Тема 5. Содержание воспитания в педагогическом процессе

План:

1. Воспитание как специально организованная деятельность

2. Теория и содержание воспитания:

а) формирование умственной культуры личности, ее сущность

б) формирование основ нравственной культуры личности

в) формирование эстетической культуры личности

г) формирование политической и правовой культуры личности

д) формирование экономической и трудовой культуры школьников

Литература:

1. Афонина Г.М. Педагогика. – Ростов-на-Дону, 2002.

2. Лихачев Б.Т. Педагогика – М., 2003 г., 390-404 с.

3. Комплексная программа воспитания РК – А., 2000 г.

4. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе – М., 1999 г.

5. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн. II. – М., 2003.

6. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в школе – М., 2000

7. Сластенин В.А. Педагогика – М., 2001 г., 271-295 с.

СРОП и СРС.

1. Выполнить логико-структурную схему по характеристике:

• Сущность и содержание умственного воспитания личности,

• Сущность и содержание нравственного воспитания личности,

• Сущность и содержание эстетического воспитания личности,

• Сущность и содержание правового воспитания личности,

• Сущность и содержание политического воспитания личности,

• Сущность и содержание трудового воспитания личности,

• Формирование культуры межнационального общения.

2. Составить таблицу:

• Ценностно-ориентационная деятельность учащихся,

• Художественно-эстетическая деятельность учащихся,

• Трудовая деятельность учащихся,

• Коммуникативная деятельность учащихся,

• Игровая деятельность учащихся,

• Общественная деятельность учащихся.

Семинар 5. Содержание воспитания в педагогическом процессе

План:

1. Содержание и сущность умственного воспитания личности

2. Сущность формирования нравственной личности

3. Формирование эстетической культуры личности

4. Сущность и содержание правовой культуры личности

Литература:

1. Богданова О.С. Нравственное воспитание старшеклассников – М., 1988

2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения – М., 1996 г.

3. Комплексная программа воспитания РК – А., 2000 г.

4. Лихачев Б.Т. Педагогика – М., 2003 г., 390-404 с.

5. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе – М., 1999 г.

6. Менчинская М.И. Проблемы учения и умственного развития школьников – М., 1989 г.

7. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в школе – М., 2000

8. Сластенин В.А. Педагогика – М., 2001 г., 271-295 с.

Тема 6. Формирование основ здорового образа жизни

План:

1. Задачи и содержание формирования ЗОЖ

2. Физическое воспитание учащихся

3. Экологическое воспитание в школе

4. Валеологическое, гигиеническое, половое воспитание школьников

Литература:

1. Сазонов В.П. Организация воспитательного процесса – М., 2000 г.

2. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе – М., 1999 г.

3. Лихачев Б.Т. Педагогика – М., 2003 г. – С. 333, 334-343, 368-379

4. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002. – С. 246-269

5. Педагогика / Под ред. В.А. Сластенина, И.Ф. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянова. – М., 2004.

6. Крившенко Л.П. Педагогика. – М., 2004.

7. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.II. – М., 2003.

8. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 2004.

СРОП и СРС.

1. Выполнить логико-структурную схему по характеристике:

• Сущность и содержание физического воспитания личности,

• Сущность и содержание экологического воспитания личности,

• Сущность и содержание валеологического воспитания личности,

• Сущность и содержание полового (гендерного) воспитания личности.

2. Составить таблицу:

• Спортивно-оздоровительная деятельность учащихся,

• Экологическая деятельность учащихся,

• Природоохранная деятельность учащихся,

• Валеологическая культура личности,

• Экологическая культура личности,

• Физическая культура личности,

• Гигиеническая культура личности.