Дополнительная литература:

1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе – М., 1985 г.

2. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. – М., 2003.

3. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. – М., 1999.

4. Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М.,2000.

5. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. – М., 1982

6. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация – М., 2001.

7. Зимняя И.А. Педагогическая психология – М., 1999.

8. Ильясова А.Н. Становление и развитие педагогической теории Казахстана (1900 -1960 гг.) – А., 1997 г., 282 с.

9. Кларин М.В. Педагогические технологии – М., 1989.

10. Конаржевский Ю.А. Проблемы внутришкольного управления. Челябинск, 1989.

11. Конаржевский Ю.А. Анализ урока – М., 2003.

12. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии – М., 2001.

13. Кукушин В.С. Общие основы педагогики. – М., 2002.

14. Куписевич Ч. Основы общей дидактики – М., 1986.

15. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002.

16. Радугин А.А. Психология и педагогика. – М., 1999.

17. Ситаров В.А. и др. Дидактика – М., 2002 г.

18. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Р-н-Д, 2003.

19. Теоретические основы процесса обучения /Под ред. Краевского В.В., Лернера И.Я. – М., 1989.

20. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. - А., 1990.

21. Хозяинов Г.И. Средства обучения – М., 1987.

22. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе – М., 2001.

23. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в процессе обучения – М., 1999.

24. Щуркова Н.Е. Культура современного урока – М., 2000.

25. Якиманская И.С. Развивающее обучения – М., 1988.

VII. Критерии выставления оценок

1. График контроля по дисциплине «Педагогика»

Неделя	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итог
Вид контроля	Текущий – задания СРС по блоку 1 (темы 1-15), работа на семинарских занятиях и рубежный контроль – реферат по общим основам педагогики или теории воспитания и тестирование №1							Текущий – задания СРС по блоку 2 (темы 16-30), работа на семинарских занятиях и рубежный контроль – контрольная работа по дидактике или школоведению и тестирование №2
Балл	30							30								60

2. Распределение рейтинговых баллов по видам контроля:

№	Вид итогового контроля	Виды контроля	Баллы	Аттестация 1	Аттестация 2
1. 2. 3.	Экзамен	Итоговый	40%
		Рубежный	20%	10%	10%
		Текущий	40%	20%	20%

3. Распределение рейтинговых баллов по видам заданий:

№	Вид заданий	Балл	Кол-во на одну аттестацию	Всего баллов
1.	Работа на семинарских занятиях (доклады, дополнения, дискуссии)	4	6	24
2.	Составление таблиц, схем, интеллект-карты, опорного конспекта (сигнала)	3	2	6
3.	Рефераты, письменная контрольная работа	5	1	5
4.	Рубежное тестирование	5	1	5

Студенту выставляется совокупный балл за все виды, выполненных им работ, в соответствии с требованиями программы. Для 1-ой аттестации студент выполняет 2 задания из модулей 1-2, для 2-ой аттестации студент выполняет также 2 задания из модулей 3-4. К числу обязательных оцениваемых работ (заданий) относятся: выполнение логико-структурной схемы и таблицы, которые студент выбирает по желанию из одного или разных модулей. Студент также должен участвовать в работе на семинарских занятиях (не менее 6) за аттестуемый период: выступать с докладами, дополнять выступления, участвовать в их обсуждении, в учебных дискуссиях, рецензировать и рефлексировать деятельность.

Кроме текущего контроля в ходе изучения курса проводятся два рубежных контроля на основе рубежного тестирования и выполнения реферата в 1-ой аттестации и письменной контрольной работы во 2-ой аттестации, баллы которых суммируются с текущим.

4. Распределение рейтинговых баллов по результатам экзамена:

Оценка правильности ответов студентов в %	Баллы	Оценка
90-100	37-40	5 (отлично)
75-89	31-36	4 (хорошо)
50-74	20-30	3 (удовлетворит.)
0-49	0-19	2 (неудовлетворит.)

5. Итоговая оценка по дисциплинам:

Общий рейтинговый балл студента	Оценка
90-100	5 (отлично)
75-89	4 (хорошо)
50-74	3 (удовлетворительно)
0-49	2 (неудовлетворительно)

Общая оценка курса определяется суммированием баллов семестровых рейтингов и экзаменационного балла.

6. Система оценок с использованием буквенных символов:

Баллы	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Оценка по традиционной системе
95-100	А	4,0	Отлично
90-94	А -	3,67
85-89	В +	3,33	Хорошо
80-84	В	3,0
75-79	В -	2,67
70-74	С +	2,33	Удовлетворительно
65-69	С	2,0
60-64	С -	1,67
55-59	Д +	1,33
50-54	Д	1,0
0-49	F	0	Неудовлетворительно