4. Теоретичні питання до заняття:

1. Практична психологія як професійна діяльність системи “людина - людина ” (за Е.О.Клімовим).

2. Характеристика специфіки предмета, засобів, результату роботи практичного психолога.

3. Діяльнісний цикл практичного психолога: отримання замовлення, вивчення об’єкта, моделювання, реалізація, здача роботи (рекомендації).

4. Основні варіанти розгляду складних психологічних проблем: розвиток зовнішніх організаційних зв’язків, розширення загального і професійного кругозору.

5. Взаємодія практичного психолога з суміжними спеціалістами.

6. Формування “команди психологів – однодумців ”.

7. Обумовленість змісту роботи психолога логікою процесу психологічної допомоги, типовими і конкретними проблемами, особливостями галузі застосування

5. Зміст теми: Специфічні особливості об’єкта і предмета праці практичного

психолога. Специфічні особливості засобів праці практичного психолога. Специфічні особливості результатів праці практичного психолога. Проблема визначення ефективності праці практичного психолога. Взаємодія практичного психолога з суміжними спеціалістами. Поняття про методологію професійної діяльності практичного психолога. Психологічна проблема та запит на надання психологічної допомоги. Поняття про життєву ситуацію особистості. Поняття про соціальну ситуацію розвитку (за Л.С.Виготським). Принцип детермінізму та його застосування в практичній психології. Принцип розвитку та його додержання в роботі практичного психолога. Принцип індивідуального підходу в діяльності практичного психолога. Особистісний підхід як принцип практичної психології. Принцип синтетичного підходу до предмета практичної психології.

6. Рекомендована література:

- основна:

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. — Вып.2. — М.,

2008.

2. Айві А. Цілеспрямоване інтерв’ювання і консультування: \

сприяння розвитку клієнта: Навч. посіб: Пер. з англ. — К.: Сфера,

2006. — 342 с.

3. Алешина Ю. Е. Семейное и индивидуальное психологическое

консультирование. — М., 2008. — 172 с.

4. Берн Э. Транзактный анализ и психотерапия. — СПб.: Братство,

2008.

5. Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. —

К.: Здоровъе, 2006. — 142 с.

- додаткова:

1. Балл Г.О. Категорія “культура особистості” в аналізі гуманізації

2. загальної та професійної освіти // Педагогіка і психологія професійної освіт: результати досліджень і перспективи:Зб. наук. пр. /За ред. І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало. – К., 2003. – С.51-61.

3. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. — Ростов

н/Д: Феникс, 2000. — 416 с

4. Конвенція про права дитини (Прийнята Генеральною Асамблеєю ООН / Зб. “Актуальні проблеми психології”. – Т.1: Соціальна психологія.

5. Психологія управління. Організаційна психологія. – К.: Ін-т психології ім. Г.С.Костюка, 2002. – С.32-36.

7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми:

Основні завдання	Вказівки	Відповіді
1	2	3
Вивчити: Етіологію Клініку Діагностику Диференціа­льну діаг­нос­тику Лікування	Назвати основні етіо­ло­гічні фактори… Скласти класифіка­цію клінічних проявів… Дати перелік основ­них методів діагности­ки… Заповнити таблицю диференціальної діаг­но­стики захворювання… Скласти типову схе­му лікування… та ін.