
- •Міністерство освіти і науки України
- •Навчально-методичний комплекс
- •Кривий Ріг
- •Вступ 4
- •1.Вступ
- •1.1. Мета викладання дисципліни
- •1.2 . Завдання вивчення курсу
- •1.4.Структурно-логічне місце дисципліни в навчальному процесі підготовки фахівців
- •1.3. Предмет навчальної дисципліни
- •1.5. Навички та уміння, якими має володіти студент внаслідок вивчення дисципліни
- •2.Тематичний план дисципліни
- •2.1 Розподіл навчального часу за формами навчання та видами занять
- •Обсяг і структура дисципліни
- •2.2.Тематична структура дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі за державні кошти.
- •Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.
- •Тема №6. Система контролю та оцінка ефективності у сфері закупівлі.
- •4. Плани лекцій : Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі на конкурсній основі.
- •Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.
- •Тема №6. Система контролю та оцінка ефективності у сфері закупівлі.
- •5.Плани практичних занять
- •5.1 Організація проведення практичних занять.
- •5.2 Зміст практичних занять Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •Тема № 2 . Основні етапи процесу закупівлі, їх характеристика.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі за державні кошти.
- •Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.
- •Тема №6. Система контролю та оцінка ефективності у сфері закупівлі.
- •6. Самостійна робота студентів
- •6.1 Завдання для самостійного вивчення програмного матеріалу за темами. Тема № 1. Сутність закупівлі та її роль у процесі створення продукту.
- •1.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •1.2. Виконання навчальних завдань.
- •1.3. Завдання для самоперевірки.
- •1.5. Підготовка реферативних матеріалів які висвітлюють сучасні тенденції в системі закупівлі матеріальних ресурсів та послуг.
- •2.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •2.2. Виконання навчальних завдань.
- •Процес закупівлі товарів виробничого призначення
- •Програма вивчення товарів.
- •Тема № 3. Особливості та специфічні умови процесу закупівлі на конкурсній основі.
- •Про результати проведення процедури відкритих торгів на закупівлю товарів, робіт і послуг за державні кошти
- •3.3. Завдання для самоперевірки.
- •1.Вибір способу закупівлі залежить у першу чергу від:
- •2. Запит пропозицій звичайно складається з наступних інформаційних блоків:
- •4.2. Виконання навчальних завдань.
- •5.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •5.2. Виконання навчальних завдань.
- •5.3. Завдання для самоперевірки.
- •1.Основними задачами закупівельної діяльності торговельного підприємства в сучасних умовах є:
- •2.Для визначення потреби в закуповуваних товарах можуть бути використані:
- •6.1.Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу.
- •6.2. Виконання навчальних завдань.
- •6.3. Завдання для самоперевірки.
- •6.5. Підготовка реферативних матеріалів які висвітлюють проблеми оптимізації витрат у процесі закупівлі.
- •Картка самостійної роботи студента
- •З дисципліни «Маркетинг закупівель»
- •Для студентів спец. 6108 «Маркетинг»
- •6.2 Порядок поточного оцінювання знань студентів денної та заочної форм навчання.
- •6.3 Порядок поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання.
- •Оцінювання реферату здійснюється за 20-бальною шкалою.
- •- Тестове завдання - надав відповіді на вісім тестів, запропонованих викладачем. Вказуєте номер тесту та обрану Вами відповідь з поясненням, якщо це є доцільним.
- •1.Теоретичні питання :
- •2. Тестове завдання
- •Питання №2
- •Питання № 3
- •Питання № 4
- •Питання № 5
- •Питання №6
- •Питання № 9
- •Питання № 20
- •Питання №21
- •Питання №23
- •Питання № 25
- •Питання № 26
- •3.Практичне завдання:
- •Оцінювання студентів здійснюється за результатами поточного контролю.
- •6.4 Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни.
- •Стислий тлумачний словник
- •8. Рекомендована література
- •( Додаткова)
4.2. Виконання навчальних завдань.
Завдання 1. Великий проект по будівництву гідроелектростанції включає два критичних компоненти: п'ятнадцятикілометровий тунель у скелі і сто-двадцяти метрова аркова гребля з важкими умовами роботи й доступу. Для доступу і з інших важливих причин необхідно, щоб обидва критичних елементи були відображені в одному контракті. Заявки на попередню кваліфікацію були зібрані від фірм і спільних підприємств, які здатні виконати контракт у цілому. Серед інших надійшли заявки від:
Фірма А: Фірма спеціалізується на прокладенні тунелів і вважається в цій області світовим лідером. Однак у неї немає досвіду в інших областях. наприклад у спорудженні аркових гребель.
Фірма Б: Велика фірма, яка спеціалізується на будівельних підрядах, із вражаючим річним оборотом $1 мільярд і з невеликим досвідом у прокладенні коротких міських тунелів і спорудженні великих дамб.
А і Б виступали як окремі фірми і не потрапили до списку фірм, які пройшли кваліфікацію. Тоді А та Б вирішили утворити спільне підприємство і подали заявку для перегляду рішення. Тендерний комітет знову відкинув їхню заявку. На цьому етапі А та Б звернулися до Замовника й до Уповноваженого органу зі скаргою на дискримінацію стосовно їх. Замовник підтримав рішення Тендерного комітету.
Прокоментуйте варіант можливого, на вашу думку , рішення.
Завдання 2. Будівельна фірма замовила документи на попередню кваліфікацію відповідно до оголошення Тендерного комітету про проект по буравленню свердловини для артезіанської води в м. Львів. До оголошення був включений наступний пункт для підрядників:
"Претенденти повинні мати досвід у проектах, які передбачаючи 6уравлення великої кількості артезіанських свердловин у різних геологічних формаціях у сільських районах Львова з використанням високомобільного обертально- бурильного устаткування ".
Будівельна компанія була впевнена, що вона задовольняє усім вимогам попередньої кваліфікації, ґрунтуючись на минулому досвіді своєї роботи в проектах по буравленню артезіанських шпар у геологічних формаціях аналогічним формаціям у сільській місцевості біля м. Києва. Однак вона поскаржилася Замовнику щодо вищенаведеного пункту, посилаючись на те, що географічна прив'язка до Львова дасть перевагу фірмам, які вже працюють там, і це перешкодить участі цієї фірми в торгах.
Прокоментуйте варіант можливого, на вашу думку , рішення.
Завдання 3. У таблиці наведений перелік критеріїв для оцінки пропозицій претендентів. Зробіть ранжування цих критеріїв,та покажіть механізм використання
№ |
Найменування показників |
|
|
1 |
Терміни виконання зобов'язань |
|
|
2 |
Якість реалізації проектних рішень |
|
|
3 |
Якість об'єктів інфраструктури |
|
|
4 |
Комплектність використання проектної документації |
|
|
5 |
Досвід проектування і спорудження |
|
|
6 |
Якість устаткування, що постачається |
|
|
7 |
Дотримання безпеки |
|
|
8 |
Рівень кваліфікації персоналу |
|
|
9 |
Технічний рівень |
|
|
10 |
Рівень організації управління |
|
|
11 |
Використання місцевих матеріалів |
|
|
12 |
Залучення місцевих трудових ресурсів |
|
|
|
РАЗОМ |
100 |
|
Завдання 4. Діяльність по закупівлі матеріально-технічних ресурсів підприємства зв'язана з задоволенням його попиту. Як при цьому враховуються інтереси постачальника? Складіть анкету для оцінки роботи з постачальником.
4.3. Завдання для самоперевірки.
1. В «мінімальний» набір необхідних документи, які регламентують порядок проведення закупівлі, взаємодії підрозділів і вибору постачальника. входять:
а) положення про закупівлі;
б) регламент проведення закупівель;
в) положення про конкурсну комісію;
г) накази керівництва, що стосуються діяльності конкурсної комісії (у першу чергу - про призначення членів комісії);
д) типова конкурсна документація;
е) нормативи витрати матеріалів.
2. Успішність виконання договору залежить від кваліфікації виконавця, причому це питання складається із двох елементів:
а) кваліфікації фірми в цілому;
б) кваліфікації ключових співробітників, зайнятих у виконанні проекту.
в) кваліфікації постачальників;
г) кваліфікації юриста.
3. Розглядаючи кваліфікацію фірми, звичайно оцінюють:
а) загальний досвід (оборот і кількість успішних проектів за кілька років);
б) спеціальний досвід (число й обсяги виконаних договорів у даній сфері).
в) імідж;
г) кількість працюючих у фірмі.
4. Джерелами інформації щодо фірми є :
а) довідки, підготовлені й завірені самим постачальником;
б) інформація з фінансової звітності (балансу, звіту про прибутки й збитки, аудиторських висновків);
в) преса;
г) конкуренти.
4.4. Есе-дослідження щодо стратегій партнерських взаємовідносин з постачальниками , її головна ідея. (письмова робота з індивідуальною позицією автора у невимушеному викладі).
4.5. Підготовка реферативних матеріалів які висвітлюють, яким чином на рішення покупця про вибір постачальника впливають соціальні, політичні питання і питання захисту навколишнього середовища?
Тема №5. Особливості закупівельної діяльності торговельних підприємств.