- •Іністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Донецький державний університет управління
- •Кафедра філософії і психології
- •Робоча навчальна програма
- •Завідувач кафедри
- •Опис предмета навчальної дисципліни «Філософія»
- •Передмова до дисципліни «Філософія»
- •І. Мета і завдання дисципліни «Філософія», її місце в навчальному процесі
- •Місце дисципліни у навчальному процесі
- •Структура залікового кредиту дисципліни
- •Пояснення до розподілу балів
- •Основні критерії оцінювання:
- •Перелік питань до підсумкового контролю знань з дисципліни «Філософія»
- •Плани проведення семінарських занять з кожного змістового модуля основні типи семінарських занять і відповідні до них види діяльності та вимоги до рівня підготовленості студентів
- •Теми рефератів і доповідей
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 5. Німецька класична філософія та марксизм
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Антропологічний принцип філософії л. Фейєрбаха.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Проблемні питання:
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Проблемні питання:
- •Література
- •9. Література Основна
- •Додаткова
- •Татаркевич в. Історія філософії. У 3 т. - Львів: свічадо,1997.
- •Федів ю.О., Мозгова н.Г. Історія української філософії. Навчальний посібник. - к.: Україна, 2000.
- •Іі. Основні філософські твори
- •Методичні рекомендації для виконання індивідуальної науково-дослідної роботи з дисципліни «Філософія»
- •Теми завдань для індивідуальної роботи. Заліковий модуль I. Філософія як світогляд та система знань. Історія філософської думки.
- •Заліковий модуль iiі. Загальні філософські проблеми
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу модуля «Філософія»
- •Завдання для самостійної роботи Заліковий модуль I. Філософія як світогляд та система знань. Історія філософської думки
- •Заліковий модуль II. Історичні типи філософії (історія філософської думки)
- •Заліковий модуль iiі. Загальні філософські проблеми.
- •Література
- •Додаткова
- •Татаркевич в. Історія філософії. У 3 т. - Львів: свічадо,1997.
- •Федів ю.О., Мозгова н.Г. Історія української філософії. Навчальний посібник. - к.: Україна, 2000.
- •Іі. Основні філософські твори
- •Спеціальна література Заліковий модуль I.
- •Заліковий модуль II.
- •Заліковий модуль III.
Місце дисципліни у навчальному процесі
Філософія – це базова світоглядна дисципліна гуманітарного циклу підготовки.
Структура залікового кредиту дисципліни
Назва змістового модулю |
Кількість годин |
Форма контролю |
|||||
Всього |
із них |
|
|||||
Лекції |
Семінар. заняття |
СРС |
Індивід. робота |
||||
Заліковий модуль I. Філософія як світогляд та система знань. Історія філософської думки. |
|||||||
ЗМ 1. Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві |
6 |
2 |
2 |
2 |
8 |
Усне опитування, доповіді, дискусія, тест
|
|
ЗМ 2. Антична філософія |
6 |
2 |
2 |
2 |
|||
ЗМ 3. Філософія Європи епохи середньовіччя. Філософія епохи Відродження та Реформації |
8 |
2 |
4 |
2 |
|||
Разом за модулем I. |
28 |
6 |
8 |
6 |
8 |
контрольна робота |
|
Заліковий модуль II. Історичні типи філософії (історія філософської думки) |
|||||||
ЗМ 4.Європейська філософія Нового часу та епохи Просвітництва |
10 |
2 |
4 |
4 |
8 |
Усне опитування, доповіді, диспут, тест
|
|
ЗМ 5. Німецька класична філософія та марксизм |
6 |
2 |
2 |
2 |
|||
ЗМ 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні |
7 |
|
2 |
5 |
|||
ЗМ 7. Сучасна світова філософія |
8 |
2 |
4 |
2 |
|||
Разом за модулем II. |
39 |
6 |
12 |
13 |
8 |
контрольна робота |
|
Заліковий модуль IIІ. Загальні філософські проблеми |
|||||||
ЗМ 8. Онтологія (Філософія буття) |
8 |
2 |
4 |
2 |
11 |
Усне опитування, доповіді, дискусія, тест
|
|
ЗМ 9. Гносеологія (Філософія пізнання). |
8 |
2 |
4 |
2 |
|||
ЗМ 10. Антропологія (філософія людини) |
8 |
2 |
4 |
2 |
|||
ЗМ 11. Соціальна філософія (філософія суспільства) |
6 |
|
4 |
2 |
|||
Разом за модулем IIІ. |
41 |
6 |
16 |
8 |
11 |
контрольна робота |
|
Разом за курсом |
108 |
18 |
36 |
27 |
27 |
іспит |
|
Критерії оцінювання знань студентів з кожного модуля.
Якість засвоєння модулів оцінюється за бально-рейтинговою шкалою (національною і шкалою ECTS)
Оцінка за шкалою ECTS |
Визначення |
За шкалою
|
|
національною |
бально-рейтинговою |
||
A |
Відмінно – відмінне виконання роботи або відповідь без помилок |
5 (відмінно) |
90-100 |
B |
Дуже добро – виконання роботи з незначними помилками (до 5%) |
4 (добре) |
82-89 |
C |
Добре – взагалі правильна робота, відповідь з кількома незначними помилками (до 10%) |
75-81 |
|
D |
Задовільно – непогано, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%) |
3 (задовільно) |
69-74 |
E |
Достатньо – виконання робіт задовольняє мінімальні критерії для позитивної оцінки (до 40 %) |
60-68 |
|
FX |
Незадовільно – потрібно додатково працювати для отримання позитивної роботи |
2 (незадовільно) |
35-59 |
F |
Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота для отримання позитивної оцінки |
1-34 |
|
Методи навчання: за джерелом інформації – вербальні, герменевтичний та феноменологічний методи, історичний метод, наочні, логічні, практичні; за рівнем включення у пізнавальну самостійну діяльність – пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного викладу, частково-пошуковий, дослідницький; за компонентами навчальної діяльності – організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання, мотивації навчальної діяльності, контролю, аналізу, оцінювання навчальної діяльності.
Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, методичні рекомендації до семінарських занять, самостійної роботи, виконання індивідуально-дослідницьких завдань, ілюстративні матеріали.
Методи контролю: усна, письмова і практична перевірка знань.
Форми контролю:
Поточний контроль:
опитування під час семінарських занять, оцінка якості доповідей, співдоповідей та рефератів, індивідуально-контрольні співбесіди, тестування, оцінка виконання модульних та проектних завдань.
Модульний контроль:
Модульна контрольна робота
Виконання і захист ІНДЗ
Надання опублікованої статті, тез доповіді тощо.
Підсумковий контроль –іспит.
Сума балів за заліковими модулями |
Заліковий модуль І
|
МКР
|
Заліковий модуль II |
МКР |
Заліковий модуль III |
МКР |
Сума |
||||||||
26 |
37 |
37 |
100 |
||||||||||||
Змістові модулі |
Зм.м. 1 |
Зм.м. 2 |
Зм.м. 3 |
8 |
Зм.м. 4 |
Зм.м. 5 |
Зм.м. 6 |
Зм.м. 7 |
10 |
Зм.м. 8 |
Зм.м. 9 |
Зм.м. 10 |
Зм.м. 11 |
10 |
|
Лекції, семінари |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||||
СРС |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
||||
Індивід. науково-дослід. робота |
6 |
7 |
7 |
||||||||||||
Сума |
18 |
8 |
27 |
10 |
27 |
10 |
|||||||||