- •1. Общая теория статистики
- •1.1 Предмет общей теории статистики
- •1.2. Стадии и методы статистического исследования
- •2. Статистическое наблюдение
- •2.1. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения
- •2.2. Основные организационные формы, виды и способы статистического наблюдения
- •3. Сводка и группировка статистических данных. Статистические таблицы
- •4. Абсолютные и относительные величины
- •5. Средние величины
- •6. Показатели вариации
- •6.1. Понятие вариации. Расчет среднего линейного отклонени
- •6 . 2. Расчет дисперсии и среднего квадратического отклонения по индивидуальным данным и в рядах распределения
- •6.3. Расчет дисперсии по формуле по индивидуальным данным и в рядах распределения
- •6.4. Показатели относительного рассеивания
- •6.5. Показатели характеристики вариационных рядов
- •7.1. Понятие рядов распределения
- •7.2. Понятие статистических графиков
- •7.3. Классификация статистических графиков
- •Требования к построению статистических графиков
- •8.1. Понятие и классификация рядов динамики
- •8.2. Статистические показатели ряда динамики
- •8.3. Метод скользящей средней
- •Динамика урожайности зерновых культур в хозяйстве за 1989–2003 гг. И расчет скользящих средних
- •9.1. Понятие индексов. Их виды
- •10.1. Понятие выборочного метода
- •10.2. Ошибки, возникающие при выборочном наблюдении
- •10.3. Классификация выборок
- •10.4. Определение объема выборки
- •11.1. Виды статистической связи
- •11.2. Методы изучения статистической связи
- •Раздел II социально-экономическая статистика
- •Статистика населения
- •Статистика рынка труда, занятости, безработицы, затрат на рабочую силу и оплаты труда
- •Структура занятого населения региона (%)
- •Баланс активов и пассивов и статистика национального богатства
- •Статистика науки и инноваций
- •Статистика предпринимательства и предприятий
- •1. Статистика предприятий
- •2. Статистика промышленности
- •3. Статистика внутренней торговли, рынка товаров и услуг
- •4. Статистика инвестиций
- •Статистика доходов, потребления и социальной защиты населения
- •Показатели доходов населения
- •Методы изучения дифференциации доходов населения, уровня и границ бедности
- •Распределение населения Российской Федерации по размеру среднедушевого денежного дохода в 2003 г.
- •Показатели расходов и потребления населения
- •Обобщающие показатели уровня жизни населения
- •Статистика отраслей социальной сферы
- •Статистика жилищных условий и коммунального обслуживания населения
- •Статистика здравоохранения
- •Статистика образования
- •Статистика культуры, туризма и отдыха
- •Статистика пассажирского транспорта и связи по обслуживанию населения
- •Правовая статистика
- •Статистика цен, тарифов и инфляции
- •Статистика потребительских цен
- •Статистика цен производителей продукции промышленности
- •Статистика цен и тарифов на грузовые перевозки
- •Основные статистические показатели оценки инфляции
- •Статистика финансов
- •Статистика налогов и налоговой системы
- •Основные понятия рынка ценных бумаг
- •Статистика фондовых бирж
- •Статистика денежного обращения и кредита
- •2. Средний срок пользования ссудами:
- •3. Среднее число оборотов ссуд за год:
- •Статистика финансов предприятий и организаций
Статистика здравоохранения
В статистике здравоохранения используются следующие показатели.
Заболеваемость населения характеризуется числом больных, выявленных (или взятых под диспансерное наблюдение) в течение года при обращении в лечебно-профилактические учреждения или при профилактическом осмотре. Показатели заболеваемости по основным классам болезней исчисляются в разрезе половозрастной структуры населения в абсолютном выражении и относительно численности соответствующих групп населения (например, зарегистрировано больных с диагнозом, установленным впервые в жизни: всего (тыс. человек) и в расчете на 1000 человек населения; зарегистрировано больных детей в возрасте 0–14 лет с диагнозом, установленным впервые в жизни: всего (тыс. человек) и в расчете на 100 000 детей).
Уровень заболеваемости населения определяется как отношение числа больных к среднегодовой численности постоянного населения.
Число врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений (общее и на 10 000 человек населения) включает в себя все медицинские учреждения, которые ведут амбулаторный прием (поликлиники, амбулатории, диспансеры, поликлинические отделения в составе больничных учреждений и др.)
В больничных учреждениях учитываются койки, оборудованные необходимым инвентарем, независимо от того, заняты они больными или нет.
Мощность врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений (общая и на 10 000 человек населения) определяется числом посещений этих учреждений в смену.
Численность врачей (общая и на 10 ООО человек населения) включает в себя врачей с высшим медицинским образованием, занятых в лечебных, санитарных организациях, учреждениях социального обслуживания населения, научно-исследовательских институтах, учреждениях, занятых подготовкой кадров, в аппарате органов здравоохранения и др.
Численность среднего медицинского персонала (общая и на 10 ООО человек населения) включает в себя всех лиц со средним медицинским образованием, занятых в лечебных, санитарных организациях, учреждениях социального обслуживания населения, дошкольных учреждениях, школах, домах ребенка и др.
Уровень рецессивности здоровья населения – это общая численность инвалидов (состоящих на учете и получающих пенсию в органах социальной защиты населения, министерствах и ведомствах, а также детей-инвалидов, состоящих на учете в органах здравоохранения) в расчете на 10 ООО человек населения.
Число стационарных учреждений социального обслуживания престарелых и инвалидов и число мест в них (общее и на 10 ООО человек населения (взрослых и детей)) включает в себя медико-социальные учреждения, предназначенные для постоянного проживания престарелых и инвалидов, нуждающихся в уходе, бытовом и медицинском обслуживании.
Статистика образования
В статистике образования применяют следующие основные показатели.
Обеспеченность детей дошкольными учреждениями определяется как отношение числа детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к числу детей в возрасте 1–6 лет, скорректированное (минус) на число детей 6 лет, обучающихся в школе.
Обеспеченность детей местами в дошкольных учреждениях представляет собой отношение числа мест в дошкольных образовательных учреждениях к численности населения в возрасте 1–6 лет, скорректированное (минус) на численность детей 6 лет, обучающихся н школе.
Обеспеченность детей, находящихся в дошкольных учреждениях, местами в них (число детей, приходящихся на 100 мест в дошкольных учреждениях) определяется как отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к числу мест в этих учреждениях.
Уровень образования населения исчисляется по данным переписей населения как численность населения в возрасте 15 лет и более (н том числе по более дробным возрастным группам – в возрасте 15– 19, 20–24, 25–29 и т.д. лет), имеющего из 1000 человек соответствующего возраста высшее профессиональное, неполное высшее профессиональное, среднее профессиональное, среднее (полное) общее, основное общее, начальное общее образование.
Численность учащихся в общеобразовательных учреждениях устанавливается по дневным и вечерним (сменным) общеобразовательным учреждениям.
Численность студентов высших и средних специальных учебных заведений (на 10 ООО человек населения) определяется как отношение численности обучающихся в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования на начало учебного года к численности наличного населения на 1 января. В численность студентов средних специальных и высших учебных заведений не включаются иностранные граждане, обучающиеся в России.
Прием в образовательные учреждения (учебные заведения) – это показатель численности лиц, принятых на обучение в данном учебном году. Исчисляется по видам образовательных учреждений (общеобразовательные, средние специальные, высшие учебные заведения) – всего и на 10 ООО человек населения.
Выпуск из образовательных учреждений (учебных заведений) – это численность лиц, полностью завершивших курс обучения в учебных заведениях и получивших соответствующее образование (специальность). Исчисляется по видам образовательных учреждений (общеобразовательные, средние специальные, высшие учебные заведения) – всего и на 10 ООО человек населения.