I. Контактная информация:

Преподаватель курса:	Шумейко Татьяна Степановна Жусупбекова Роза Турсыновна	к.п.н., старший преподаватель кафедры педагогики КГПИ магистр педагогики и психологии, преподаватель кафедры педагогики КГПИ
Название курса:	Педагогика
Код курса:
Количество кредитов:	3
Время:	по расписанию занятий
Семестр:	3
Аудитория:	по расписанию занятий
Форма контроля:	экзамен – компьютерное (комплексное) тестирование

II. Пререквизиты и постреквизиты курса

Педагогика как наука в системе гуманитарного знания ориентирована на формирование интеллектуальной личности, осуществление чего требует реализации междисциплинарных связей. Преподаванию курса предшествует изучение социально-гуманитарных дисциплин (философия, социология, возрастная психология, культурология и др.), а также ряда предметов психолого-педагогического цикла: «Введение в педагогическую специальность», «Общая психология». Это позволяет при преподавании курса педагогики рассматривать различные педагогические явления, особенности педагогического процесса с междисциплинарных позиций.

В соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования в процессе изучения курса педагогики студенты должны овладеть знаниями:

• по теоретико-методологическим основам педагогики;

• по теории и практике целостного педагогического процесса;

• по технологии реализации целостного педагогического процесса;

• по управлению целостным педагогическим процессом;

Изучение курса позволяет освоить систему стержневых (в профессионально-педагогическом плане) знаний и требует от него овладеть следующими умениями:

1. Знать теорию целостного педагогического процесса, основные подходы к его организации в современных условиях, закономерности и принципы функционирования, особенности обучения и воспитания;

2. Понимать суть проблематики науки, ее целей, задач, функций, предмета, объекта, их историзма, сложности и многоаспектности;

3. Грамотно оперировать категориями педагогики и самостоятельно определять на их основе видовые понятия;

4. Понимать цель и задачи современного образования и воспитания, их содержание, методику и технологию осуществления в условиях разных типов образовательных организаций;

5. Формулировать учебно-воспитательные задачи, выбирать адекватные этим задачам виды деятельности, формы и методы;

6. Видеть в практике работы школы действие закономерностей образования, определять принципы их реализации в профессиональной деятельности учителя;

7. Осуществлять учебно-воспитательную работу в соответствии с закономерностями, воспитательными механизмами педагогического процесса;

8. Проектировать учебно-воспитательный процесс с учетом стандартных требований и технологических новаций;

9. Видеть в педагогическом взаимодействии учителя и учащихся, их общении и взаимоотношениях – гуманистическую основу ЦПП; уметь тактично, эмпатично, оптимистически выстраивать их в работе с детьми;

10. Рефлексировать, анализировать, организовывать педагогическую деятельность и сотрудничество с другими субъектами ЦПП; видеть и решать педагогические ситуации;

11. Иметь стремления к глубокому постижению педагогической теории и установку на дальнейшее профессиональное самообразование.