- •Опыт поэтики театра
- •Глава 1 основы творческого процесса в искусстве
- •§ 1. Структура творческого способа мышления.
- •Часть 1.
- •Самоощущение.
- •Часть 2.
- •§ 2. Основополагающие творческого процесса.
- •Структура процесса впечатления.
- •II. Воображение.
- •III. Фантазия.
- •IV.Интуиция.
- •V. Импровизация.
- •Глава 2. Театрогенез
- •Глава 3. Режиссерские системы 20 века.
- •Экзистенциальный театр
- •Конструктивистский театр
- •Глава 4. Режиссерский постановочный план
- •Раздел 1. Экспозиция.
- •Раздел 2. Экспликация.
- •Раздел 1. Экспозиция
- •Часть 1. Впечатление.
- •Часть 2. Отношение.
- •Часть 3. Накопление.
- •Часть 4. Системный и структурный анализ драматургического материала.
- •Часть 5. Обобщение.
- •Раздел 2. Экспликация
- •Раздел 3. Моделирование
- •Глава 5. Системный и структурный анализ драматургического текста
- •§1. Система экспозиции.
- •§2. Акциональная система
- •Актантная структура (модель).
- •§3. Система персонажей.
- •§4.Жанровая система.
- •§5. Система композиции. (см. Главу 11).
- •§6. Образная система. (см. Главу 8).
- •Глава 6.. Триадность в театральном искусстве
- •Типы философского отражения.
- •Типы субъективного отражения.
- •Типы художественного воплощения.
- •Триада целеустановки в сценической игре.
- •Системы триединства триад коммуникации.
- •Актер – носитель специфики театрального искусства (автор сценического персонажа).
- •Глава № 8 театральная топика
- •Структура художественного образа в театральном искусстве.
- •Коммуникативные принципы сценического образа.
- •Семантика сценического образа.
- •Предметная.
- •Обобщенно-смысловая.
- •Структурная.
- •Глава № 9. Театральная жанристика
- •Трагедия.
- •Комедия.
- •Трагикомедия.
- •Мелодрама.
- •Межродовые жанры и применяемые жанры других видов искусств.
- •Глава №10. Театральная стилистика
- •Система триединства сценических коммуникативных принципов в театральном семантическом синтаксисе.
- •Фигуры мысли (риторические фигуры).
- •Фигуры смысла (семантические фигуры).
- •Фигуры значения (тропного переосмысления).
- •Фигуры наррации (повествовательные фигуры).
- •Фигуры изобразительные (композиционные фигуры).
- •Фигуры игровой логики.
- •Операции экспрессивного высказывания.
- •Системы сценической функциональной стилистики.
- •Индексы.
- •Мизансцена.
- •Глава № 11 основы общей теории сценической композиции
- •Форма сценической композиции.
- •Пространство и время сценического произведения
- •Типология драматического пространства.
- •Модуляция времени.
- •Драматургическая концентрация.
- •Историческая кодировка.
- •Режиссерский синтаксис.
- •Театральная композиция.
- •Закон гармонии.
- •Закон ритма.
- •Закон причинности.
- •Закон зависимого происхождения.
- •Закон архитипирования и прототипирования.
- •10. Закон метаморфозы.
- •Группа принципов контекста.
- •Группа принципов текста.
- •Группа принципов подтекста.
- •Контекст.
- •Подтекст.
- •Функциональные основы драматургии.
- •Функциональный подход.
- •Функции композиции.
- •Композиционные функции.
- •Отношение функции к композиции.
- •Коммуникативная система.
- •Тектоническая система.
- •3.Семантическая система.
- •Темп сценической композиции, сценического развития.
- •Ритм сценической композиции.
- •Классификация видов композиционного ритма.
- •Вступление
- •Типы и жанровые прототипы вступления.
- •Экспозиция.
- •Завязка
- •Срединный раздел композиции
- •Завершение.
- •Кода. Концовка.
- •Предполагаемые обстоятельства драматургического материала, роли и режиссеркой практики.
- •Структура обстоятельств в жизни человека.
- •Предлагаемые обстоятельства в театральном искусстве.
- •Режиссерские постановочные приемы (Имманентная поэтика).
- •Глава № 14. Структура принципов монтажа (Имманентная поэтика)
- •Работа актера над ролью
- •Динамическая функциональная структура человеческой личности /Концепция “a se”/ склад личности.
- •Система личности
- •Направленность.
- •Основные сферы морали.
- •Структура морального сознания.
- •Особенность.
- •Система ценностей.
- •Индивидуальность.
- •Способности.
- •Характер.
- •Врожденность
- •Темперамент.
- •Качества проявления личностной морали.
- •2. Чувства.
- •3. Эмоции.
- •Вводное послесловие
- •Часть первая.
- •Часть вторая. Теория игры.
- •Часть третья. Замысел.
- •Часть четвертая. Анализ.
- •1. Идейно-тематический анализ.
- •1 Пара.
- •2 Пара.
- •3 Пара.
- •26. Формы организации драматургического материала по видам пространственно-временных искусств.
- •Часть пятая. Синтез.
- •Часть 2. "Одна из ночей".
- •Часть 3. "Встреча".
- •Метатеатр как способ отражения мира
- •Театр как расширенная модель мистерий (на пути к единой теории театра)
- •Литература:
- •От единства к целому, от бинера к триаде, в постижении формы и содержания
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Литература:
- •Аллегория как возможная модель осмысления мира
- •Л.А. Юровская
- •Литература:
- •Миф и мифическое в эволюции аллегории
- •Литература
- •К проблеме эволюции сценического любительства как явления духовной культуры
- •Три сверхсистемы культуры
- •Идеациональная сверхсистема
- •Идеалистическая сверхсистема
- •Чувственная сверхсистема
- •Вопрос о сущности театра: теория или практика
- •Культовое происхождение театра
- •Игра как принцип моделирования и самомоделирования
- •«Конструктивное любительство» как возможная реализация сущностного объема «театрона» через его единичные проявления, т.Е. Модусы
Работа актера над ролью
ПЕРИОД 1. ВПЕЧАТЛЕНИЯ.
Знакомство с драматургическим текстом и ролью.
Первое эмоциональное впечатление.
Первое творческое видение персонажа.
Эмоциональное сопереживание персонажу и его истории.
ПЕРИОД 2. ОТНОШЕНИЕ.
Творческое осмысление идейно-тематического содержания пьесы и ее художественных особенностей.
Определение идейно-художественного значения играемого героя в системе образов пьесы.
Определение «ради чего» актер будет играть данную роль в данном спектакле.
ПЕРИОД 3. НАКОПЛЕНИЕ.
Изучение времени действия.
Изучение места действия.
Изучение социальной среды.
Изучение быта героя.
Изучение сферы деятельности героя.
Изучение сферы притязаний героя.
Изучение сферы взаимоотношений героя.
Изучение сферы личного этикета, норм и правил обихода героя.
Формирование суммы представлений героя.
Формирование всеобщего и особенного героя.
ПЕРИОД 4. ФАНТАЗИОВАНИЕ.
Фантазирование жизненных обстоятельств героя (до сюжетных, внесюжетных, сюжетных).
Фантазирование о прошлом героя (биография). Что сформировало его таким, каким он действует в сценической истории?
Версия структуры личности героя.
Склад личности.
Направленность личности.
Особенность личности.
Индивидуальные свойства личности.
Врожденные свойства личности.
Фантазирование конкретных действий (акциональной цепочки), поступков, линии поведения героя в обстоятельствах пьесы и роли.
Фантазирование проявления характера героя в обстоятельствах пьесы и роли.
Фантазирование «линии дня» и «линии жизни» героя в рамках сценической истории.
Фантазирование внутренних обстоятельств героя (предварительно):
Цели героя.
Мотивы героя.
Потребности героя.
Духовный мир героя.
Формирование суммы отношений.
Взгляды героя.
Принципы героя.
Сфера интересов героя.
Склонности героя.
Сфера ценностей героя.
Фантазирование способа существования героя при возникновении проблемы, дилеммы, случайности, сложности, неожиданных обстоятельств и т.п.
ПЕРИОД 5. ВООБРАЖЕНИЕ.
Линия мысли героя (вскрытие подтекста).
Течение мыслей героя.
Внутренние монологи героя.
Какие мысли высказывает герой;
Какие не высказывает и почему.
Какие мысли героя главные, какие второстепенные, т.е. какими мыслями и страстями он обуреваем.
Через ход мыслей героя и внутренние монологи определить его намерения, цели, его уровень открытости и закрытости.
Установить его позицию в конфликте и борьбе, его точку зрения на происходящее, его мнение.
Установить:
Сверхзадачу роли – как хотение.
Сквозное действие – как стремление.
Сценическую игру – как цепочку действий.
Линия действия героя.
Определить действия, при помощи которых герой хочет достичь своих целей.
Определить цепочку действий в их логической последовательности, непрерывности, взаимосвязи.
Определить совершаемые поступки в каждом эпизоде в следующей последовательности:
Побуждение;
Намерение;
Мотив;
Выбор;
Решение;
Действие;
Линия поведения героя.
Линия воображения.
Создание непрерывной киноленты видения.
Линия чувств, доминирующая у героя.
Определить чувства личностной морали.
Определить чувства эстетические.
Определить чувства интеллектуальные.
Определить чувства практические.
Линия эмоций героя.
Эмоциональный тон в каждом эпизоде.
Настроение в каждом эпизоде.
Состояние в каждом эпизоде.
Эмоциональное;
Физическое;
Определить смысл переживаний героя в каждом эпизоде.
Определить наличие аффектов и страстей.
ПЕРИОД 6. ВОПЛОЩЕНИЕ.
Разработка элементов характерности.
Элементы внешней физической и словесной характерности, рожденные внутренним миром героя (от внутреннего к внешнему).
Анатомические и физиологические особенности героя, влияющие на его внутренний мир (от внешнего к внутреннему).
Получить навыки ношения костюма героя как манок для создания манеры, повадок, особенностей физического существования героя:
Центр тяжести;
Психологические жесты;
Позы, ракурсы, привычки;
Общий пластический образ.
Поиск, отбор и выработка внешней речевой характерности:
Манера речи;
Интонационные акценты;
Орфоэпическая речевая характерность.
Поиск, отбор и выработка профессиональных и социальных навыков.
Поиск, отбор и выработка национальных и региональных особенностей внешней характерности.
Перспектива развития роли.
По цели роли.
По видоизменению персонажа.
Закрепление сквозного действия и сверхзадачи.
Зерно роли.
Внутренняя атмосфера роли.
Идея роли.
Образ героя.
Глава №16.