Практическое занятие № 11.

Тема: Контрольная работа по семантике.

Подготовиться к выполнению следующих заданий:

1. Семантические оппозиции (см. пример подобных заданий: Практическое занятие № 4, задание1, материалы распечатки).

2. Компонентный анализ лексического ряда (см. образец Практическое занятие № 4, задание 2, материалы распечатки).

3. Сравнительный анализ набора сем, полученных в результате компонентного анализа и анализа толкования словаря (материалы распечатки).

4. Определение типов лексических значений по В.В. Виноградову (Практическое занятие № 3, задание 4).

5. Модели толкования Ю.Д. Апресяна, А. Вежбицкой (Практическое занятие № 5).

6. Определение различий в значениях многозначного слова (Практическое занятие № 6, задание А, Б, материалы распечатки).

7. Продуктивность и регулярность моделей переноса (Практическое занятие № 6, задание Б, Г, Д, материалы распечатки).

8. Модели переносов. Соотнесенность модели с примерами

9. Различение метафорического и метонимического переноса (Практическое занятие № 6, задание 2).

10. Дифференциация (по критериям разграничения) омонимии и полисемии (Практическое занятие № 7).

11. Определение типа синонимов (Практическое занятие № 8, задание 1).

12. Подбор дифференцирующих и нейтрализующих контекстов синонимов (Практическое занятие № 8, задание 3).

13. Определение типа антонимов (Практическое занятие № 8, задание 1, 4).

Практическое занятие № 12.

Тема: Лексика как объект исследования. Системность лексики.

Вопросы для подготовки

1. Назовите характеристики лексики.

2. Назовите основные свойства лексики.

3. В чем проявляется системность лексики?

4. Назовите основные типы объединений в лексике, приведите примеры.

5. Как связаны синтагматические и парадигматические отношения? Какие парадигматические отношения соответствуют четырем типам отношений дистрибуций: а) совпадающая (полное совпадение дистрибуций двух слов), б) включающая (одно из слов имеет более широкую сочетаемость, причем полностью включает в себя дистрибуцию второго), в) перекрещивающаяся (частично совпадающая дистрибуция), г) дополнительная (дистрибуции слов абсолютно не совпадают).

а ) б) в) г)

Например: б) включающая: дистрибуция В значительно шире дистрибуции А – слово «животное» имеет значительно большую сочетаемость, чем «кошка»: ср. красивое, маленькое, умное животное, кошка; но парнокопытное, рогатое животное (не кошка). Таким образом, в такие отношения вступают гипероним (животное) и гипоним (кошка) тематической группы.

6. По какому закону сочетаются слова друг с другом?

7. Рассмотрите, как в предложении Хороший кондитер не жарит хворост на газовой плите реализуется закон согласования слов, если учесть что слова кондитер, жарить, хворост, газовый, плита – многозначные.

8. Как вам кажется, уместны ли сочетания слов большие очи, маленькие очи? Внесите в связи с этим дополнения в закон семантического согласования слов.