Дополнительная литература

1. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.

2. Физиология развития ребенка./ Под ред. В.И. Козлова, Д.А. Фарбер. М., Педагогика, 1983.

3. Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем. Хрестоматия (учебное пособие для студентов). Авторы – составители Т.Е.Россолимо, И.А.Москвина – Тарханова, Л.Б.Рыбалов. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж НПО «МОДЕК», 1999. – 576 с.

4. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка – подросток – девушка. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1981.

5. Чимаров В.М. Основы формирования здоровья детей. Изд. Тюменского государственного университета, 1999., 240 с.

Тема 5. Строение, функции и возрастные особенности пищеварительной системы

Учебные задания

1. Значение органов пищеварения. Общий план строения пищеварительного тракта.

2. Возрастные особенности и функции пищеварительных желез.

3. Ферменты, их виды, значение, функции.

4. Возрастные особенности, строение и функции ротовой полости. Зубы.

5. Возрастные особенности, строение и функции глотки, пищевода, желудка.

6. Возрастные особенности, строение и функции тонкого и толстого кишечника.

7. Регуляция процесса пищеварения.

Методические рекомендации

1. При ответах пользоваться терминологией.

2. Обратить внимание на взаимосвязь строения и выполняемых функций пищеварительного тракта.

3. Особое внимание обратить на возрастные особенности пищеварительного тракта.

4. Знать строение и виды зубов ребенка.

5. Уметь объяснить значение сфинктеров в пищеварительном тракте.

6. Различать главные, добавочные, обкладочные железы желудка.

7. Обратить внимание на значение соляной кислоты для организма.

8. Знать профилактику нарушений деятельности ЖКТ.

9. Уметь объяснить значение ворсинок кишечника.

10. Знать виды и значение микрофлоры кишечника.

Основная литература

1. Атлас анатомии человека. Все органы человеческого тела. – Белый город, 1995. – 103 с.

2. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пединститутов / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. – М.: Просвещение, 1990 – 319 с.

3. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1988 – 471 с.

4. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма). Учебное пособие. – М.: Академия, 1997 – 448 с., ил.

5. Уэстон Тревор. Анатомический атлас – Лондон: Маршалл Кэвендиши Букс, 1995 – 156 с.

Дополнительная литература

1. Физиология развития ребенка./ Под ред. В.И. Козлова, Д.А. Фарбер. М., Педагогика, 1983.

2. Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем. Хрестоматия (учебное пособие для студентов). Авторы – составители Т.Е.Россолимо, И.А.Москвина – Тарханова, Л.Б.Рыбалов. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж НПО «МОДЕК», 1999. – 576 с.

3. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка – подросток – девушка. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1981.

4. Чимаров В.М. Основы формирования здоровья детей. Изд. Тюменского государственного университета, 1999., 240 с.