Тема 3. Строение, функции и возрастные особенности сенсорных систем

Учебные задания

1. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Общий план строения анализаторов.

2. Возрастные особенности, строение и функции зрительного анализатора.

3. Нарушения зрения, гигиена зрения.

4. Возрастные особенности, строение и функции слухового анализатора.

5. Нарушения слуха, гигиена слуха ребенка.

6. Возрастные особенности, строение и функции обонятельного, осязательного и вкусового анализаторов.

Методические рекомендации

1. При ответах пользоваться терминологией.

2. Обратить внимание на взаимосвязь строения и выполняемых функций анализаторов.

3. Особое внимание обратить на возрастные особенности сенсорной системы.

4. Знать периферическую, проводниковую и центральную часть каждого анализатора.

5. Знать строение и функции периферической части зрительного анализатора.

6. Знать строение и функции периферической части слухового анализатора.

7. Обратить внимание на значение и деятельность вестибулярного аппарата, евстахиевой трубы, слуховых косточек.

8. Знать профилактику нарушений деятельности органа зрения и слуха.

9. Уметь объяснить значение меланина для организма.

10. Различать световоспринимающий и светопреломляющий аппарат глаза.

Основная литература

1. Атлас анатомии человека. Все органы человеческого тела. – Белый город, 1995. – 103 с.

2. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1988 – 471 с.

3. Липченко В.Л., Самусев Р.Н. Атлас по анатомии человека: Классическая учебная литература – М.: «Альянс - В», 1998 – 320 с.

4. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.

5. Семенов Э.В. Физиология и анатомия – М.: Московская правда, 1997 – 470 с.

6. Уэстон Тревор. Анатомический атлас – Лондон: Маршалл Кэвендиши Букс, 1995 – 156 с.

7. Хрестоматия (учебное пособие для студентов). Авторы – составители Т.Е.Россолимо, И.А.Москвина – Тарханова, Л.Б.Рыбалов. М.: Московский психолого–социальный институт, Воронеж НПО «МОДЕК», 1999. – 576 с.

Дополнительная литература

1. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.

2. Физиология развития ребенка./ Под ред. В.И. Козлова, Д.А. Фарбер. М., Педагогика, 1983.

3. Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем. Хрестоматия (учебное пособие для студентов). Авторы – составители Т.Е.Россолимо, И.А.Москвина – Тарханова, Л.Б.Рыбалов. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж НПО «МОДЕК», 1999. – 576 с.

4. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка – подросток – девушка. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1981.

5. Чимаров В.М. Основы формирования здоровья детей. Изд. Тюменского государственного университета, 1999., 240 с.

Тема 4. Строение, функции и возрастные особенности опорно-двигательного аппарата

Учебные задания

1. Значение, общий план строения опорно-двигательного аппарата.

2. Возрастные особенности, строение и функции скелета человека.

3. Возрастные особенности, виды, строение, функции костей.

4. Костная ткань, рост, свойства костей, типы соединения костей.

5. Виды мышечной ткани.

6. Возрастные особенности, виды, строение и функции мышц.

7. Нарушения ОДА, их профилактика.

Методические рекомендации

1. При ответах пользоваться терминологией.

2. Обратить внимание на взаимосвязь строения и выполняемых функций ОДА.

3. Особое внимание обратить на возрастные особенности ОДА.

4. Знать строение скелета головы, туловища и конечностей.

5. Знать строение и функции костной ткани.

6. Различать остеобласты, остеокласты, остеоциты.

7. Обратить внимание на значение кальция для детского организма.

8. Знать профилактику нарушений деятельности ОДА.

9. Уметь объяснить значение соматотропина.

10. Знать строение, виды, расположение мышц и мышечной ткани.

Основная литература

1. Атлас анатомии человека. Все органы человеческого тела. – Белый город, 1995. – 103 с.

2. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1988 – 471 с.

3. Липченко В.Л., Самусев Р.Н. Атлас по анатомии человека: Классическая учебная литература – М.: «Альянс - В», 1998 – 320 с.

4. Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия человека. Учебное пособие для студентов биологического факультета пед. университетов, институтов, педучилищ, колледжей. – М.: Просвещение, Владос, 1995 – 464 с.

5. Семенов Э.В. Физиология и анатомия – М.: Московскаяправда, 1997 – 470 с.

6. Уэстон Тревор. Анатомический атлас – Лондон: Маршалл Кэвендиши Букс, 1995 – 156 с.

7. Эвелин Пирс. Анатомия и физиология для медсестер. Минск, БелАДИ, 1996. – 416 с.