- •Одеський національний медичний університет кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології
- •Конкретні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має
- •Теоретичні питання до заняття:
- •6. Рекомендована література:
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю.
- •Конкретні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція.
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6. Рекомендована література:
- •7. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми:
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю.
- •Конкретні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів, які має засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •Рекомендована література:
- •Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю.
- •Конкретні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має
- •Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6. Рекомендована література:
- •10. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2. Тестові завдання для самоконтролю.
Одеський національний медичний університет кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
з самостійної роботи студентів (СРС)
Навчальна дисципліна «ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ»
МОДУЛЬ № 1. «Основні теоретико-практичні аспекти діяльності практичного психолога»
Для спеціальності 6.030101 «Практична психологія»
Курс 1. Факультет 4-й медичний
Обговорено та затверджено на
методичній нараді кафедри
« »________________20__р.
Протокол № ____.
Зав. кафедри Аймедов К.В.
Одеса – 2012 р.
Модуль 1. «Основні теоретико-практичні аспекти діяльності практичного психолога»
Змістовий модуль 2 «Діяльність практичного психолога як об’єкт дослідження психологічної науки»
Тема № 1 (4) «Специфічні особливості роботи практичного психолога»
Актуальність теми: робота практичного психолога має багато особливостей, тож потребує спеціальних умов до органiзацiї своєї дiяльностi за різними напрямками роботи різними верствами населення.
Конкретні цілі:
Аналізувати особливі умови дiяльностi практичного психолога.
Пояснювати за якими напрямками, вин має працювати.
Запропонувати спецiальнi умови до органiзацiї дiяльностi.
Класифікувати специфiчнi особливості.
Трактувати визначення спеціальних умов праці.
Проаналізувати наукові праці, присвячені цьому питанню.
Міждисциплінарна інтеграція
Назви попередніх |
Отримані навички: дисциплін:
|
Iсторiя |
застосовувати хронологічну послiдовнiсть у використанні нових знань |
Суспiльствознавство |
ідентифікувати знання про мiжособистiснi зв’язки |
Етика |
демонструвати високу морально-етичну вихованість |
Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має
засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення терміну |
Абсолютний поріг чутливості |
мінімальна сила подразника, яка здатна викликати ледь помітні відчуття.
|
Адаптація |
зміна параметрів чутливості аналізаторів, пристосування їх до подразників.
|
Відчуття
|
психічний процес, що полягає у відображенні мозком властивостей |
Гнів
|
психічний стан людини, фізіологічним механізмом якого є підвищення процесів збудження в корі головного мозку, викликаних певними негативними подразниками. |
Інтроверт |
за визначенням Юнга, особа, яка більше цікавиться власними думками і почуттями.
|
Інтелектуальність |
можливість розуміти та усвідомлювати навколишній світ, думати раціонально, вміти використовувати свій досвід та можливості у змінних умовах. |
Мислення
|
процес опосередкованого та узагальненого відображення свідомістю людини предметів і явищ об’єктивної дійсності в їхніх істотних властивостях, зв’язках і відношеннях; вища форма відображення дійсності у психіці |