- •Мак-Вильямс Нэнси Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе
- •От хаоса - к структуре, от симптома -к личности
- •Замечания относительно терминологии
- •Замечания относительно общего тона книги
- •Часть I
- •Сублимация
- •Заключение
- •Дополнительная литература
- •Часть II типы организации характеров
- •Основания для построения глав
- •Характер, патология характера и ситуационные факторы
- •Ограниченность выбора типов личностей
- •7.Психопатические (антисоциальные) личности
- •Перенос и контрперенос с нарциссическимипациентами
- •Терапевтическое применение диагноза нарциссизма
- •Дифференциальный диагноз
- •Заключение
- •Дополнительная литература
- •9. Шизоидные личности
- •10. Параноидные личности
- •11. Депрессивные и маниакальные личности
- •Перенос и контрперенос с маниакальными пациентами
- •Гипоманиакальная личность в сравнении с истерической
- •12. Мазохистические (пораженческие, саморазрушительные [self-defeating]) личности*
- •Мазохистическая личность в сравнении с депрессивной
- •13. Обсессивные и компульсивные личности
- •Когнитивные защиты против драйвов, аффектов и желаний
- •Поведенческие защиты против драйвов, аффектов и желаний
- •Драйвы, аффекты и темперамент при истерии
- •Защитные и адаптивные процессы при истерии
- •Объектные отношения при истерии
- •Терапевтические следствия диагноза "истерия"
- •Истерическая личность в сравнении с нарциссической
- •Истерическая личность в сравнении и диссоциативной
- •Истерия в сравнении с физиологически обусловленными состояниями
- •Заключение
- •Дополнительная литература
- •Защитные и адаптационные процессы при диссоциативных состояниях
- •Объектные отношения при диссоциативныхсостояниях
- •Диссоциативноесобственное "я"
- •Перенос и контрперенос с диссоциативнымипациентами
- •Терапевтические рекомендации при диагнозе диссоциативногосостояния
- •Дифференциальный диагноз
- •Диссоциативные состояния в сравнении с функциональными психозами
- •Диссоциативнноесостояние в сравнении с пограничным
- •Диссоциативные состояния в сравнении с истерическими
- •Диссоциативные состояния в сравнении с психопатиями
- •Дополнительная литература
- •Приложение
- •Личная история
- •В заключение
Заключение
В этой главе были освещены наиболее частые и соотносящиеся с клинической практикой вторичные, или "высшего порядка", защиты: репрессия, регрессия, изоляция, интеллектуализация, рационализация, морализация, компартментализация, аннулирование, поворот против себя, смещение, реактивное формирование, реверсия, идентификация, отреагирование, сексуализация и сублимация. Были приведены примеры адаптивных и неадаптивных защит с упоминанием соответствующих типов характера. В
189
конце я сделала общие замечания относительно отношения защит к характеру, чтобы облегчить переход к темам следующих глав.
Дополнительная литература
Как я отметила в конце главы 5, комментарии, касающиеся защит, обычно бывают включены в другие темы и редко являются самостоятельным содержанием книги. А. Фрейд (*. *****, 1936) и Х.П. Лафлин (Н.Р. ********, 1970, 1979) являются исключениями и вполне доступны читателю. Для отважных можно порекомендовать книгу Феничела, который освещает эту тему с присущей ему тщательностью в главах 8 и 9 "Психоаналитической; теории неврозов" (********, 1945).
Часть II типы организации характеров
Каждая глава данного раздела охватывает большую типологическую группу характеров. Порядок представления типов произволен, но в целом он соответствует продвижению от более низкого к более высокому уровню объектных отношений. Я построила обсуждение по следующим направлениям: 1) обсуждение драйвов, аффектов и темперамента; 2) адаптивная и защитная организация Эго; 3) паттерны объектных отношений, способствующие развитию данного типа характера, становятся интернализованными и повто-; ряются как "скрипты" (*******); 4) переживания собственного "Я" (осознанные и бессознательные способы восприятия индивидом самого себя и поддержания самоуважения); 5) проявления интернализованных представлений о себе и других в переносе и контрпереносе и их повторяющиеся взаимоотношения; 6) рекомендации к лечению; 7) основания для дифференциального диагноза.
Основания для построения глав
Первые четыре категории я заимствую с учетом дополнительного развития у Пайна (****, 1990), который суммирует драйвы, Эго, объектные отношения, аспекты индивидуальной психологии собственного "Я" следующим образом:
"В общем говоря, под этими четырьмя терминами я подразумеваю, соответственно, доминирующие: а) драйвы, потребности, желания; б) защиты, адаптация, тестирование реальности и дефекты в их развитии; в) отношения со значимыми другими, в том виде, как они пережиты и как отложились в памяти — со всеми искажениями, которые могут содержаться в этих переживаниях и памяти; г) субъективный опыт собственного "Я" в от-
191
ношении таких феноменов, как границы, ценности, аутентичность и действие".
Подобно Пайну, я считаю, что именно эти четыре аспекта присущи психоаналитической традиции и удобны для классификации различных аспектов психологических трудностей.
Я добавила категорию аффекта к первому домену, согласно Пайну (********, 1962, 63, 91, 92; *******, 1976; ******, 1990; ********, 1993). Многое из того, что включено в понятие "драйва" в психодинамическом описании, по своей природе действительно аффективно. Несмотря на тот упор на эмоции, который' всегда характеризовал психоаналитические описания — начиная с Брейера и Фрейда (1893—1895), считавших отреагирование необходимым условием избавления от истерических страданий. Несмотря на большую ценность, которую терапевты продолжают придавать эмоциональному инсайту по сравнению с чисто интеллектуальным, в большинстве официальных психоаналитических теорий роль аффекта в организации и определении личностной структуры все еще продолжает осмысляться.
Я также включила сюда темперамент. Большое значение, которое Фрейд придавал внутренним индивидуальным различиям â таких областях, как направленность и сила драйвов, ретроспективно представляется вполне уместным. Поскольку терапия имеет дело только с теми аспектами собственного "Я", которые поддаются модификации, клиницисты не много думают о врожденных возможностях. Между тем, знание о конституциональной одаренности индивида способствует постановке обоснованных целей. È îбсуждение таких факторов с клиентами помогает им принять свою базальную предрасположенность темперамента и обрести реалистичное отношение к определенным особенностям собственной природы.
Два следующих подраздела о каждом личностном типе призваны осветить характеристики межличностного стиля индивида ñ соответствующим диагнозом, а также рекомендации для эффективной терапии с таким клиентом. Детали контрпереноса рассматриваются по соображениям и диагноза, и терапии. Эмоциональные реакции индивида содержат в себе важную диагностическую информацию, часто представляющую единственный ориентир (особенно у более нарушенных пациентов) для дифференцирования двух типов характеров, при которых применимы совершенно различные терапевтические подходы. Кроме того, информация о контрпереносе может подготовить терапевта к тому, что он будет чувствовать, работая с данным клиентом. Таким образом, он обретет шанс лучше и эффективнее использовать собственные чувства. Я включила сюда также соображения относительно того, как преодолеть то, что сторонники теории контроля - овладения обычно считают неотъемлемыми, "тестовыми" характеристиками различных личностных типов (*****, *******, & *****, 1986).
Наконец, чтобы предупредить практикующего терапевта о возможных альтернативах, имеющих важные терапевтические последствия, включен раздел о дифференциальном диагнозе. Например, последствия могут оказаться катастрофичными, если перепутать истеричную женщину с фундаментально нарциссической или если нарциссического мужчину расценить как пациента обладающего, обсессивным характером, или принять индивида, имеющего нарушение в виде множественной личности, за шизофреника. И все же, все эти ошибки регулярно встречаются, так как манифестные проявления и симптоматика пациентов в каждой названной паре нередко бывают фактически идентичными. При всех достоинствах DSM, использование ее реестра диагнозов провоцирует эти виды ошибок.