III. Краткое описание курса

Курс «Педагогики» введен в соответствии с государственным общеобязательным стандартом высшего образования РК.

Изучение курса педагогики имеет особую значимость в профессиональном образовании будущего учителя, поскольку ориентирует на формирование ключевых профессиональных компетенций, которые позволяют будущему педагогу самостоятельно и ответственно решать дидактические, развивающие, воспитательные, исследовательские и ситуативно-практические задачи, творчески используя и развивая достижения культуры, науки и техники. Он формирует основы профессионально - педагогических знаний, понимание сущности педагогических явлений и процессов, составляющих объект педагогической деятельности. Курс «Педагогики» является важным также для подготовки студента к дальнейшему освоению отраслей педагогической науки и методики воспитания и обучения школьников.

Цель курса: формирование у будущих учителей системы педагогических знаний, умений, ценностных отношений, опыта профессиональной деятельности, личностных качеств, входящих в состав ключевых профессиональных компетенций учителя, определенных в квалификационных требованиях ГОСО ВПО РК.

Задачи курса:

1. Вооружить студентов теорией профессиональной деятельности как основой подготовки будущего учителя, знаниями в области истории, современных концепций, систем и технологий образования и воспитания.

2. Сформировать у будущих учителей комплекс обобщенных профессиональных умений по системному построению целостного педагогического процесса.

3. Способствовать формированию профессионально-значимых ценностных отношений и личностных качеств будущего учителя (гуманизм, педагогическое мышление, общительность, педагогический такт, толерантность и т.д.).

4. Формировать у студентов готовность к самообразованию, к творческой научно-поисковой работе.

5. Осознать взаимосвязь и соотношение исторического и современного в педагогической теории и практике; понимать истоки, тенденции и закономерности, этапы и особенности их исторического развития и прогресса.

Содержание курса состоит из пяти тематических модулей:

1. Теоретико - методологические основы современной педагогики

2. Теория воспитания

3. Дидактика

4. Педагогический менеджмент

Трудности в изучении курса:

1. Педагогика требует от студента изменения личностного, ученического взгляда на деятельность учителя, педагогический процесс школы на профессиональный, взрослый. Успешность этого преобразования зависит от степени осознанности выбора педагогической профессии.

2. Педагогика требует не просто понимания научных основ педагогического явления, её нельзя просто выучить. Она требует чувствования на имплицитном эмоциональном уровне сути педагогической теории и профессионального стремления – воплотить её в практику правильно, грамотно.

3. Педагогика требует высокой общей культуры студента, его определенной эрудированности в области общественных человековедческих наук, чем еще не всегда обладает первокурсник. Это обуславливает необходимость интенсивного саморазвития этих качеств параллельно с освоением курса.

4. Педагогика – ведущая из профессионально значимых дисциплин, ее изучение носит обобщенный характер, а углубленное видение формируется через систему элективных курсов: Теория и практика воспитания, Методика воспитательной работы, Основы педагогического мастерства, Современные образовательные технологии, Этнопедагогика и казахская этнопедагогика, Социальная педагогика, Инновационная педагогика.

5. Педагогика требует наличия у студента устойчивых развитых умений и навыков самостоятельной познавательной деятельности, так как объем информации для освоения велик, а также владение приемами сопоставления, обобщения, схематизации, анализа и прочих умственных действий.