- •1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания.
- •9. Система охраны здоровья матери и ребенка как приоритетное направление развития здравоохранения в рф.
- •14. Демография, ее предмет, содержание, разделы.
- •18. Динамика населения. Виды движения населения. Механическое движение населения, определение, основные показатели, значение для здравоохранения.
- •19. Естественное движение населения, определение, методы расчета и оценки основных показателей, их значение для здравоохранения.
- •20. Рождаемость, факторы, влияющие на ее уровень. Методика изучения. Уровень и динамика показателей рождаемости в рф. Медико-демографические проблемы.
- •22. Смертность населения. Факторы, влияющие на уровень смертности. Методика изучения. Возрастно-половые особенности смертности.
- •32. Средняя продолжительность предстоящей жизни, определение, методика изучения. Уровень и динамика показателя в рф, медико-демографические проблемы.
- •38. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. История, принципы построения, цели и области применения мкб.
- •46. Инвалидность, определение, методика изучения, показатели, основные причины, группы инвалидности. Реабилитация инвалидов. Инвалидность с детства, роль педиатров в профилактике инвалидности.
- •50. Медицинская активность населения, определение, основные характеристики. Здоровый образ жизни, определение, основные характеристики.
- •55. Травматизм как медико-социальная проблема. Детский травматизм.
- •56. Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение и их влияние на состояние здоровья женщин и детей. Проблемы, пути преодоления, профилактика.
- •60. Статистическая совокупность, определение, виды. Единица наблюдения, учетные признаки.
- •66. Вариационные ряды. Виды вариационных рядов, хар-ки вариационного ряда. Этапы построения сгруппированного вариационного ряда, его графическое изображение.
- •67. Средние величины. Виды средних величин, их св-ва, методы вычисления, применение в здравоохранении.
- •68. Динамические ряды, определение, виды. Показатели динамического ряда. Применение в здравоохранении.
- •69. Графические изображения. Виды графических изображений. Правила построения графических изображений. Применение в здравоохранении.
- •70. Разнообразие признака в статистической совокупности. Критерии разнообразия признака, их практическое значение.
- •73. Метод стандартизации, его сущность, способы расчета стандартизованных показателей. Этапы прямого метода стандартизации. Применение в здравоохранении.
- •77. Основные вопросы плана исследования.
- •78. Статистические таблицы, их виды и правила составления. Применение в здравоохранении.
- •83. Социально-профилактическое направление охраны здоровья населения.
- •91. История страхования здоровья в рф.
- •101. Система охраны материнства и детства. Основные задачи и направление мероприятий.
- •102. Основные принципы организации амбулаторно-поликлинической помощи в системе охраны материнства и детства и перспективы ее развития.
- •105. Женская консультация, задачи, принципы деятельности, структура, организация работы. Перспективы развития.
- •106. Диспансерный метод в деятельности женской консультации. Дифференцированное медицинское наблюдение различных групп женщин.
- •108. Методика анализа показателей деят-ти женской консультации.
- •109. Родильный дом, задачи, структура, организация работы. Организация работы приемного отделения родильного дома.
- •113. Диспансерный метод в работе городской детской поликлиники. Особенности диспансеризации различных групп детей.
- •114. Педиатрический участок. Организация лечебно-профилактической помощи на участке. Основные разделы работы участкового педиатра.
- •123. Организация медицинской помощи женщинам и детям в сельской местности. Основные учреждения, организация их работы.
- •125. Детские дошкольные учреждения открытого типа. Задачи, содержание и организация деятельности. Показатели деятельности. Медицинское обслуживание детей и их здоровье.
- •126. Организация профилактики инфекционных заб-ний в детских дошкольных учреждениях. Основные разделы работы и их содержание.
- •127. Детские учреждения закрытого типа. Задачи, содержание и организация деятельности.
- •128. Организация медицинского обслуживания школьников и подростков. Организация работы школьного врача. Организация работы подросткового врача.
- •131. Система лпу и мероприятия по борьбе с сердечно-сосудистыми заб-ми.
- •132. Система лпу и мероприятия по борьбе с злокачественными новообразованиями.
- •133. Система лпу и мероприятия по борьбе с травматизмом.
- •135. Организация санитарно-эпидемиологической службы. Перспективы развития.
- •137. Врачебно-трудовая экспертиза, определение, задачи, порядок проведения. Виды нетрудоспособности. Организация медико-социальной экспертизы.
- •138. Организация экспертизы нетрудоспособности в лпу. Обязанности лечащего врача, заведующего отделением, кэк, заместителя главного врача по клинико-экспертной работе.
- •147. Экономика здравоохранения. Основные категории, задачи, методы.
- •149. Финансовый план (смета) лпу.
- •150. Современные тенденции финансирования в здравоохранении. Источники финансирования лпу.
- •151. Планирование в здравоохранении. Виды планов и программ. Методы планирования.
- •152. Врачебная этика, медицинская деонтология и биоэтика. Особенности врачебной этики в учреждениях омд.
- •155. Теории социобиологии и социальной экологии, стресса и общего адаптационного синдрома г. Селье.
- •156. Теория фрейдизма и неофрейдизма.
- •157. Теории психоаналитической психосоматики, неогиппократизма, биотипологии, этиологическая концепция.
- •158. «Целлюлярная патология» и ее новейшие варианты, нервизм, кортиковисцеральная патология.
- •159. Мальтузианство (м), неомальтузианство (нм), теория «оптимума населения» (тон).
- •160. Теория конвергенции общественных систем и здравоохранения, детерминационная теория медицины.
32. Средняя продолжительность предстоящей жизни, определение, методика изучения. Уровень и динамика показателя в рф, медико-демографические проблемы.
Одним из показателей, используемых для оценки общественного здоровья явл-ся показатель средней продолжительности предстоящей жизни (СППЖ), который служит более объективным критерием, чем показатели рождаемости, смертности и естественного прироста. Под показателем СППЖ понимают гипотетическое число лет, которое предстоит прожить поколению одновременно родившихся, при условии неизменности повозрастных коэффициентов смертности. Явл-ся интегральным показателем здоровья населения, т.к. отражает социально-экономическое положение, ур-нь медицинской грамотности населения, организации мед. помощи, здоровья населения. В России не только сущ-ет низкий показатель СППЖ, но и наблюдается значительная раздница СППЖ между мужчинами и женщинами (13 лет), что обусловлено высокими показателями смертности среди мужчин во всех возрастных группах (в 2000 г – СППЖ для обоих полов составило 65,3 года, у мужчин – 59 года, у женщин – 72 года). В отличии от большинства экономически развитых стран, где СППЖ постоянно возрастает, в России отмечается снижение этого показателя из-за увеличения смертности населения во всех возрастных группах.
38. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. История, принципы построения, цели и области применения мкб.
МКБ 10-го пересмотра принята в 1989 г 43-ей сессией Всемирной ассамблеи здравоохранения. Пересмотр 1 раз в 10 лет с учетом ур-ня современных знаний. Последняя вступила в силу 1 января 1993 , в России с 1 января 1998 г. 3 тома МКБ-10 должно иметь каждое учреждение. В МКБ-10 патологические состояния группируют таким образом, чтобы обеспечить максимальную приемлемость при использовании для общих эпидемиологических целей и оценки качества медико-санитарной помощи. МКБ построена по 4 принципам: 1) принцип этиологии (инфекционные б-ни, травмы, отравления); 2) патогенеза (новообразования, б-ни эндокринной системы); 3) локализации (б-ни органов дых-я, мочеполовой, нервной системы и т.д.); 4) общности особых состояний (осложнение беременности, родов и послеродового периода, состояние в перинатальный период).
46. Инвалидность, определение, методика изучения, показатели, основные причины, группы инвалидности. Реабилитация инвалидов. Инвалидность с детства, роль педиатров в профилактике инвалидности.
Инвалидность – это стойкая длительная или постоянная потеря трудоспособности в связи со значительным нарушением ф-ции орг-ма, вызванного хроническим заб-ем или травмой. Инвалидность оценивают количественным (или уровнем) и качественным (или структурой) показателями, характеризующими размеры стойкой утраты трудоспособности и ее причины. Общее число инвалидов на 1998 г составило около 9,5 млн чел-к, из которых около 5 млн инвалидов получают трудовые пенсии; 1 млн инвалидов с детства, в т.ч. около 600 тыс в возрасте 16 лет. Причины (на 2000 г): 1 место – болезни системы кровообращения (46%), 2 место – злокачественные новообразования (13%), 3 место – б-ни костно-мышечной системы (7%), 4 место – травмы и отравления (6%), 5 место – психические расстройства (4%), 6 место – туберкулез (3,5%). Группы: 1 гр. – лица с полной или длительной потерей трудоспособности, нуждающиеся в повседневном систематическом постороннем уходе; 2 гр. – лица с полной постоянной или длительной потерей трудоспособности из-за нарушений ф-ций орг-ма, но не нуждающиеся в постоянном постороннем уходе (повторный ИМ, ГБ с частыми кризами, тяжелые формы язвенной б-ни и т.д.); 3 гр. – лица, которые по состоянию здоровья не могут трудиться по прежней профессии и нуждаются в переводе на работу с более низкой квалификацией.