Дополнительная литература

1. Антропова М.В., Глухова Р.И., Ефимова С.П. Родителям о здоровье школьника. М., Педагогика, 1975.

2. Воронин Л.Г., Колбановский В.Н., Маш Р.Д. Физиология высшей нервной деятельности и психология. Учебное пособие. М., Просвещение, 1977. – 223с.

3. Гуминский А.А., Леонтьев Н.Н., Тупицын Л.П. Руководство к выполнению лабораторных заданий по возрастной физиологии. МГПИ им. В.И. Ленина, 1984.

4. Кабанов А.Н., Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. М., Просвещение, 1975.

Тема 2. Эндокринная система. Гуморальная регуляция организма

Учебные задания

1. Виды желез организма человека.

2. Гормоны, их значение, возрастные особенности секреции.

3. Гипофункция и гиперфункция желез внутренней секреции.

4. Гипофиз, его строение, функции, нарушения, возрастные особенности. Эпифиз.

5. Щитовидная железа, ее строение, функции, нарушения, возрастные особенности. Околощитовидные железы.

6. Поджелудочная железа, ее строение, функции, нарушения, возрастные особенности. Вилочковая железа.

7. Надпочечники, их строение, функции, нарушения, возрастные особенности. Половые железы.

Методические рекомендации

1. При ответах пользоваться терминологией.

2. Обратить внимание на взаимосвязь строения и выполняемых функций эндокринной системы.

3. Особое внимание обратить на возрастные особенности эндокринной системы.

4. Знать определение, особенности, виды гормонов.

5. Знать виды, расположение, функции желез внутренней секреции.

6. Уметь объяснить различия эндокринной и экзокринной системы.

7. Обратить внимание на гиперфункцию и гипофункцию эндокринных желез.

8. Знать значение йода для организма человека.

9. Уметь объяснить взаимосвязь состояния щитовидной железы и успеваемости ребенка.

10. Уметь объяснить взаимосвязь роста и развития ребенка с деятельностью основных эндокринных желез.

Основная литература

1. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1988 – 471 с.

2. Матюшонок М.Т. Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста. Учебник для педучилищ. М., Просвещение, 1970. – 223 с.

3. Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия человека. Учебное пособие для студентов биологического факультета пед. университетов, институтов, педучилищ, колледжей. – М.: Просвещение, Владос, 1995 – 464 с.

4. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма). Учебное пособие. – М.: академия, 1997 – 448 с., ил.

5. Эвелин Пирс. Анатомия и физиология для медсестер. Минск, БелАДИ, 1996. – 416 с.

Дополнительная литература

1. Антропова М.В., Глухова Р.И., Ефимова С.П. Родителям о здоровье школьника. М., Педагогика, 1975.

2. Воронин Л.Г., Колбановский В.Н., Маш Р.Д. Физиология высшей нервной деятельности и психология. Учебное пособие. М., Просвещение, 1977. – 223с.

3. Гуминский А.А., Леонтьев Н.Н., Тупицын Л.П. Руководство к выполнению лабораторных заданий по возрастной физиологии. МГПИ им. В.И. Ленина, 1984.

4. Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем. Хрестоматия (учебное пособие для студентов). Авторы – составители Т.Е.Россолимо, И.А.Москвина – Тарханова, Л.Б.Рыбалов. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж НПО «МОДЕК», 1999. – 576 с.

5. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка – подросток – девушка. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1981.

6. Чимаров В.М. Основы формирования здоровья детей. Изд. Тюменского государственного университета, 1999. - 240 с.