- •Основные понятия курса
- •Лекции (42 часа)
- •Практические занятия (46 часов)
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое задание
- •Приложение
- •Семантизация – процесс раскрытия значений иноязычных слов (в.А. Виноградов и др. Краткий словарь лингвистических терминов. М. 1995.)
- •Лексический анализ слова (лсв)
- •Практическое занятие № 2
- •Послетекстовые вопросы
- •Послетекстовые задания
- •Практическое занятие № 3.
- •Послетекстовые задания
- •Практическое занятие № 4.
- •Практическое занятие № 5 (семинар)
- •Послетекстовые задания
- •Практическое занятие № 6
- •Послетекстовые задания
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11.
- •Практическое занятие № 12.
- •Практическое занятие № 13.
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература
- •Практическое занятие № 19
- •Литература
- •Практическое занятие № 17 - 18
- •Деактуализация значений, отражающих советские реалии
- •Политизация некоторых групп лексики
- •Деполитизация некоторых политических терминов
- •Особенности употребления лексики пассивного фонда языка Использование историзмов и архаизмов
- •Особенности употребления жаргонной лексики
- •Практическое занятие № 21
- •Литература
- •Практическое занятие № 22
- •Практическое занятие № 23
- •Итоговый контроль
- •Вопросы к экзамену
- •Лексический анализ слова (лсв)
- •Лексико-семантический анализ системных отношений в тексте
- •Лексико-стилистический анализ текста
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
Литература
Современный русский язык / под ред. П.А. Леканта. – М., 1988. – С. 38 – 42, с. 47 – 48 (1 – 3).
Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. – М., 1981. – Ч. 1. – С. 56 – 66.
Практическое занятие № 16.
Тема: Лексика с точки зрения употребления.
Вопросы для подготовки
Лексика с точки зрения употребления.
Функционирование слов ограниченного употребления в тексте.
Практическое задание
1. Рассмотрите классификации, охарактеризуйте каждое понятие, приведите примеры.
Лексика с точки зрения употребления:
общеупотребительная лексика;
ограниченного употребления:
а) территориально ограниченная лексика (лексические диалектизмы);
- собственно лексические диалектизмы;
- лексико-семантические диалектизмы;
- этнографические диалектизмы;
б) профессионализмы;
в) жаргонизмы, арго.
2. Ответьте на вопросы:
- Рассмотрите классификацию диалектизмов П.А. Леканта (см. выше). Какие типы диалектизмов в ней не отражены? К каким типам можно было бы отнести следующие диалектизмы: гололедка (гололедица), шалыган (шалун); мчела (пчела), ланпа (лампа)?
- Термины и профессионализмы составляют специальную лексику. По каким признакам их необходимо противопоставлять?
- Какие словари можно использовать для характеристики лексики с точки зрения употребления?
3. В пособии «Трудные вопросы лексикологии» прочитайте фрагмент статьи Е.В. Какориной «Особенности употребления жаргонной лексики» (с. 56 – 58) и ответьте на вопрос 5 в послетекстовых заданиях к этой статье.
Литература
Современный русский литературный язык под ред. П.А. Леканта. С. 35-38 или соответствующие параграфы в учебниках.
Практическое занятие № 17.
Тема: Лексика с точки зрения экспрессивно-стилистической окраски.
Подготовиться к терминологическому диктанту по темам: Лексика с точки зрения происхождения, употребления, активного и пассивного запаса, экспрессивно-стилистической окраски.
Вопросы для подготовки
Функциональные стили русского языка: научный, официально-деловой, публицистический, разговорно-просторечный; их основные признаки.
Стилистическая характеристика лексика.
Экспрессивная характеристика лексики.
Практическое задание
1. Рассмотрите классификации, охарактеризуйте каждое понятие, приведите примеры.
Лексика с точки зрения экспрессивно-стилистической окраски:
нейтральная лексика;
стилистически окрашенная лексика:
- книжная;
- разговорная;
- просторечная;
- грубо-просторечная (вульгаризмы).
2. Ответьте на вопросы:
- Какие словари можно использовать для характеристики лексики с точки зрения экспрессивной окраски?
- Как, по вашему мнению, связаны (соотносятся) принадлежность слова к тому или иному функциональному стилю, стилистическая окраска слова, его экспрессивная характеристика?
3. По сб. упражнений Валгиной Н.С. и др. выполнить упражнения № 31 (I, II – «Лошадиная фамилия», «Поднятая целина»), 32 (1-7), 33 (5, 6, 8, 9), 37.
Литература
Современный русский литературный язык под ред. П.А. Леканта. 43 – 47 или соответствующие параграфы в учебниках.