Раздел IV. Умозаключение

Что называется умозаключением? Что такое посылка и заключение?

Какова классификация умозаключений? Что такое силлогизм?

Что такое дедукция, индукция и традукция?

Что такое энтимема и эпихейрема, полисиллогизм и сорит?

Что такое аристотелевский и гоклениевский сорит?

Что такое чисто условный и чисто разделительный силлогизмы?

Что такое лемма, дилемма и полилемма?

Какие силлогизмы называются условно-категорическими?

Какие леммы называются простыми и сложными, конструктивными и деструктивными?

Что такое простой категорический силлогизм?

Что такое больший, средний и меньший термины простого категорического силлогизма?

Что такое фигура простого категорического силлогизма?

Запишите структурные формулы фигур простого категорического силлогизма.

Сформулируйте общие правила терминов, основные и выводные правила посылок простого категорического силлогизма.

Сформулируйте аксиому простого категорического силлогизма.

Сформулируйте и докажите специальные правила посылок для каждой из фигур простого категорического силлогизма.

Определите виды индукции. Каковы методы научной индукции? Кто их разработал?

Определите виды аналогии по количеству и по качеству.

Раздел V. Основы демонстративной аргументации

Что такое аргументация? Какова её структура?

Сформулируйте определения понятий «пропонент» и «оппонент».

Что такое доказательство и опровержение?

Что называется тезисом и антитезисом? Что такое аргументы и демонстрация?

Что такое дискуссия, полемика и эклектика?

Что такое логический парадокс?

Что называют софизмом и софистикой? Кого в истории логики относят к софистам?

Что такое прямое и косвенное доказательство и опровержение? Какие доказательства называют апагогическими и разделительными?

Назовите и охарактеризуйте ошибки по отношению к тезису, аргументам и демонстрации.

10.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации (в форме зачёта).

Зачётный тест

1. Найдите простые и сложные суждения. Определите виды суждений по всем основаниям. Запишите формулы.

Завтрак по обыкновению был сервирован под верандою.

Была хорошая и немного свежая погода.

В зеленой стене аллеи то тут, то там пробивались покрасневшие листья.

«Вчера сюда пришёл Дъявол, он пахнет серой, – Президент США!

Он выступал здесь, как будто он хозяин этого мира».

2. Дайте полную логическую характеристику понятиям:

а) город-герой Ленинград;

б) заснеженное африканское побережье;

в) дипломант конкурса;

г) фестиваль молодежи и студентов.

3. Выполните ограничение и обобщение понятия «государство».

4. Сложите, умножьте и вычтите понятия «общественная организация», «профсоюз», «профсоюз работников высшей школы», «общественная организация, участвующая в первомайской демонстрации». Изобразите сумму, произведение и разность понятий на схеме Л. Эйлера.

5. Установите правильность определения. Укажите нарушенные правила и логические ошибки:

«Власть – это возможность властвовать над людьми».

«Разновидностей психопатий много, но наиболее часто встречаются психопаты круга возбудимых, паранойяльные, психастенические и истерические психопаты, а также зависимые личности».

«Основными направлениями психологии XX в. являются гуманистическая психология, персонализм, бихевиоризм, необихевиоризм, психоаналитический подход, интроспективная психология».

6. Установите виды определений:

а) «Держава – большое независимое государство, ведущее самостоятельную политику на международной арене»;

б) «Отрезок – геометрическая фигура на плоскости, представляющая собой часть прямой линии, ограниченную с двух сторон точками».

7. Укажите предложения, не выражающие суждения:

а) На какой срок избирается Президент Российской Федерации?

б) Мариинский театр является одним из ведущих музыкальных театров мира.

в) Постойте, этого не положено делать.

г) Вы должны соблюдать устав университета и выполнять требования преподавателей.

8. Установите количество и качество суждений, характеристики распределённости терминов и выразите на круговых схемах отношения между терминами. Запишите формулы суждений:

а) Все граждане, за исключением случаев, предусмотренных законодатель­ством, обладают дееспособностью и правоспособностью.

б) Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности.

9. Определите виды суждений по всем основаниям:

а) «Все научные теории являются рациональными»,

б) «Дни поздней осени бранят обыкновенно»,

в) «Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого».

10. Обратите и превратите высказывания:

a) Граждане РФ имеют право на образование.

b) Некоторые преступления не являются умышленными.

c) Всякое преступление является общественно опасным деянием.

d) Некоторые свидетели знали потерпевшего.

11. Проанализируйте структуру силлогизмов, изобразите отношения между терминами с помощью круговых схем:

а) Доверенность, в которой не указана дата ее совершения, недействительна. Данная доверенность недействительна, потому что в ней не указана дата ее совершения.

b) Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда, а нейтрон — элементарная частица.

c) Все люди разумны. Некоторые животные – люди. Некоторые животные разумны.

d) Все врачи имеют высшее образование. Некоторые врачи работают в поликлинике. Некоторые работающие в поликлинике имеют высшее образование.

12. Можно ли сделать вывод из следующих пар посылок? Если можно, то какой? Проверьте правильность вывода:

a) Конфискации подлежит лишь имущество, являющееся личной собственностью осужденного. Данное имущество является личной собственностью осужденного Н. Следовательно...

b) Все планеты вращаются вокруг Солнца. Земля вращается вокруг Солнца. Следовательно...

c) Некоторые змеи ядовиты. Все удавы — змеи. Следовательно…

d) Логика изучает формы и законы правильного мышления. Все студенты юридических вузов изучают логику. Следовательно…

13. Проанализируйте структуру умозаключения, найдите основания и следствия, постройте схему:

a) Не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости. К такому лицу по назначению суда может быть применена мера медицинского характера.

b) При расследовании дела о массовом падеже скота было установлено, что причина падежа — истощение организма животных. Дальнейшее расследование показало, что причиной истощения является недостаток кормов, причиной же недостатка кормов — их расхищение и разбазаривание.

c) Если в силлогизме соблюдаются правила силлогизма, то силлогизм правилен. Если в правильном силлогизме посылки истинны, то и заключение истинно. Следовательно, если в силлогизме соблюдаются правила силлогизма, то заключение в этом силлогизме истинно.

d) Если экономическая политика основана на фундаментальном либерализме, то она приводит к экономическому коллапсу. Если такая политика порождает коллапс экономики, то она квалифицируется как экстремизм. Следовательно, если экономическая политика основана на фундаментальном либерализме, то ей присущи признаки экстремизма.

14. Можно ли сделать правильный вывод из следующих пар посылок? Если можно, то какой? Если нельзя, то почему? Постройте символическую запись умозаключений:

a) Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнения. Приговор по делу К. может быть оставлен в силе. Следовательно...

b) Кончил дело — гуляй смело. Иванов гуляет. Следовательно...

c) Обвиняемый может быть или исполнителем, или организатором, или подстрекателем, или пособником преступления. Обвиняемый К. не является ни исполнителем, ни организатором совершенного преступления. Следовательно...

d) Н., виновный в заведомо незаконном задержании гражданина Р., должен быть наказан исправительными работами на срок до 1 года или увольнением с должности. Н. наказан увольнением с должности. Следовательно...

15. Какой вид доказательства имеется в следующих рассуждениях? Проанализируйте его структуру.

a) Если бы Носов совершил убийство, то он был бы на месте преступления в ту ночь, когда оно было совершено. В ту ночь Носов не был на месте преступления, так как он находился дома. Следовательно, Носов не совершал этого убийства.

b) Все студенты юридического факультета должны изучать логику, а Петров — студент юридического факультета. Следовательно, Петров должен изучать логику.

c) Если бы Земля была плоскостью, то Полярная звезда должна быть видна всегда одинаково высоко, но этого не бывает. Отсюда следует, что Земля не является плоскостью.

d) Все щелочные металлы различают воду при комнатной температуре. Натрий — щелочной металл. Полученный в лаборатории металл не различает воду при комнатной температуре. Следовательно, полученный в лаборатории металл – не натрий.

Разработчики:

Кафедра Философии профессор Н. А. Маслов

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

Кафедра Философии зав. кафедрой В. А. Титов

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Кафедра Философии профессор В. Д. Гавриш

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)