Тема 25. Виды и технологии обучения

План:

1. Виды обучения, их характеристика

2. Общее понятие «педагогическая технология», классификации педагогических технологий

3. Технологии обучения, их специфика, основные черты

Литература:

1. Афонина Г.М. Педагогика. – Р-на Дону, 2002. – Лекция 18. – С.221-240.

1. Каменская Е.Н. Педагогика. – М., 2006. – С. 202-226.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Полата Е.С. – М.,1999

3. Педагогика. /Под ред. Хмель Н.Д. – Алматы, 2003. – С. 296-310.

4. Педагогика. /Под ред. Крившенко Л.П. – М., 2004. – Гл.19. – С. 317-340

5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.,1998

6. Ситаров В.А. Дидактика. – М., 2004. – С. 280-300

7. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом адаптивной школе. Гл.3. Стр. 257-318.

СРОП и СРС.

1. Составить сравнительную таблицу «Концепции и технологии развивающего обучения», опираясь на источник: Педагогические теории, системы, технологии. / Под ред. Смирнова С.А. – М., 2001. – Гл. 6, 12

2. Составить таблицу по технологиям обучения, опираясь на источники:

№	Технология обучения	Авторы	Принципы обучения	Ведущие идеи, особенности

• Кларин М.В. Педагогические технологии – М., 1989.

• Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии – М., 2001.

• Кукушин В.С. Педагогические технологии – Р-на Дону, 2004

• Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Полата Е.С. – М., 1999.

3. Составить логико-структурную схему:

• Виды обучения, их характеристика,

• Проблемное обучение,

• Программированное обучение,

• Компьютерное обучение,

• Развивающее обучение,

• Деятельность учителя и учащихся в различных видах обучения,

• Сущность и классификация педагогических технологий,

• Модульное обучение,

• Личностно-ориентированное обучение,

• Информационные технологии обучения.

Семинар 13. Виды и технологии обучения

План:

1. Характеристика проблемного обучения

2. Характеристика программированного обучения

3. Характеристика компьютерного обучения

4. Технологии обучения, их специфика, основные черты, виды педагогических технологий.

Литература:

1. Афонина Г.М. Педагогика. Ростов-на-Дону,2002. Лекция 18.Стр.221-240.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Полата Е.С. –М.,1999

3. Педагогика. /Под ред.Хмель Н.Д. - Алматы,2003. - Стр. 296-310.

4. Педагогика. /Под ред. Крившенко Л.П. –М.,2004. Гл.19. Стр. 317-340

5. Педагогика. /Под ред. Пидкасистого П.И. –М.,2004. Стр.191-205.

6. Подласый И.П. Педагогика. –М., 1999. Кн.1. Стр.512-518

7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. –М.,1998

8. Ситаров В.А. Дидактика. –М.,2004. Стр. 280-300

9. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. Гл.3. Стр. 257-318.