Семінарське заняття № 2

Тема: Розвиток, виховання та формування особистості.

Мета: Добитися свідомого розуміння.

Задачі: Зрозуміти сутність понять “розвиток”, “виховання”, “формування”. Навчитися бачити їх взаємоз’вязок та взаємозумовленість у конкретних умовах життя особистості.

Стрижневі поняття: розвиток, виховання, формування, вікова періодизація.

План.

1. Поняття про особистість її розвиток та формування.

   0. Спадковість і розвиток особистості.

   1. Вплив середовища на розвиток і формування особистості.

   2. Розвиток і виховання.

2. Вікові періоди розвитку особистості.

   0. Індивідуальні особливості учнів.

3. Зарубіжні теорії розвитку особистості.

Завдання для самостійної роботи.

1.Обґрунтуйте поняття: “людина”, "індивід" , "особистість”, “індивідуальність”.

2. Визначте правильність або хибність запропонованих положень, об­ґрунтувавши свою точку зору (за необхідності наведіть правильну відповідь):

• людина визначена наперед у своєму розвитку, виховання й середови­ще відіграють додаткову роль;

• сучасна психолого-педагогічна наука про становлення й особистості ґрунтується на понятті багатофакторності розвитку;

• особистість успадковує психічні властивості та риси характеру;

• під спадковістю слід розуміти відтворення нащадками соціальних рис та якостей.

3. Розкрийте сутність впливу на розвиток особистості факторів наведених у таблиці. Що є найбільш важливим?

Фактори	Сутність впливу
Спадковість
Діяльність
Географічне середовище
Соціальне середовище
Спілкування
Виховання

4. Доберіть фрагменти літературних творів на одну з запропонованих тем:

• Педагогічно занедбані, обдаровані діти: проблеми їхнього розвитку?

• Акселерація та її наслідки.

Контрольні завдання.

1. Періодізація вікового розвитку дитини, особливості розвитку дітей різних вікових груп: здоров’я, інтелект, мораль.

2. Різні науки спираються та різні вікові періодизації. Заповніть наступну таблицю, порівняйте результати, зробіть висновки.

У віковій фізіології	У медицині	У педагогіці	Головний тип діяльності
Новонароджені (перші 10 діб)	Новонароджені (перші 3 – 4 тижня)
Грудний вік (10 днів – 1 рік)	Грудний вік (молодший ясельний вік)( 4 тижня– 1 рік)
Раннє дитинство (1 – 3 роки)	Передшкільний (старший ясельний вік) (1 – 3 роки)
Перше дитинство (4 – 7 років)	Дошкільний вік (3 – 7 років)
Друге дитинство (8 – 12 років)	Молодший шкільний вік (7 – 12 років)
Підлітковий вік (13 – 15 років)	Підлітковий вік (13 – 15 років)
Юнацький вік (17 – 21 рік)	Старший шкільний вік (16 – 18 років)

Висновки_________________________________________________________________________

3. Заповніть наступну таблицю.

Особливості розвитку	Хлопчики	Дівчата
Фізіологічний, фізичний розвиток
Ставлення до оточуючих
Ставлення до себе

Виконайте контрольний тест:

1. Що таке акселерація?

1. процес активної діяльності особистості;

2. прискорене формування інтелектуальних сил особистості;

3. прояв наполегливості особистості у досягненні поставлених задач;

4. прискорений фізичний розвиток дітей, що проявився у останньому столітті;

5) прискорений психічний і фізичний розвиток особистості у підлітковому

віці.

2. Які особливості характеризують людину як особистість:

1. сумлінність, наполегливість, правдивість, інтереси, працьовитість; пластичність, акуратність;

2. низька адаптація до темряви, реактивність, упертість, висока сенсорна чутливість;

3. відповідальність, емоційність, ідеали, чуйність.

3. Дитиною здобуто переважно за спадковістю від батьків:

1. людські задатки, тип нервової системи, розум,;

2. людський мозок, його пластичність, людські задатки, риси темпераменту і характеру;

3. мозок та його пластичність, тип вищої нервової системи, задатки, органічні потреби;

4. інтереси, органи чуття, задатки, тип вищої нервової діяльності.

4. Соціалізація особистості – це:

1. відтворення соціального досвіду, зв ̓язків;

2. процес становлення особистості у результаті виховання;

3. засвоєння особистістю цінностей, норм, установок, зразків поведінки, притаманних даному суспільству у даний час;

4. процес становлення особистості під впливом спадковості.

5. Особистість – це:

1. соціальна сутність;

2. біологічна сутність;

3) неповторність та унікальність притаманна біологічній та соціальній сутності.