127. Детские учреждения закрытого типа. Задачи, содержание и организация деятельности.

Учреждения закрытого типа – дом ребенка, детский дом, школы-интернаты – предназначены для воспитания и обучения детей-сирот, детей одиноких матерей, подкинутых детей. Дом реб-ка – государственное учреждение, в которое принимаются дети со дня рождения и воспитываются до 3-х летнего возраста, а затем переводятся в дошкольные учреждения системы Министерства просвещения; детский дом – государственное воспитательное учреждение, в которое принимаются дети лишившиеся родителей или потерявшие с ними связь, дети, для воспитания которых в семье нет соответствующих условий. В настоящее время в нашей стране существуют детские дома для дошкольников, школьников и смешанные. Деление детей на группы в дошкольных детских домах проводится в зависимости от возраста реб-ка и соответствует делению

128. Организация медицинского обслуживания школьников и подростков. Организация работы школьного врача. Организация работы подросткового врача.

Для осущ-я мероприятий по охране здоровья учащихся в школах организуются врачебные кабинеты, где работают врачи-педиатры, должности которых предусматриваются в штате детских поликлиник. Задачи мед. персонала школы состоят в организации и проведениях профилактических, лечебно-оздоровительных и санитарно-противоэпидемических мероприятий. Работа школьного врача строится в соответствии с указанными задачами и в его ф-ции входят своевременная организация и проведение мед. осмотров школьников, комплексная оценка состояния здоровья каждого школьника и определение мед. группы для занятий физической культуры; организация проведения проф. прививок в соответствии с возрастом реб-ка; осущ-е контроля за режимом учебной работы, отдыха и питания учащихся, физическим воспитанием в школе, санитарно-гигиеническим состоянием школы и школьного уч-ка; проведение работы по проф. ориентации школьников с учетом их состояния работы; оказание лечебной помощи детям, заболевшим в школе и в случае необходимости направления в детскую поликлинику; разработка на основании анализа состояния здоровья школьников плана мероприятий по укреплению их здоровья; ведение учетной и отчетной мед. документации. Работа врача подросткового кабинета по многим разделам совпадает с содержанием деят-ти школьного врача.

131. Система лпу и мероприятия по борьбе с сердечно-сосудистыми заб-ми.

БСК

занимают второе место в структуре общ заб-ти (около 16%) и первое место — среди причин смерти (уровень смер-тности составляет более 980 случаев на 100000 жителей). Увеличение показателей смерт-ности от этих заб происходит на фоне роста общей смертности нас. Установлено, что число б-ых с этой патологией особен-но интенсивно увел среди муж в возрасте 40—50 лет. С-с заб занимают сегодня первое место среди причин инвалидности нас нашей страны. При этом 4% муж получают I группу, 60% — II группу инвалидности. У женщин эти показатели немного ниже. Среди причин инвалидности превалируют ишемическая и г/б, сосудистые пораж мозга, ревма-тизм. С возрастом отмечается повыш уровня заб-ти с-с заб (кроме ревматизма). У женщин показатели заб-ти (кроме инфар миокарда) выше, чем у мужч.

Из большого числа ф-ов риска возник ишемической б-ни серд-ца выделены две основные группы: 1) социально-культур-ные ф-ры риска; 2) “внутренние” ф-ры риска. К 1-й гр отнесены: потребление высококалорийной, богатой насыщенными жирами и холестерином пищи, курение, сидячий (малоактивный) образ

жизни, нервный стресс; ко 2-й группе — артериальная гиперт,

гиперхолестеринемия, нарушен-ная толерантность к углево-дам, ожирение (избыточная масса тела), наследственность. В зависимости от характера заб и состояния б-го врачи наме-чают ряд лечебно-профилакти-ческих мероприятий: медика-ментозное леч, стационарное леч, физиотерапию, ЛФК сана-торно-курортное леч Функци-онируют кардиологические отд, диспансеры, центры, научно-исследовательские институты, больницы восстановительного

лечения.