Практическое занятие № 18.

Тема: Стилистическая маркированность лексических единиц в тексте

Повторить:

1. Лексика с точки зрения происхождения: исконно-русская (общеиндоевропейская, общеславянская, общевосточнославянская, собственно русская); заимствованная (варваризм, экзотизм); кальки.

2. Лексика с точки зрения активного и пассивного словарного запаса: лексика активного и пассивного запаса (историзм, архаизм – лексический, лексико-семантический, фонетический, словообразовательный; неологизм).

3. Лексика с точки зрения употребления: общеупотребительная, ограниченного употребления (профессионализм, жаргонизм, арготизм, диалектизм – лексический, этнографический, лексико-семантический, фонетический).

4. Лексика с точки зрения экспрессивно-стилистической окраски (экспрессивная и стилистическая окраска). Функциональные стили.

Выполнить задания и ответить на вопросы (письменно).

1. Охарактеризуйте этимологический словарь М. Фасмера по схеме: а) автор, название, год, место издания, количество слов; б) назначение (прочитайте для этого вступительную статьи); в) иллюстративный материал; г) пример типовой статьи.

2. Найдите общее в следующих лексических единицах: историзм, экзотизм, этнографический диалектизм.

3. Чем отличаются следующие лексические единицы: профессионализм и термин?

Изучите план лексико-стилистического анализа текста (см. Приложение в конце учебно-методического комплекса)

Ход занятия:

Выделение стилистически маркированных единиц и установление их функции в тексте.

Литература

1. Литературоведческий, лингвистический словари (например, «Энциклопедия юного литературоведа», «Энциклопедия юного филолога» и т.д.)

2. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. М., 1990.

Практическое занятие № 19

Тема: Фразеология

1. Фразеология в широком и узком понимании.

2. Фразеологизм. Его признаки.

3. Структурная и семантическая классификации фразеологических единиц.

4. Системные отношения фразеологизмов.

5. Фразеологизмы в социолингвистических классификациях.

Терминология

Фразеология, фразеологизм; фразеологические сращения, единства, выражения; фразеологический образ, идиоматичность

Практическое задание

1. Охарактеризовать фразеологизмы по степени семантической слитности:

Семь пятниц на неделе, плыть по течению, из мухи делать слона, держать камень за пазухой, у черта на куличках, согнуть в дугу, собаку съесть, закадычный друг, со дна моря камень достать, пускать турусы на колесах, беречь про черный день, сон в руку, с коломенскую версту, безысходная тоска, скрепя сердце, снимать сливки, стрекача задать, сорить деньгами.

2. Выполнить упражнения: а) по сб. упр. под ред. В.А. Белошапковой (М., 1990) № 283; б) по учебнику М.И. Фомина. Современный русский язык. Лексикология. М., 1990. - № 134 (с. 312), 143, 147, 148 (с. 343 – 346).

Литература

1. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. Ст. Фразеология, фразеологизм.

2. Раздел «Фразеология» в учебниках по современному русскому языку (П.А. Лекант, М.И. Фомина, Н.М. Шанский и т.д.).