- •Мак-Вильямс Нэнси Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе
- •От хаоса - к структуре, от симптома -к личности
- •Замечания относительно терминологии
- •Замечания относительно общего тона книги
- •Часть I
- •Сублимация
- •Заключение
- •Дополнительная литература
- •Часть II типы организации характеров
- •Основания для построения глав
- •Характер, патология характера и ситуационные факторы
- •Ограниченность выбора типов личностей
- •7.Психопатические (антисоциальные) личности
- •Перенос и контрперенос с нарциссическимипациентами
- •Терапевтическое применение диагноза нарциссизма
- •Дифференциальный диагноз
- •Заключение
- •Дополнительная литература
- •9. Шизоидные личности
- •10. Параноидные личности
- •11. Депрессивные и маниакальные личности
- •Перенос и контрперенос с маниакальными пациентами
- •Гипоманиакальная личность в сравнении с истерической
- •12. Мазохистические (пораженческие, саморазрушительные [self-defeating]) личности*
- •Мазохистическая личность в сравнении с депрессивной
- •13. Обсессивные и компульсивные личности
- •Когнитивные защиты против драйвов, аффектов и желаний
- •Поведенческие защиты против драйвов, аффектов и желаний
- •Драйвы, аффекты и темперамент при истерии
- •Защитные и адаптивные процессы при истерии
- •Объектные отношения при истерии
- •Терапевтические следствия диагноза "истерия"
- •Истерическая личность в сравнении с нарциссической
- •Истерическая личность в сравнении и диссоциативной
- •Истерия в сравнении с физиологически обусловленными состояниями
- •Заключение
- •Дополнительная литература
- •Защитные и адаптационные процессы при диссоциативных состояниях
- •Объектные отношения при диссоциативныхсостояниях
- •Диссоциативноесобственное "я"
- •Перенос и контрперенос с диссоциативнымипациентами
- •Терапевтические рекомендации при диагнозе диссоциативногосостояния
- •Дифференциальный диагноз
- •Диссоциативные состояния в сравнении с функциональными психозами
- •Диссоциативнноесостояние в сравнении с пограничным
- •Диссоциативные состояния в сравнении с истерическими
- •Диссоциативные состояния в сравнении с психопатиями
- •Дополнительная литература
- •Приложение
- •Личная история
- •В заключение
Терапевтические рекомендации при диагнозе диссоциативногосостояния
Многие начинающие терапевты пугаются перспективы работы с пациентами со множественной личностью, и во многих обучающих психотерапевтических программах такие пациенты все еще считаются слишком сложными для начинающих. Это огорчает. Существует большое разнообразие диссоциативной патологии. Лечение должно соответственно варьировать. Диссоциативных пациентов невротического уровня обычно легко лечить; множественная личность пограничного и психотического уровней представляет больше сложностей, но она не более трудна, чем личность с другой структурой характера данного уровня*. Путнам (Putnam, 1989) правильно подчеркивал, что не требуется ничего фантастического, никакого волшебства, чтобы проводить хорошую терапию с диссоциативным клиентом. При условии эмпатической чувствительности и обычного тренинга можно ожидать успешной работы. Росс (Ross, 1989) описывает эту работу как "растянутую кратковременную терапию", имея в виду, что методом выбора должна служить фокусировка на диссоциатив-ных реакциях здесь-и-теперь в течение длительного времени. Чтобы делать такую работу, может быть, и не нужно заканчивать аналитический институт. При диссоциативных состояниях больше проблем возникает на этапе диагноза. Когда индивид со множественной личностью неправильно понимается как пограничный, шизофреник, биполярный или психопат, прогноз на самом деле сомнителен. Часто эти пациенты остаются невосприимчивыми к лечению не только потому, что чувствуют себя неправильно понятыми (часто они не могут выразить, в чем именно) и, следовательно, не доверяют, но и потому, что большая часть их собственного "Я" не принимает участия в лечении. Как только диагноз
*0днако верно, что терапевтам, обучение которых предусматривает кратковре менную клиническую практику, не следует браться за пациентов со значительнымидиссоциативнымитенденциями. Последовательностьприближение-отвержениевновь,травмирует диссоциативных людей, что идет вразрез с принципом "Не навреди".
434
проявляется, и начинает пациент понимать подход терапевта, терапия обычно прогрессирует. Я уже отметила некоторые специальные аспекты техники с диссоциативными пациентами. Я не смогу лучше высветить суть эффективной терапии с данной популяцией, чем это сделал Клаф1 (Kluft, 1991), Он вывел следующие принципы:
1. MPD (multiple personality disorder — множественное расстройство личности) — состояние, которое создается нарушением границ. Следовательно, успешная терапия должна иметь надежные рамки и жесткие, последователь ные границы.
2. MPD — состояние нарушенного субъективного кон троля, при котором пассивно переносятся насилие и из мены. Следовательно, фокус терапии должен быть на правлен на овладение и активное участие пациента.
3. MPD — состояние непроизвольности (безволия). Пациент, страдающий от него оказывается травмирован ным и считает свои симптомы лежащими вне пределов его контроля. Следовательно, терапия в этом случае долж на основываться на сильном терапевтическом альянсе, и в течение всего процесса следует прикладывать усилия для его установления.
4. MPD — состояние глубоко скрытой травмы и сек вестрированного (изолированного) аффекта. Следова тельно, скрытое должно быть вскрыто, и глубоко похо роненные чувства должны быть отреагированы.
5. MPD — состояние, при котором ощущается отде- ленность и конфликт между частями собственного "Я". Следовательно, в терапии следует делать упор на их со трудничество, объединение, эмпатию и идентификацию.
6. MPD — состояние гипнотической другой реально сти. Следовательно, коммуникации терапевта должны быть ясными и прямыми.
7. MPD — состояние, связанное с непостоянством значимых других. Следовательно, терапевту следует быть беспристрастным по отношению ко всем частям соб ственного "Я", избегая выбора "фаворитов" или драма тического изменения своего поведения с разными частя ми личности. Постоянство терапевта со всеми частями —
435
наиболее мощная атака на диссоциативные защиты па циента.
8. MPD — состояние разрушенной безопасности, са моуважения и ориентации на будущее. Следовательно, терапевту надо делать попытки восстановить моральное состояние и вселить реалистичные надежды.
9. MPD — состояние, происходящее из подавляю щих, затопляющих переживаний. Следовательно, важен темп терапии. Большинство неудач происходит, когда продвижение в терапии опережает способность пациента выдерживать материал. Если в трудный материал, к ко торому планировалось обращение, невозможно войти в первой трети сессии, продолжить работу во второй, пе реработать его и рестабилизировать пациента в третьей, тогда не следует приближаться к материалу, иначе паци ент уйдет с сессии в затопленном состоянии.
10. MPD — состояние, которое возникает в результа те безответственности других. Следовательно, терапевт должен быть очень ответственным, и, когда пациент все ми своими частями собственного "Я" поймет, что озна чает разумная ответственность, это поможет ему подой ти к высокому уровню ответственности.
11. MPD — состояние, которое часто развивается в результате того, что люди, которые могли бы защитить ребенка, ничего не делают. Терапевт может предчувство вать, что техническая нейтральность будет воспринята как безразличие и отвержение и лучше всего — обеспечить теплую обстановку, которая позволит свободное выраже ние аффектов.
12. MPD — состояние, в котором у пациента разви лось много когнитивных заблуждений. В терапии на имеющемся уже базисе к ним следует обращаться и ис правлять их.
Полезно хотя бы немного владеть гипнозом. Поскольку диссоциативные люди постоянно спонтанно входят в трансовые состояния, с ними невозможно работать без гипноза — или они делают это сами, или вы с ними делаете это совместно. Терапевт, который может помочь пациенту научиться брать гипнотический процесс под контроль и использовать его самостоятельно, терапевта -
436
ческим, а не травматическим и защитным образом, окажет значительную помощь. С этой группой гипнотически одаренных людей очень просто использовать трансиндуцирующие техники. Данные техники особенно эффективны в построении чувства безопасности, контейнировании избытка тревоги и в управлении в чрезвычайных ситуациях. Я говорю это, подходя к гипнозу с сопротивлением и напряжением. Мой коллега Дж. Рутатейн (J. Rutatein) называет эту реакцию так: "Если-это-было-недостаточно-хорошо-для-Фрейда-это-недостаточно-хорошо-и-для-меня!" Мое сопротивление изучению гипнотических техник проистекает из моего опасения любых интервенций, которые я оцениваю как авторитарные. Я не могу приказать кому-то заснуть, если это действительно моя директива, а не естественное переживание клиента. Такое предубеждение отступило, когда я научилась гипнозу в сотруднической, предполагающей равенство манере (когда пациент направляет меня, как индуцировать образы и др.), и когда я убедилась, насколько спокойнее становятся мои диссоциативные пациенты, управляя вихрем эмоций, возникающих при вхождении в травматические переживания и выходе из них. Для терапевта, не имеющего навыков в гипнозе, может быть достаточно одного семинара (в выходные), чтобы приобрести адекватный опыт для работы с большинством диссоциативных клиентов. Такой тренинг помогает понять весь спектр диссоциативных феноменов. Кстати, можно назвать и другие отклонения от стандартного лечения. Тьюдор (Tudor, 1989) рекомендовал "визит на поле битвы", когда терапевт и пациент отправляются в прошлое к ранней травме, чтобы установить реальность того, что произошло. Тот, кто читал "Сибиллу", может помнить, насколько важным для ее выздоровления оказалось обнаружение физических свидетельств раннего абъюза. Спорно утверждение, насколько чаще с диссоци-ативными пациентами, чем с другими, следует применять особые техники. Я иногда присутствовала на свадьбах недиссоциативных клиентов, принимала подарки или гуляла вокруг дома с теми, чья тревога была слишком высока, чтобы оставаться в этот день на кушетке — даже при более классическом лечении могут появляться неотразимые терапевтические причины (обычно включающие разубежцение в специфических патогенных верованиях) для того, чтобы отклониться от обычного сеттинга. Как и при работе с другими "параметрами" (Eissler,1953), терапевту следует вести себя
437
необычно только с ясными терапевтическими намерениями и вместе с клиентом исследовать его реакции на атипичную активность. Поскольку диссоциативные люди даже более других чувствительны к нарушению границ, особенно важно обращать внимание на их ответ на отступления от стандартной процедуры. Наконец, я хочу подчеркнуть комментарии Клафта по поводу темпа терапии. Работая с диссоциативньми пациентами даже больше, чем с другими, терапевт склонен забывать старую психоаналитическую шутку — "тише едешь — дальше будешь" (предполагается, что вы имеете правильный диагноз, иначе много времени потеряете на лечение той части собственного "Я", которая приходит на терапию в качестве пациента). Сейчас, после переоткрытия "множественности", некоторые госпитали и клиники экспериментируют, каким образом сократить время лечения. Но, как и при решении любой проблемы, укорененной в характере, укорочение времени противопоказано. С диссоциативными людьми оно не только бесполезно (для формирования доверия требуется длительное время, и преждевременное давление на пациента только усиливает недоверие), но может привести и к прямо противоположному эффекту. Не следует делать ничего такого, (особенно в деле оказания помощи ментальному здоровью), что привело бы к повторной травматизации человека, уже итак израненному больше, чем остальные.