Визначення рівня знань дітей за розділом "Орієнтування у просторі"

Обладнання : лист паперу в клітину і олівець.

ЗАВДАННЯ:

Покажи верхню сторону листа. Знайди середину нижньої сторони листа. Знайди середину листа. Постав крапку. Відступи з цієї крапки на 4 клітини направо і намалюй квадрат зі стороню в 2 клітини.

Відступи від цього квадрата на 1 клітину вправо і намалюй квад­рат зі стороною більшою чим сторона першого квадрата на одну клітину.

Відступи від 1 квадрата на 3 клітини вниз і проведи під ним лі­нію довжиною на 2 клітини.

Під цією лінією проведи лінію довжиною в 4 клітини, відступив на одну клітину вниз.

Завдання допомагають уточнити, чи вміють діти орієнтуватися на мі­сті паперу 8 клітину, чи розуміють словник просторові визначень.

Визначення рівня знань дітей за розділом "Орієнтування у просторі"

ЗАВДАННЯ:

1. Скільки частин у добі?

2. Яка частина доби йде після ранку? Перед вечором?

3. Який сьогодні день тижня?

4. Який день тижня був вчора?

5. Скільки днів у тижні?

6. Назви дні тижня по порядку?

7. Скільки місяців в році?

8. Назви місяці року по порядку.

9. Які справи ти можеш встигнути зробити за одну хвилину?

10 .Я скажу, коли хвилина почнеться, а ти хлопни в долоні, коли вона закінчиться.

11. Що триваліше: 5 хвилин чи одна година?

12. Що швидше рухається: потяг чи само літ?

Питання 1-2 дозволяють уточнити уявлення дітей про добу. Питання 3-8 виявляють, чи знайомі діти з календарем, чи володіють мірами часу. Пи­тання 9-11 показують, чи знайомі діти з часовими еталонами чи розвинуте почуття часу.

Завдання на логічне мислення.

На запропонованому малюнку дитині треба заповнити пустий квад­рат, виходячи з логіки розташування малюнків в інших квадратах. В резуль­таті обслідування визначають рівень підготовки дітей до школи по математи­ці в цілому, а також за окремими її розділами.

Критерії оцінки відповідей:

Діти відповідають на всі запитання і виконують завдання за розділом правильно, впевнено, самостійно, без допомоги дорослого, можуть пояснити своє рішення - 3 бали.

Діти відповідають майже на всі питання за розділами, але при цьому затрудняються, чекають допомоги дорослого, не впевнені у своїх відповідях, тратять багато часу на обгрунтування - 2 бали.

Діти виконують менше чим половину завдань за розділом, не впев­нені у своїх відповідях, не можуть пояснити, чому обрали те чи інше рішення - 1 бал.

Діти взагалі не відповідають на питання і не можуть виконати за­вдання - 0 балів.

Якщо будуть проведені всі завдання ви виявлення математичних знань, то їх можна звести в таблицю:

Прізвище та ім’я дитини	вік	Кількісні уявлення	Уявлення про величину предметів на вимірів	Уявлення про форму предметів і геометричних фігур	Просторові уявлення	Уявлення у часі	Рівень Знань в Цілому
Іванова Катя	6 років	3	2	3	1	3	12

Якщо дитина набрала від 10-15 балів, то рівень її підготовки можна оцінити як високий, якщо від 7-9 як середній, якщо від 0-6 як низький рівень.