- •Системні:
- •Інструментальні:
- •Міжособистісні:
- •Спеціальні:
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини» Модуль 1. Теоретико-методологічні та організаційні основи соціально-трудових відносин та економіки праці
- •Тема 1. Об’єкт, предмет і завдання дисципліни
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система
- •Тема 4. Соціальне партнерство
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості
- •Тема 7. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин
- •Тема 8. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин
- •Тема 9. Організація і нормування праці
- •Тема 10. Продуктивність і ефективність праці
- •Тема 11. Політика доходів і оплата праці
- •Тема 12. Планування праці
- •Тема 13. Аналіз, звітність і аудит у сфері праці
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Об’єкт, предмет і завдання дисципліни
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 4. Соціальне партнерство
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин
- •План вивчення теми
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 8. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 9: Організація і нормування праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Допоміжний час (Тдоп) –
- •Час організаційного обслуговування (Торг) –
- •Час технічного обслуговування (Ттех) –
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 10: Продуктивність і ефективність праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 11: Політика доходів і оплата праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 12: Планування праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 13: Аналіз, звітність і аудит у сфері праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу
- •Тема 1. Об’єкт, предмет і завдання дисципліни.
- •Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Бібліографічний список
- •Тема 4. Соціальне партнерство
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні ситуації
- •Теми для підготовки доповідей
- •Бібліографічний список
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Проблемні ситуації
- •Теми для підготовки доповідей
- •Бібліографічний список
- •Тема 7. Моніторинг соціально-трудової сфери
- •Сутність і завдання моніторингу соціально-трудової сфери.
- •Організація моніторингу соціально-трудової сфери в Україні. Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Бібліографічний список
- •Тема 8. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні питання або питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Бібліографічний список
- •4. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Тема 5. Ринок праці та його регулювання
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Приклад 1.
- •Практичні завдання (задачі)
- •Контрольні завдання (проблемні ситуації)
- •Бібліографічний список
- •Тема 9: Організація і нормування праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання (задачі)
- •Вхідні показники для розрахунку
- •Бібліографічний список
- •Тема 8. Продуктивність і ефективність праці
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання (задачі)
- •Бібліографічний список
- •Тема 11. Політика доходів і оплата праці
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Погодинна форма заробітної плати
- •Відрядна форма заробітної плати
- •Відрядно-прогресивна система оплати праці
- •Відрядно-преміальна система оплати праці
- •Акордна система оплати праці
- •Оплата праці керівників, службовців та спеціалістів.
- •Практичні завдання (задачі)
- •Бібліографічний список
- •Тема 10: Планування праці
- •Практичні завдання
- •Контрольні завдання
- •Бібліографічний список
- •Тема 11: Аналіз, звітність і аудит у сфері праці
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Вихідні показники для розрахунку
- •Бібліографічний список
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •5.1. Методичні рекомендації щодо виконання та оформлення індивідуальних-науково дослідних завдань
- •5.2. Рекомендована тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •6. Підсумковий контроль
- •6.1 Питання до іспиту з дисципліни „Економіка праці і соціально-трудові відносини”
- •Сутність, зміст, завдання і значення організації праці як соціотехнічної системи. Принципи організації праці.
- •Характеристика складових організації праці на рівні підприємства.
- •6.4. Порядок оцінювання знань з дисципліни для студентів денної форми навчання
- •7. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Економіка праці і соціально-трудові відносини
Питання для обговорення
У чому полягає сутність зайнятості населення?
Охарактеризуйте форми зайнятості.
Які види зайнятості ви знаєте?
Розкрийте принципи і форми регулювання зайнятості.
Сутність державної політики в сфері регулювання зайнятості.
Які Ви знаєте рівні зайнятості?
Що Ви розумієте під політикою зайнятості?
Які основні моделі політики зайнятості Вам відомі?
Як Ви розумієте соціально-економічну оцінку рівня безробіття?
Які фактори впливають на безробіття?
У чому полягає відмінність щодо належності до безробітних за визначенням МОП і згідно з законодавством України?
Що являють собою державні і регіональні програми сприяння зайнятості населення?
Які соціальні групи виділяють серед безробітних?
Що Ви можете сказати про наявні види безробіття, причини їх виникнення?
Проблемні ситуації
1) Що відбудеться з тривалістю пошуку роботи і зарплатою, на яку погоджується працівник, якщо відбуваються наступні події:
а) зростає допомога з безробіття;
б) економіка входить у фазу кризи, скорочується пропозиція робочих місць;
в) уведення нових галузей промисловості зменшує визначеність інформації стосовно характеристики робочих місць;
г) застосовується законодавство, що збільшує витрати звільнення, і тому середня тривалість кожного періоду зайнятості збільшується.
2) Визначити, на зміни в якому з типів безробіття впливає кожна з наступних ситуацій:
а) у результаті закриття підприємства звільнено 1000 чоловік;
б) Микола Іванович відмовляється від пропозиції роботи, оскільки запропонована зарплата, менша допомоги з безробіття;
в) компанія “Автолюкс“ тимчасово звільняє 100 чоловік через відсутність контрактів на поставку продукції;
г) автоматизація поточної лінії на підприємстві скорочує чисельність працівників на 5%;
д) рівень інфляції раптово падає, через що деякі з тих, які шукали роботу, помилково відмовляються від вакансій, що пропонуються;
є) Марія шукає роботу після декількох років перерви трудової діяльності, пов’язаних із народженням дитини.
3) Уявіть, що безробіття в економіці знаходиться на природному рівні у 6%, а ціни, як очікуються, зростають на 4% у рік. Зміни в економіці можуть призвести до наступного результатів:
а) рух угору і вліво по кривій Філіпса;
б) рух униз і в право по кривій Філіпса;
в) зрушення вгору на нову криву Філіпса;
г) зрушення вниз на нову криву Філіпса.
4) Визначте статус осіб з точки зору віднесення їх до зайнятих, безробітних, чи осіб, які не входять до складу робочої сили:
працівник, звільнений з підприємства у зв’язку із скороченням і шукає роботу;
працівник, переведений адміністрацією на режим неповного робочого дня;
шахтар, який за станом здоров’я не може більше працювати;
звільнений працівник, який протягом тривалого часу не зміг знайти роботу і припинив пошук;
студент, який навчається на денному відділені університету;
продавець, який навчається заочно в торговому технікумі;
домогосподарка, яка займається своїм домом та родиною;
домогосподарка, яка деякий час працює секретарем на телефоні.
Тести
1. Зайнятість — це:
а) участь населення в трудовій діяльності, що включає навчання, службу в збройних силах, ведення домашнього господарства, догляд за дітьми та інвалідами;
б) суспільно - корисна діяльність громадян, яка приносить їм заробіток.
2. Основними видами безробіття є:
а) структурне, циклічне, приховане, фрикційне безробіття;
б) відкрите, фрикційне, структурне, циклічне безробіття;
в) циклічне, культурне, фрикційне, приховане безробіття;
г) немає правильної відповіді.
3. Розрізняють такі форми зайнятості:
а) повну, неповну та часткову зайнятість;
б) первинну та вторинну зайнятість;
в) добровільну та вимушену зайнятість;
г) немає правильної відповіді.
4. Добровільна неповна зайнятість - це:
а) часткова зайнятість;
б) тимчасова незайнятість;
в) часткова незайнятість;
г) немає правильної відповіді.
5. Робота за тимчасовими контрактами - це:
а) сезонна зайнятість;
б) нерегламентована зайнятість;
в) тимчасова зайнятість;
г) немає правильної відповіді.
6. На сьогоднішній час можна виділити:
а) дві основні моделі політики зайнятості;
б) три основні моделі політики зайнятості;
в) чотири основні моделі політики зайнятості;
г) немає правильної відповіді.
7. Європейська модель зайнятості - це скорочення числа зайнятих при:
а) підвищенні виробництва праці і скороченні доходу;
б) зниженні виробництва праці і скороченні доходу;
в) підвищенні виробництва праці і рості доходу;
г) немає правильної відповіді.
8. Циклічне безробіття зумовлене:
а) зростанням виробництва;
б) спадами виробництва;
в) рівнем виробництва;
г) немає правильної відповіді.
9. Закінчіть думку: „Рівень оптимального безробіття..."
а) вище природного;
б) рівний природному;
в) нижче природного;
г) немає правильної відповіді.
10. Підвищення рівня безробіття може бути пов’язано з:
а) збільшенням притоку із зайнятих в економічно неактивне населення;
б) збільшення притоку з безробітних в економічно неактивне населення;
в) скорочення притоку з економічно неактивного населення в безробітті;
г) збільшення попиту із безробітних у зайняті.
11. Збільшення розміру допомоги по безробіттю:
а) збільшує структурне безробіття;
б) збільшує фрикційне безробіття;
в) зменшує структурне безробіття;
г) збільшує трудодефіцитне безробіття.
12. Які фактори впливають на появу добровільного безробіття?
а) підвищення державної допомоги по безробіттю;
б) циклічність розвитку економіки;
в) якісна невідповідність пропозиції праці, потребі в ній;
г) структурні зрушення в економіці.
13. В Україні статус безробітного мають:
а) громади, які не мають роботи;
б) громадяни, які шукають роботу;
в) громадяни працездатного віку, які не мають роботи, зареєстровані в службі зайнятості, шукають роботу і готові її виконувати;
г) громадяни, які не мають трудового доходу.
14. З якого дня після реєстрації громадянина в службі зайнятості його виплачується допомога по безробіттю:
а) з восьмого;
б) з дев’ятого;
в) з одинадцятого;
г) з дванадцятого.
15. Безробітним, за методологією МОП, вважається той, хто:
а) в даний момент не має роботи, шукає її, готовий приступити до роботи протягом наступних двох тижнів і не має інших джерел доходу, крім заробітної плати в сфері оплачуваної зайнятості;
б) в даний момент не має роботи, шукає її, готовий приступити до роботи;
в) не мають роботи і заробітку, зареєстровані в органах служби зайнятості, шукають роботу і готові до неї приступити;
г) усі відповіді вірні.
16. Пов'язане з існуванням свободи вибору працівниками роду діяльності і місця роботи – це:
а) структурне безробіття;
б) фрикційне безробіття;
в) циклічне безробіття.
17. Перевищення пропозиції над попитом на працю працівників певного фаху і кваліфікації за наявності значної кількості вакансій з інших фахів – це:
а) структурне безробіття;
б) фрикційне безробіття;
в) циклічне безробіття.
18. Якщо людина працює не за своїм рівнем, розрядом чи спеціальністю – це:
а) кваліфікаційне безробіття;
б) функціональне безробіття;
в) вимушене безробіття.
19. Головна "ціна" безробіття – це:
а) не випущена продукція;
б) безповоротно втрачене потенційне виробництво товарів і послуг;
в) втрачені доходи робітників;
г) усі відповіді вірні.
20. Основними причинами виникнення безробіття є:
а) структурні зрушення в економіці;
б) зниження темпів економічного розвитку;
в) недосконале трудове законодавство;
г) недостатня професійна і територіальна мобільність робочої сили;
д) усі відповіді вірні.
21. Згідно з законом Оукена:
а) щорічний приріст ВНП на 2,7% утримує кількість безробітних на постійному рівні;
б) кожні додаткові 2% приросту реального ВНП зменшують кількість безробітних на 1%;
в) кожні 2% скорочення реального національного обсягу виробництва нижче від досягнутого рівня збільшують рівень безробіття на 1% порівняно з природним рівнем безробіття;
г) усі відповіді вірні.
22. Найважливішими показниками вимірювання безробіття є:
а) кількість безробітних;
б) рівень загального безробіття;
в) рівень зареєстрованого безробіття.
г) усі відповіді вірні.