ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОУ СПО «ВОЛОГОДСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Утверждаю:

Зам. директора по учебной работе

«_____» ________________2009 г.

Методика экологического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста

050710 Педагогика дополнительного образования

в области социально-педагогической деятельности

с дополнительной подготовкой педагог-организатор групп развития детей дошкольного и младшего школьного возраста

Повышенный уровень среднего профессионального образования

Учебно-методический комплекс

Согласовано Председатель ПЦК ________________

Рассмотрена и одобрена на заседании ПЦК Протокол № ___ «__» ____________2009 г.

2009

Составлен в соответствии

с государственными требованиями

к минимуму содержания и уровню

подготовки выпускников

для специальности 050710 Педагогика

дополнительного образования

в области социально-педагогической деятельности

с дополнительной подготовкой педагог-организатор

групп развития детей дошкольного

и младшего школьного возраста

Автор: Аксенова О.Г.

Рецензенты: Коробейникова Л.А., доктор педагогических наук, профессор ВГПУ

Смирнова Т.Н., преподаватель Вологодского педагогического колледжа

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Методика экологического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по специальности 050710 Педагогика дополнительного образования.

Цель курса - повышение профессиональной компетентности студентов в вопросах методики экологического образования и развитие способности гибко, вариативно, творчески использовать эти знания в практической деятельности.

Специфика дисциплины «Методика экологического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста» определяет основные ее задачи:

- в процессе освоения курса познакомить студентов с новыми технологиями, понятиями, концепциями воспитания экологической культуры дошкольников и младших школьников;

- формировать умения, определять цели, задачи, содержание экологического образования, методы и формы, особенности экологического образования детей разных возрастных групп дошкольников и младших школьников;

- развивать умения студентов анализировать различные подходы, взгляды на проблему экологического образования детей;

- развивать умение проектировать образовательный процесс;

- формировать у студентов готовность к созданию условий для преемственности в системе непрерывного экологического образования;

- создать условия для овладения студентами способами практической и теоретической образовательной деятельности в области экологического образования дошкольников и младших школьников.

В программе раскрывается содержание и методы, конкретные педагогические технологии эколого-воспитательной работы с детьми. Особое внимание уделяется личностному развитию дошкольников и младших школьников в связи с экологическим образованием.

В результате изучения учебной дисциплины «Методика экологи-ческого образования детей дошкольного и младшего школьного возраста» студенты должны

Знать и понимать:

- государственный образовательный стандарт содержания экологического образования дошкольников и младших школьников;

- теоретические основы методики экологического образования детей;

- цели, задачи, содержание, формы и методы экологического образования дошкольников и младших школьников;

- особенности и методику экологического образования дошкольников в разных возрастных группах и учащихся начальной школы;

- основы формирования готовности ребенка к правильному взаимодействию с миром природы;

- принципы отбора содержания умений в воспитании экологической культуры и развития естественнонаучных представлений у детей.

Уметь:

- анализировать современные образовательные программы по экологическому образованию дошкольников и младших школьников, методическую литературу, периодические издания;

- осуществлять экологосодержательный подход к построению развивающей среды в дошкольном учреждении и начальной школе;

- организовать учебно-познавательную, игровую, досуговую деятельность дошкольников и младших школьников в экологическом образовании и развитии элементарных естественнонаучных представлений;

- составлять диагностические материалы и планировать работу по воспитанию экологически направленной личности;

- уметь применять полученные знания в практической деятельности.

Курс «Методика экологического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста» базируется на межпредметных, биолого-экологических и других знаниях студентов. Программа рассчитана на 54 часа для повышенного уровня среднего профессионального образования и изучается на пятом курсе (9-10 семестры).

В обучении используются лекционные и семинарские занятия, органи-зационно-деятельностные и деловые игры, проведение дискуссий по актуальным вопросам экологического образования детей, работа с историческими и справочными материалами, применение технических средств обучения и компьютерной техники, организация экскурсий.

Для развития творческой активности студентов запланировано выполнение ими самостоятельных творческих работ, написание рефератов по проблемам экологического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста с последующей их защитой на занятиях.

Однако, если ориентироваться только на знания и ценности, будет упущен момент для формирования практических умений по решению экологических проблем. Поэтому важным дополнением к данной программе являются практические работы.

В структуре содержания предмета выделены следующие разделы:

1. Содержание экологического образования дошкольников и младших школьников.

2. Методы и формы экологического образования дошкольников и младших школьников.

Усвоение разделов студентами проверяется разными видами контроля:

- текущий – осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях студентов;

- тематический – осуществляется периодически по мере прохождения определенной темы учебной дисциплины с целью оценки результатов их изучения;

- рубежный – после результатов очередного раздела;

- итоговый – проводится после прохождения всего учебного курса в форме экзамена.