- •Опис предмета навчальної дисципліни «Етнографія України» для студентів історичного факультету
- •Форми контролю успішності студентів:
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни Студент повинен знати:
- •Структура навчального курсу «Етнографія України»
- •Основні положення програми
- •Модуль і. Теоретичні проблеми вивчення етнографії України. Змістовний модуль 1. Українська етнографія як наука.
- •Змістовний модуль 2. Історико – етнографічна характеристика українського народу.
- •Змістовний модуль 3. Антропологічні особливості українців.
- •Модуль іі. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Змістовний модуль 1 .Накопичення етнографічних знань і формування української етнографії.
- •Змістовний модуль 2. Розвиток української етнографічної науки у хх ст.
- •Модуль ііі. Матеріальна культура українського народу. Змістовний модуль 1. Основні напрямки господарської діяльності українського народу
- •Змістовний модуль 2. Поселення та народне житло.
- •Змістовний модуль 3. Транспорт та засоби пересування
- •Змістовний модуль 4. Народний одяг
- •Змістовний модуль 5. Народна кулінарія
- •Змістовний модуль 2. Сім’я (родина) та сімейний побут.
- •Змістовний модуль 3. Народні знання та світогляд українців.
- •Змістовний модуль 6. Українська народна і національна символіка.
- •Види навчальної діяльності студентів: лекція, семінарське заняття, індивідуальна робота, самостійна робота
- •Оцінювання навчальних досягнень студентів:
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Методичні рекомендації для студентів для вивчення курсу «Етнографія України»
- •Лекція в організації самостійної роботи студентів
- •Рекомендуємо дотримуватися таких корисних порад:
- •Самостійна підготовка студентів до семінарських занять
- •Загальні рекомендації до самостійної роботи студентів (срс)
- •З метою підвищення ефективності праці студентів над курсом «Етнографія України» пропонуємо рекомендації щодо роботи з документами під час підготовки до семінарських занять:
- •Підготовка та написання реферату
- •Підготовка до екзамену Підсумковий контроль знань успішності студентів здійснюється у формі екзамену.
- •Орієнтовні критерії оцінок знань студентів:
- •Понятійний апарат модуля:
- •2 Модуль. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — тестові завдання):
- •4 Модуль. Духовне життя українського народу. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — письмова робота):
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 3 Тема: Розвиток української етнографії в першій половині хіх століття та наприкінці хіх - ххі століть (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Пропоновані теми для підготовки рефератів та електронних презинтацій:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 5 Тема: Українське традиційне вбрання (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 6 Тема: Громадський побут і звичаєвість (2 години)
- •План заняття:
- •Семінарське заняття № 7 Тема: Сім’я і родинна обрядовість( (2 години)
- •План заняття:
- •Поняття «сім’ї» і «шлюбу». Первісні форми шлюбу.
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 8 Тема:Світоглядні уявлення, вірування та повір’я українців (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Людські химери в українській демонології.
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 9 Тема: Поселення і народне житло (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 10 Тема: Календарна обрядовість українців (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Понятійний апарат модуля:
- •2 Модуль. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — тестові завдання)
- •4 Модуль. Духовне життя українського народу.
- •Теми семінарських занять винесені на індивідуальне опрацювання та самостійну роботу студентам
- •Тема 1. Транспортні засоби українців. (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 2. Народні знання українців (2 години)
- •План заняття
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3. Народне харчування і національна кухня (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 4. Народна та національна символіка ( 2 години)
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Історико-етнографічне районування України ( 2 години)
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Антропологічне районування українців (2 години)
- •Рекомендована література:
- •Запитання для самостійної роботи
- •Пропоновані теми для підготовки електронних презинтацій:
- •Скласти термінологічний словник за поняттями:
- •Тематика рефератів:
- •Пакет візуального супроводження курсу
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •Критерії оцінки знань студентів
- •Критерії оцінок
- •Тестові завдання з курсу «Етнографія України» до ректорської контрольної роботи і варіант (20 тестових завдань)
- •1 Рівень складності (10 тестів по 3 бали)
- •2 Рівень складності (6 тестів по5 балів)
- •3 Рівень складності (4 тести по 10 балів)
- •Ііі рівень(4 тести по 10 балів)
- •Картка № 17
- •Картка № 22
- •Картка № 23
- •Картка № 24
- •Бажаємо Вам успіху! іі варіант – Цінність питань ( 15 балів)
- •Бажаємо Вам успіху! Питання до контрольної роботи з курсу «Етнографія України» (заочне відділення)
- •Гавриленко л. А. Джерело : Посіб. З укр. Народознав. / л. А. Гавриленко. – Запоріжжя : Просвіта, 2001. – 180 с. –
- •Література до курсу «Етнографія України»
- •Програма етнографічної практики і. Вступ
- •Іі. Мета і завдання практики
- •Ііі. Тривалість етнографічної практики студентів
- •Іv. Зміст практики
- •V. Форми контролю і звіту.
- •Vі. Підбиття підсумків етнографічної практики
- •Екзаменаційні питання:
3 Рівень складності (4 тести по 10 балів)
1. Впізнайте визначення:
а) особливий стан, певний етап розвитку етносу, пов'язаний з творенням національно-державної самосвідомості, загальнонаціональних інтересів, національної ідеї і національної культури ;
б) частку великого народу, яка компактно чи розсіяно проживає на корінній території іншого народу;
в) розвинутий в економічному і культурному відношенні народ, який відрізняється поміж інших своєю мовою, країною проживання, організацією державно-політичного життя, національною свідомістю і особливостями менталітету;
г) частку великого народу, яка в багатьох відношеннях: культури, побуту, мови – помітно відрізняється і сама усвідомлює свою субетнічну особливість.
2. Яка форма планування поселень є найдавнішою? Встановіть хронологію та опишіть форми сільських поселень.
а) рядова;
б) кругова;
в) вулична;
г) комбінована;
д) безсистемна.
3 Скільки великих постів було в традиційному річному колі народного календаря українців? Відповідь обгрунтуйте.
4. Розкрийте зміст понять – «шлюб», «сім’я. Функціями сім’ї є…… Продовжіть речення.
ІІ варіант
І рівень(10 тестів по 3 бали)
1.Етнографія охоплює:
а) опис матеріалів з побуту і різних галузей народної культури, в тому числі фольклор;
б) праці про народ і його культуру дослідницького теоретичного характеру;
в) ваш варіант;
2. Поняття «нація» вперше почали вживати:
а) франки;
б) римляни;
в) греки;
г) французи;
3. Оберіть із вищеподаних верхній одяг українців. Виокреміть серед названих видів одягу чоловіче та жіноче вбрання:
а) ферезея;
б) каптан;
в) плахта;
г) гуля;
д) кептарик;
е) чуганя;
4. Різновидом саней в Україні є:
а) грабарка;
б) ридван;
в) ґринджоли;
г) тарантас;
е) барка;
5. Визначте як називався син брата-сестри, рідний брат батька-матері, нерідний син?
а) небіж; шваґер; стрижко;
б) стрижко; шурин, дівер;
в) дядьо; пасерб; вітчим;
6. Виберіть страви із прісного тіста, звареного в окропі:
а) коржі, перепічки, оладки, млинці;
б) галушки,затірка, локшина;
в) мішка, чир, соломаха, мамалига;
7. Визначте найдавніший спосіб вилову риби:
а) снастями;
б) сітями;
в) печеруванням;
г) ятерем;
8. Співжиття однієї жінки з декількома чоловіками носить назву:
а) полігінія,
б) поліандрія,
в) патріархальна сім’я,
г) пуналуальна сім’я
9. В якому російськомовному журналі дозволялося друкувати праці з української етнографії починаючи з 1882 р.?
а) «Малороссийская старина»;
б) «Украинская старина»;
в) «Киевская старина».
10. Хто очолив створений у 1924 р. при Львівському університеті «Етнографічний заклад»?
а) Р.Герасимчук;
б) К. Матейко;
в) А.Фішер;
ІІ рівень (6 тестів по5 балів)
1.Кому належить авторство «Трудов этнографическо - статистической экспедиции в Западно-Русский край» (1872-1879 гг.)
а) П. Чубинському;
б) І.Гальку;
в) О.Потебні;
г) В. Гнатюку;
2. Оберіть до яких історико-етнографічних районів України належить Полтавщина?
а) Переяславщина; б) Середнє Подніпров’я (Середня Наддніпрянщина); в) Слобожанщина; г) Галичина;
3.До історико-етнографічного району Галичина належать такі сучасні області: Визначте відповідність між географічними і етнографічними термінами:
а) Івано-Франківська область; 1) Західний регіон;
б) Чернівецька область; 2) Закарпаття;
в) Чернігівська область; 3) Полісся;
г) Закарпатська область; 4) Гуцульщина;
4. Сучасний тип сім’ї в Україні носить назву: Дайте визначення названим типам:
а) нуклеарна сім’я;
б) патріархальна сім’я;
в) індивідуальна сім’я;
г) моногамна сім’я;
5.Як називається найдавніший вид вулика? Хто і в який час його винайшов?
а) соломинка;
б) дуплянка;
в) мазанка;
г) лаваш;
6. В лісостеповій зоні поширений тип житла:
а) у зруб;
б) каркасне;
в) монолітне;
г) малодвірний;
е) багатодвірний;