услуг.
Таким образом, весь процесс развивался с последовательностью, представленной на рис.1.2.1.
Рис. 1.2.1. Этапы формирования экскурсионного дела
Экскурсионное дело – это деятельность, направленная на организацию и оказание специфической услуги – экскурсии. Таким образом, экскурсия – это в основном туристская услуга, обеспечивающая удовлетворение духовных, этических, информационных и иных познавательных потребностей туриста(экскурсанта).