Контрольні запитання:

1. Охарактеризуйте полімерію як вид неалельної взаємодії генів?

2. У чому сутність не кумулятивної і кумулятивної полімерії? Яка між ними принцові різниця?

3. Поясніть, чому вивчення явища полімерії дуже важливо для розуміння успадкування кількісних ознак?

4. Що характерно для успадкування ряду кількісних ознак у людини та інших біологічних організмів?

5. Хто, коли і на якому рослинному об’єкті відкрив явище полімерної взаємодії генів?

6. Що таке трансгресивне успадкування ознак? При якому типі полімерії воно спостерігається?

7. Назвіть можливі типи трансгресій і дайте їм генетичне обґрунтування.

8. Наведіть приклади успадкування ознак за типом полімерії. Яке значення має це явище для селекційної практики?

Відмітка про відпрацювання:

Дата	Підпис викладача

Тема 8: Визначення достовірності даних генетичного аналізу. Статистичний аналіз розщеплення. Розв’язування генетичних задач.

Мета: вивчити закономірності розщеплення гібридів при різних типах схрещування, навчитися аналізувати розщеплення гібридів за фенотипом при моно- і дигібридному схрещуванні; засвоїти методику і вміти визначати критерій відповідності фактичного розщеплення гібридних нащадків – теоретично очікуваному (метод Х²).

Значення Х² при різних ступенях свободи (за П.Ф.Рокицьким) Фішер

Ступені свободи n-1	Рівні значимості - Р
	0,05	0,01	0,001
1	3,84	6,63	10,83
2	5,99	9,21	13,82
3	7,81	11,34	16,27
4	9,49	13,8	18,47
5	11,07	15,08	20,50

Завдання № 1

Що означає поняття «статистичний характер розчеплення» і які фактори його забезпечують?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 2

Розв’яжіть наступні задачі та поясніть їх.

Задача № 1

У кукурудзи забарвлене насіння — домінантна ознака, незабарвлене — рецесивна. Гетерозиготна рослина була взята як материнська форма, рослина з незабарвленим насінням як батьківська. Одержано 765 забарвлених насінин і 323 незабарвлені насінини. В реципрокному схрещуванні одержано 528 забарвлених і 506 незабарвлених насінин. Перевірте, чи випадкова різниця в реципрокних схрещуваннях, чи в макроспорогенезі має місце невипадкове розходження хромосом, які мають нормальний і мутантний алель.

Задача № 2

При самозапиленні рослин гороху з червоними квітками одержали потомство, яке складається з 412 червоноквіткових рослин і 306 білоквіткових. Чи відповідає це розщепленню 3:1?

Задача № 3

При схрещуванні двох рослин квасолі, які виросли з чорного насіння одержано 585 чорних і 183 білих насінин. Визначити генотипи вихідних форм і критерій відповідності ( Х²) фактичного розщеплення теоретично очікуваному.