Пояснительная записка к учебному пособию по дисциплине «основы психологического консультирования» вступление

Настоящее учебное пособие первично предназначено для студентов, обучающихся по направлению и специальности 030300 – «ПСИХОЛОГИЯ». Наряду с этим, поосбие рассчитано и на слушателей курсов профессиональной переподготовки (повышения квалификации) в области психологического консультирования, и на психологов, начинающих свою консультационную практику.

Рассмотрим часто встречающуюся ситуацию так называемого «человека без проблем». «По жизни» он ходит – улыбаясь, «задрав нос», с виду – успешный, счастливый человек, а в глубине души – в значительной мере несчастлив. При этом он, как правило, не решается кому-либо рассказать о своих проблемах. Может быть, покупает книжки по популярной психологии вроде «Сам себе психолог», начинает их читать, даже пытается согласно этим книжкам «сам с собой» что-то делать ... Но в большинстве случаев это, к сожалению, помогает очень слабо. На это бесплодное самокопание уходит очень много времени.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного пособия, основываясь на своём опыте, могут сказать, что без помощи психолога-консультанта, обычному человеку «разобрать», понять свои проблемы, в большинстве случаев, невозможно.

И действительно! К примеру, коли у обычного человека уже сильно болит зуб, – он же ведь не пытается сам его лечить, не покупает книги по стоматологии, а идет на прием к специалисту. А ведь душа человека – гораздо более тонкая и сложная материя, и без помощи специалистов здесь обойтись еще сложнее.

Глубинные чувства и мотивы, смысл жизни, страх смерти, удовлетворенность/неудовлетворенность жизнью, мучающая ревность, предательство, чувство вины и/или стыда, неразделённая или (это тоже может быть психологической проблемой) разделённая любовь, утрата близких ... Такие проблемы «с наскока» не решаются. Когда уже невозможно «убегать» и/или «прятаться» от своих внутриличностных проблем, только тогда человек оказывается готов обратиться к профессиональному психологу-консультанту.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты этого пособия полагают, что идеальная цель психологического консультирования ― помочь человеку быть синтонным (самоидентичным, максимально соответствующим самому себе как личности), помочь человеку обрести душевный покой и гармонию самим собой, с окружающими его людьми и с окружающим миром т.е. – фактически обрести счастье.

Общая учебно-методическая содержательная характеристика дисциплины

Научно-методические программные указания по учебной дисциплине «Основы психологического консультирования» составлены для студентов-психологов, обучающихся по специальности 030300 – «Психология», – по очной (дневной), очно-заочной (вечерней), заочной (полный и сокращённый сроки обучения) формам обучения, а также для студентов учебного отделения второго высшего образования (специальность 030300 – «Психология»).

Методологические научно-практические проблемы учебной дисциплины «Основы психологического консультирования» рассматриваются и понимаются в целостном содержательном контексте ранее изученных студентами-психологами общих гуманитарных, социальных дисциплин обязательного минимума содержания основной образовательной программы подготовки по специальности 030300 – «Психология». Это такие учебные дисциплины как: «Культурология», «Педагогика», «Социология», «Философия», «Антропология», – чем и объясняется широкий спектр вопросов, представленных в дисциплине «Основы психологического консультирования» и отражённых в данном учебном пособии.

Так же, информационное наполнение дисциплины «Основы психологического консультирования» методически сопряжено с основным содержанием общепрофессиональных дисциплин (блок ОПД ФГОС ВПО) обязательного минимума основной образовательной программы подготовки по специальности 030300 – «Психология». Это такие дисциплины как: «Общая психология», «Экспериментальная психология», «Общий психологический практикум», «Психология личности», «Психодиагностика», «Психологическая коррекция», «Методологические основы психологии», «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная психология», «Психология труда», «Клиническая психология», «Психофизиология». Этим также объясняются особенности профессиональной проблематики, многосторонне прорабатываемой со студентами в рамках учебной дисциплины «Основы психологического консультирования».

Таким образом, в целях оптимизации педагогического процесса, содержание данного пособия соотнесено со всеми вышеуказанными предметными дисциплинами, входящими во ФГОС ВПО по специальности «ПСИХОЛОГИЯ», составляющими обязательный стандартизированный учебный план по специальности 030300 – «Психология».

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия подчёркивают, что важным требованием к отечественным специалистам-психологам в условиях всеобъемлющих изменений социальной сферы нашего общества и государства: разнообразных социальных трансформаций в системе народного образования РФ, в системе здравоохранения и социальной защиты населения РФ, в системе Вооружённых Сил РФ, в системе МВД РФ, в пенитенциарной системе РФ и т.д., – является овладение студентами-психологами знаниями, умениями и навыками (ЗУНами) в области практического психологического консультирования. Усвоение ЗУНов в сфере психологического консультирования представляет собою профессиональную необходимость для студентов-психологов и имеет несомненную практическую ценность для нашего общества и государства.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия утверждают, что психологическое консультирование – одна из главных составляющих работы практического психолога, поэтому оно, как особый вид деятельности, требует специальной, основательной профессиональной подготовки.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия отмечают, что базовые ЗУНы в области психологического консультирования являются важными не только для психологов-консультантов и для практических психологов, но и для преподавателей, социальных педагогов, социальных работников, логопедов. Полезными эти ЗУНы окажутся так же для специалистов, работающих с людьми: врачей, медицинских работников, клинических и патопсихологов, юристов и т.д.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного пособия полагают, что студенты и выпускники психологических факультетов ВУЗов испытывают острую потребность в пополнении своих знаний и умений, причём, – именно практических знаний в области психологического консультирования. Дать теоретико-эмпирические основы такой работы, её методическую базу для дальнейшей наработки профессиональных навыков и было задачей авторов-составителей данного пособия.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия утверждают, что перед начинающим психологом-консультантом очень остро встают «простые» вопросы: «С чего начать работу с клиентом? Как не допустить ошибок в консультировании? К какому результату я должен прийти?». От того, как быстро и качественно будут найдены специалистом, начинающим консультационную практику, ответы на эти и другие подобные вопросы, и зависит то, сложится ли успешно его дальнейший профессиональный путь.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия постулируют, что психологическое консультирование – это диалог уникальных личностей. Психолог-консультант несёт профессиональную ответственность за то, окажется ли возможен этот диалог. Именно психолог-консультант ищет подход к клиенту, выбирает те профессиональные средства, которые позволят сделать работу именно с этим клиентом, эффективной и, в идеале, продуктивной для его личностного развития. Для решения этой задачи незаменимы знание современных достижений консультативной психологии. Именно эти практико-ориентированные знания помогают психологу-консультанту добиваться результата в процессе консультирования.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия утверждают, что в своей практической деятельности, психолог-консультант, как правило, опирается на одну из основных теорий (школ, направлений) психологического консультирования, использует соответствующие методы, техники, приёмы, предложенные авторами этих теорий (и апологетами данных направлений). Гораздо реже бывает, что психолог-консультант работает в рамках нескольких школ, поскольку это требует от него не только воспроизведения приемов школы, но и творческого переосмысления, сравнения дополняющих или даже противоположных подходов. Но, если такая работа психологом-консультантом проделана, его практические результаты выглядят существенно более впечатляющими.

В связи со сказанным выше, авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного учебного пособия считают, что для психологов-консультантов необходимы практические знания:

• базовых методов консультирования, применяемых с учётом разнообразных социально-психологических (жизненных) ситуаций клиентов,

• личностной типологии клиентов,

• конкретики этапов проведения процесса психологического консультирования,

• типологии жалоб клиентов,

• видов отношения клиентов к консультированию,

• основополагающих консультативных технологий,

• универсальных приёмов психологического консультирования.

Авторы-составители, научный редактор и рецензенты данного пособия, основываясь на своём преподавательском и консультативном опыте, предполагают, что настоящее профессионально специализированное учебное пособие «Основы психологического консультирования» решает следующие базовые задачи, стоящие перед начинающим специалистом-консультантом:

• выбор концепции, теории консультирования (как теоретической основы профессиональной деятельности),

• формирование и углубление практических знаний и умений.

Цели и задачи учебной дисциплины «Основы психологического консультирования»:

— ознакомление студентов и слушателей с существующими в мировой психологической науке теориями, концепциями и подходами к пониманию и анализу психологического консультирования;

— освоение читателями категориального (понятийного) аппарата, соответствующего современным профессиональным требованиям в области психологического консультирования;

— формирование основополагающих представлений о способах и формах практической психологической консультативной работы, имеющихся в научном знании и эмпирической консультационной практике;

— развитие у студентов и слушателей теоретико-практических умений и навыков оценки психических состояний людей;

— обучение студентов и слушателей практическим приёмам и методам психодиагностики;

— выработка у студентов и слушателей навыков психокоррекционной личностно-развивающей работы с клиентами;

— практическое овладение студентами и слушателями курса методиками составления психологического «диагноза» и прогноза, – относительно динамики психических состояний клиентов.

Требования к уровню освоения содержания предметной дисциплины «Основы психологического консультирования»

А) основные знания, необходимые для изучения дисциплины:

– знание таких психологических дисциплин как: общая психология, экспериментальная психология, психология личности, психодиагностика, психология развития и возрастная психология, педагогическая психология, психология труда, социальная психология.

Б) в результате изучения дисциплины студент (слушатель) должен иметь понимание и представление о:

• современном состоянии теории и практики психологического консультирования;

• наиболее значимых для теории и практики психологического консультирования проблемах и категориях;

• основных теоретических моделях психологического консультирования;

• целях, задачах и принципах психологического консультирования;

• разнообразных методологических позициях в отношении организации работы психолога-консультанта на разных этапах консультирования;

• разнообразных психодиагностических формах и приёмах;

• базовых методах и способах психологической консультативной работы с клиентом;

• основных параметрах оказания психокоррекционного влияния на человека с целью оказания ему необходимой помощи.

В) в итоге прохождения дисциплины студент (слушатель) должен иметь знания, умения и навыки:

• самостоятельной работы с научной психологической и психотерапевтической литературой;

• теоретического обоснования своей профессиональной позиции относительно единого процесса консультирования, соответствующего современным научным теориям и концепциям;

• ведения профессиональной научной дискуссии (осуществления квалифицированного обмена мнениями по консультативным вопросам);

• анализа различных психологических явлений, процессов и состояний личности, – с позиций наиболее известных научных направлений и подходов к психологическому консультированию;

• способность (возможность) находить множество разнообразных решений в ответ на широкий спектр психологических ситуаций и проблем;

• способность к построению собственной консультативной концепции психологической помощи, на основе усвоенной базы знаний и умений;

• возможность использования основных психодиагностических методов в рамках целостного процесса психологического консультирования;

• способность к практической психологической консультации клиентов, имеющих разнообразные внутриличностные и социально-психологические проблемы;

• знания содержательного построения этапов психологического консультирования;

• умения практического применения базовых способов (приёмов) психологической коррекционной помощи клиентам;

• навыки владения разнообразными основополагающими методами и техниками психологического консультирования и осуществления их с учётом типических психологических различий клиентов.