Питання для самоконтролю

1. Що вивчає гносеологія, як формулюється її основне питання?

2. Що таке пізнання, яким є характер взаємовідносин між об’єктом і суб’єктом пізнання?

3. Які основні принципи сучасної наукової гносеології?

4. На які рівні поділяється пізнання?

5. Яку роль грає у пізнанні інтуїція?

6. Що таке істина? Дайте характеристику критеріїв істини.

7. Які характерні риси наукового пізнання?

8. Які основні форми і рівні наукового пізнання і чим вони відрізняються між собою?

9. Які загальнонаукові методи застосовуються на емпіричному і теоретичному рівнях наукового пізнання?

10. Що таке методологія наукового пізнання, її предмет та функції?

11. Які види поза наукового знання Вам відомі?

12. У чому полягає специфіка філософського пізнання?

Теми рефератів і доповідей:

1. Наукове пізнання як єдність знання і людської діяльності.

2. Проблема істини в філософії і науці.

3. Практика, її сутність, різновиди і роль в пізнанні.

4. Пізнання як спосіб самореалізації людини.

5. Особливості соціального пізнання.

6. Пізнавальні процеси у правотворчості.

7. Творчість та інтуїція.

8. Пояснення і розуміння в процесі пізнання.

9. Знання і інформація.

Проблемні питання:

1. Чи можливе ірраціональне пізнання, і якщо можливе, то в яких сферах життєдіяльності людини воно реалізується?

2. Являється інтуїція вродженою здатністю людини, чи вона з’являється на певному етапі її розвитку?

3. Інтуїція – це властивість любої людини, чи це «дар» лише окремих людей?

Література

[1, 2, 5, 10, 11, 13, 14, 15, 18]

Змістовий модуль 9. Діалектика, її основні закони і категорії

2 год.

Семінарське заняття № 10

План

1. Принципи діалектики.

2. Основні закони діалектики та їх світоглядне і методологічне значення для правової теорії і практики.

3. Категорії діалектики як форми відображення найбільш загальних, суттєвих зв’язків дійсності і як ступені її пізнання.

Питання для самоконтролю:

1. Чому в наш час філософська методологія плюралістична?

2. Що таке принцип? Дайте характеристику основних філософських принципів.

3. Які основні ознаки має закон?

4. Дайте характеристику основних діалектичних законів.

5. Дайте характеристику основних категорій діалектики.

6. Яке світоглядне і методологічне значення має діалектика для правової теорії і практики?

7. Як співвідносяться закони і категорії діалектики.

Теми рефератів і доповідей:

1. Роль законів в соціальному управлінні.

2. Закони і категорії діалектики у філософській системі Г. Гегеля.

3. Закон єдності та боротьби протилежностей як універсальний закон розвитку.

4. Закон заперечення заперечення як закон управління суспільством, що розвивається.

5. Закон взаємопереходу кількості та якості і його специфіка в соціальному управлінні.

6. Роль необхідності і випадковості в управлінській діяльності.

7. Проблема об’єктивності та оптимальності управлінських рішень.

8. Роль категорій діалектики в правовому пізнанні і правоохоронній діяльності.

9. Специфіка причинно-наслідкових зв’язків в сфері права.

10. Система категорій діалектики та її роль в правовому пізнанні.

Проблемні питання:

1. В чому полягає специфіка законів діалектики в суспільстві?

2. Чи проявляють універсальні закони діалектики в праві?

3. Чи можливо користуватися категоріями діалектики в правотворчій діяльності?

Література

[1, 2, 5, 10, 11, 13, 14, 18]

Змістовий модуль 10. Антропологія (філософія людини)

2 год.

Семінарське заняття № 11

План

1. Природа та сутність людини в класичній і сучасній філософії. Теорії походження людини.

2. Співвідношення біологічного і соціального в людині. Соціологізаторські і біологізаторські концепції людини.

3. Зміст понять «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість». Проблема особистості в філософії.

4. Сенс людського життя. Життя і смерть в духовному досвіді людства.

Питання для самоконтролю:

1. Людина, індивід, індивідуальність, особистість – чим відрізняються ці поняття?

2. Як співвідносяться в людині біологічні та соціальні чинники?

3. Чим відрізняється філософський підхід до людини від наукового?

4. У чому виявляється роль потреб і інтересів в житті людини?

1. Як можна оцінити спроби соціобіології визначити соціальну поведінку людину біологічними чинниками?

2. Чим відрізняється античне і сучасне тлумачення людини?

3. Які нові можливості відкрила для усвідомлення людиною свого «Я» християнська релігія?

4. Чому індивідуалізм, як правило, негативно сприймається у суспільстві?