- •Опис предмета навчальної дисципліни «Етнографія України» для студентів історичного факультету
- •Форми контролю успішності студентів:
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни Студент повинен знати:
- •Структура навчального курсу «Етнографія України»
- •Основні положення програми
- •Модуль і. Теоретичні проблеми вивчення етнографії України. Змістовний модуль 1. Українська етнографія як наука.
- •Змістовний модуль 2. Історико – етнографічна характеристика українського народу.
- •Змістовний модуль 3. Антропологічні особливості українців.
- •Модуль іі. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Змістовний модуль 1 .Накопичення етнографічних знань і формування української етнографії.
- •Змістовний модуль 2. Розвиток української етнографічної науки у хх ст.
- •Модуль ііі. Матеріальна культура українського народу. Змістовний модуль 1. Основні напрямки господарської діяльності українського народу
- •Змістовний модуль 2. Поселення та народне житло.
- •Змістовний модуль 3. Транспорт та засоби пересування
- •Змістовний модуль 4. Народний одяг
- •Змістовний модуль 5. Народна кулінарія
- •Змістовний модуль 2. Сім’я (родина) та сімейний побут.
- •Змістовний модуль 3. Народні знання та світогляд українців.
- •Змістовний модуль 6. Українська народна і національна символіка.
- •Види навчальної діяльності студентів: лекція, семінарське заняття, індивідуальна робота, самостійна робота
- •Оцінювання навчальних досягнень студентів:
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Методичні рекомендації для студентів для вивчення курсу «Етнографія України»
- •Лекція в організації самостійної роботи студентів
- •Рекомендуємо дотримуватися таких корисних порад:
- •Самостійна підготовка студентів до семінарських занять
- •Загальні рекомендації до самостійної роботи студентів (срс)
- •З метою підвищення ефективності праці студентів над курсом «Етнографія України» пропонуємо рекомендації щодо роботи з документами під час підготовки до семінарських занять:
- •Підготовка та написання реферату
- •Підготовка до екзамену Підсумковий контроль знань успішності студентів здійснюється у формі екзамену.
- •Орієнтовні критерії оцінок знань студентів:
- •Понятійний апарат модуля:
- •2 Модуль. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — тестові завдання):
- •4 Модуль. Духовне життя українського народу. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — письмова робота):
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 3 Тема: Розвиток української етнографії в першій половині хіх століття та наприкінці хіх - ххі століть (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Пропоновані теми для підготовки рефератів та електронних презинтацій:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 5 Тема: Українське традиційне вбрання (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 6 Тема: Громадський побут і звичаєвість (2 години)
- •План заняття:
- •Семінарське заняття № 7 Тема: Сім’я і родинна обрядовість( (2 години)
- •План заняття:
- •Поняття «сім’ї» і «шлюбу». Первісні форми шлюбу.
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 8 Тема:Світоглядні уявлення, вірування та повір’я українців (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Людські химери в українській демонології.
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 9 Тема: Поселення і народне житло (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 10 Тема: Календарна обрядовість українців (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Понятійний апарат модуля:
- •2 Модуль. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — тестові завдання)
- •4 Модуль. Духовне життя українського народу.
- •Теми семінарських занять винесені на індивідуальне опрацювання та самостійну роботу студентам
- •Тема 1. Транспортні засоби українців. (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 2. Народні знання українців (2 години)
- •План заняття
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3. Народне харчування і національна кухня (2 години)
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 4. Народна та національна символіка ( 2 години)
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Історико-етнографічне районування України ( 2 години)
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Антропологічне районування українців (2 години)
- •Рекомендована література:
- •Запитання для самостійної роботи
- •Пропоновані теми для підготовки електронних презинтацій:
- •Скласти термінологічний словник за поняттями:
- •Тематика рефератів:
- •Пакет візуального супроводження курсу
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •Критерії оцінки знань студентів
- •Критерії оцінок
- •Тестові завдання з курсу «Етнографія України» до ректорської контрольної роботи і варіант (20 тестових завдань)
- •1 Рівень складності (10 тестів по 3 бали)
- •2 Рівень складності (6 тестів по5 балів)
- •3 Рівень складності (4 тести по 10 балів)
- •Ііі рівень(4 тести по 10 балів)
- •Картка № 17
- •Картка № 22
- •Картка № 23
- •Картка № 24
- •Бажаємо Вам успіху! іі варіант – Цінність питань ( 15 балів)
- •Бажаємо Вам успіху! Питання до контрольної роботи з курсу «Етнографія України» (заочне відділення)
- •Гавриленко л. А. Джерело : Посіб. З укр. Народознав. / л. А. Гавриленко. – Запоріжжя : Просвіта, 2001. – 180 с. –
- •Література до курсу «Етнографія України»
- •Програма етнографічної практики і. Вступ
- •Іі. Мета і завдання практики
- •Ііі. Тривалість етнографічної практики студентів
- •Іv. Зміст практики
- •V. Форми контролю і звіту.
- •Vі. Підбиття підсумків етнографічної практики
- •Екзаменаційні питання:
Семінарське заняття № 3 Тема: Розвиток української етнографії в першій половині хіх століття та наприкінці хіх - ххі століть (2 години)
Мета заняття: визначити особливості етнографічних досліджень в Україні в першій половині ХІХ століття; розглянути діяльність Російського географічного товариства; визначити внесок провідних вчених-етнографів Київського та Харківського університетів в накопичення та систематизацію знань культури та побуту українського народу; вивчити етнографічну діяльність комісії для опису губерній Київського учбового округу. Розглянути зміст і особливості розвитку вітчизняної етнографічної науки наприкінці ХІХ століття; визначити закономірності виникнення та поширення народознавчих осередків на початку ХХ століття; проаналізувати специфіку етнографічних досліджень в ХХ столітті; простежити основні етапи формування академічних установ в Україні.
План заняття:
Умови та особливості розвитку етнографічної науки в Україні в першій половині ХІХ століття.
Діяльність Російського географічного товариства (далі – РГТ) та його вплив на розвиток етнографічної думки в Україні.
а) програма РГТ та її значення для розвитку української етнографії;
б) основні теми описів українців кореспондентами РГТ;
в) етнографічні видання РТГ.
Діяльність Комісії для опису губерній Київського учбового округу.
а) діяльність Комісії до відкриття відділення етнографії;
б) розробка етнографічної програми Комісії;
в) діяльність комісії після відкриття відділення етнографії;
Розвиток етнографічної науки наприкінці ХІХ століття.
Створення перших академічних установ в УРСР. Діяльність Етнографічної комісії ВУАН.
Особливості умов розвитку етнографії в радянський період.
а) діяльність інститутів АН УРСР;
б) етнографічна проблематика досліджень радянського періоду.
Розвиток етнографічних (етнологічних) досліджень в незалежній Україні.
Для вивчення історії розвитку української етнографії важливим виступає ХІХ століття, оскільки на цей час припадає становлення її як науки. Проте важливо відзначити умови розвитку етнографічної науки в цей час (перебування етнічних українських земель у складі імперій, відповідне імперське законодавство). Детально потрібно з’ясувати діяльність Російського географічного товариства як загальноімперського наукового центру, що виникає у 1845 році. Проте основний акцент слід робити на питання його впливу на розвиток етнографії на теренах України. Розглядаючи останній сюжет, важливо звернути увагу на діяльність з 1850 року Комісії для опису губерній Київського учбового округу, пояснивши, що мова йде про Київську, Полтавську, Чернігівську, Волинську, Подільську губернії. Потрібно також визначити специфіку діяльності цієї установи після відкриття відділення етнографії та дати загальну характеристику її структурі (чотирьом відділенням: географічному, природничо-історичному, промисловому, статистичному). Вивчення цієї теми передбачає визначення загальних особливостей розвитку етнографії в Україні упродовж кінця ХІХ - ХХ століть: етнографічна проблематика, зміна методології досліджень, внесок вчених цього періоду у розвиток вітчизняної етнографічної науки. Важливим виступає з’ясування значення етнографічних досліджень Київського наукового товариства імені Т.Шевченка і кабінету антропології та етнології ім. Х.Вовка. Окремим аспектом вивчення є процес формування перших академічних установ в УРСР, наявність відповідних спеціалізованих структурних підрозділів для етнографічних досліджень: кабінет казкової творчості, гурток для вивчення українського танцю та інших, проаналізувати проблеми діяльності науковців у радянський період та незалежної України.